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小学抓好“五项管理”增强学生体质健康方案
小学认真抓好“五项管理”工作，切实减轻学生过重课业负担，实行“周一至周四”作业不出校门，营造有利于学生健康成长的环境。真正做到让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，切实保障学生体质健 当前隐藏内容免费查看康科学管理。加强宣传，科学认识。根据教体艺厅函〔2021〕16号《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，结合学校实际情况，利用微信、、致家长一封信等多种形式，加强对学生体质健康重要性的宣传。让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用。上好课程，组建社团。学校从开齐开足体育与健康课程和上好每一节体育课”开始，配备专业体育教师，严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求。一至二年级每周4课时，三至六年级每周3课时。实行校领导巡课制度，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。学校还通过课后服务特色体育课程、大课间、体育竞赛及足球、篮球、田径等兴趣体育社团，家校协同联动等多种形式加强体育教育引导。提供资源，形成模式。聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。对体育家庭作业加强指导，录制“丰林少年太极拳”“防疫操”“武术操”等视频，提供体育锻炼资源，及时和家长保持沟通。开展运动，掌握技能。学校全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。建立档案，体质达标。认真落实全体学生的体质健康测试制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作。学校体质健康合格率达到9
7.6%。
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