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从三个方面抓好后继有人这个根本大计
党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，党和人民事业发展需要一代代中国共产党人接续奋斗，必须抓好后继有人这个根本大计。这是我们党总结百年奋斗重大成就和历史经验得出的规律性认识。教育是民族振兴、社会进步的重要基石。培养什么人，是教育的首要问题。高校抓好后继有人这个根本大计，需要教育工作者立足本职、率先垂范，培养堪当时代重任的接班人。
坚持用党的创新理论铸魂育人。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。当前高校教育工作的首要任务，就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生坚定“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，培养青年学生树立强烈的政治意识和使命担当。首先，要让广大青年学生读原著、学原文、悟原理，坚持集体学习和自学相结合，通过课堂讲授、班团活动、研学项目等方式，学深悟透党的创新理论。其次，要
紧贴时代脉搏，学用结合，真学真信真用。深刻理解“两个确立”的决定性意义，把“两个确立”真正转化为做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉。再次，要用好党史这本教科书，理清时间脉络、抓住重大事件、把握基本规律，把生动的红色故事和鲜活的地方党史结合起来，通过课堂、讲座、竞赛、文艺表演等形式展现出来，引导青年自觉地、坚定地听党话跟党走。
扣好人生“第一粒扣子”。理想指引人生方向，信念决定事业成败。青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，高校作为培养社会主义建设者和接班人的主阵地，要充分发挥社会主义核心价值观教育主渠道作用，帮助青少年扣好人生“第一粒扣子”。一是将社会主义核心价值观贯穿教育全过程，融入教学、管理、服务各方面，推进其进教材、进课堂、进头脑。要坚持用社会主义核心价值观培育学生，教育青年学生树立“幸福是奋斗出来的”实干理念，引导青年学生培养家国情怀，立大志、明大德、成大才、担大任。二是坚持用社会主义核心价值观引领校园文化建设。校园文化是最立体、最生动、最直接的，要加强学校报刊、广播电视、网络文化、校园活动建设，通过演讲、艺术、参观、比赛等形式，加强学生与先进文化的互动性和代入感，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化。注重用社会主义先进文化、革命文
化、中华优秀传统文化培根铸魂，解决好青年的“总开关”问题。三是发挥榜样的带头引领作用。要讲好中国故事，弘扬中国精神，宣传好在抗洪救灾、抗击疫情、脱贫攻坚、奥运赛场等事件中涌现的英雄人物、典型事迹，培养青年坚韧不拔、吃苦耐劳、顽强拼搏的奋斗精神，为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。
提高学术科研创新能力。专业出色，学术精湛，是青年学生学业有成的重要标志，也是其走向社会、立足社会和服务社会的制胜法宝。高校学术教育需要抓好三大环节：一是学术“出口”环节。要构建“好老师”和“大先生”教师制度体系，引导教师做到“四有”“六要”，加强师德师风建设，净化学术风气，从学术传播“出口”补足精神之钙、夯实政治之基。二是学术研究环节。要注重学术研究层级的递进体系设计，深化课堂教育改革，加强国际学术交流，拓宽学术视野，避免学术规划与国际脱轨。要教育引导青年学生坚持理论联系实际，从实践中来，到实践中去，把学术论文写在祖国大地上。三是学术氛围环节。要形成百家争鸣、风清气正的学术氛围，倡导教师争当不计名利、无私奉献、爱生如子的孺子牛，努力培养“青出于蓝而胜于蓝”的优秀学子，为学生多做“扶上马送一程”的基础工作；鼓励广大学生争当创新发展、攻坚克难的拓荒牛，解放思想、锐意创新，争做各个领域的排头兵。
作者：卿婕，来源：《重庆日报》