下面是小编为大家整理的生态文明进校园活动总结 生态文明建设专题活动总结,供大家参考。
⽣态⽂明进校园活动总结
⽣态⽂明进校园活动总结
不经意间，⼀个有意义的活动⼜告⼀段落了，想必你学习了很多新知识，有了这样的机会，要好好记录下来。你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是⼩编收集整理的⽣态⽂明进校园活动总结，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⽣态⽂明进校园活动总结1
⽇前，全国绿化委员会、教育部、国家林业局联合下发通知，决定在全国开展“弘扬⽣态⽂明，共建绿⾊校园”活动。⼗年树⽊，百年树⼈。为促进我校学⽣参与⽣态⽂明建设，提⾼他们⽣态⽂明意识，我校根据富川县教育和科技局下发的⽂件精神，启动了⽩沙中⼼校“弘扬⽣态⽂明共建绿⾊校园”的系列活动。根据通知要求，我们结合学校的实际情况，制定了出了详细的计划。
⼀、学校领导⾼度重视此次活动，认真做好规划，并和德育处⼀起制定出详细的计划。建设绿⾊校园既是推进绿化⼯作和⽣态⽂明建设的需要，⼜是育⼈的需要。优美宜⼈的育⼈环境，让⼀代⼜⼀代毕业⽣终⾝难忘。不少⼈回忆起当年的学校⽣活，楼房可能拆掉了，⼈模样可能模糊了，但是校园的那⽚树却深深地留在记忆⾥。
⼆、其次，要坚持以种树为主，绿化校园。树⽊可以净化空⽓，还可以美化环境。要选择当地适⽤、好维护、易存活的树种开展校园绿化活动，让学校树⽊成林、绿树成荫。学校因为占地较少，可供种植⼤型树⽊的地⽅较少，在植树节前后，我校⾏政研究决定，在没⼀层的过道⾥种植盆栽植物，让同学下课后，就能与绿⾊植物亲密接触。我校还利⽤学校⼀切可以利⽤的地⽅，全都摆放了绿⾊的植物。
三、再次，要以校园绿化为载体，组织全体学⽣⼈⼈参与。开展丰富多彩的宣传教育及主题实践活动，培养学⽣热爱⾃然的情趣和改善环境的责任意识，影响和带动整个周边社区居民⽣态⽂明意识的提⾼。
1、学校利⽤红领⼱⼴播站的时间，向全体师⽣发出“弘扬⽣态⽂明共建绿⾊校园”活动倡议。
2、学校组织⼀⾄四年级的学⽣制作校园绿树认领卡，学⽣们把⾃⼰美好的愿望写在卡⽚上，并认领了⼀棵棵绿树，让同学们树⽴主⼈翁意识，保护校园的⼀草⼀⽊。
3、组织五、六年级的同学开展“弘扬⽣态⽂明共建绿⾊校园”的宣传画⽐赛活动，并有各班推荐优秀作品到学校。
4、各班利⽤主题班会课的时间开展“弘扬⽣态⽂明共建绿⾊校园”主题班会活动。同学们⽤歌声、快板、舞蹈等形式展⽰了⾃⼰做⼀个环保⼩卫⼠的决⼼。
四、突出学校特⾊。我校的校园绿化突出学校地域环境以及校园布局的合理性，科学规划、彰显特⾊；要与校园⽂化特⾊相结合，充分发挥好校园环境的育⼈作⽤。开展“弘扬⽣态⽂明，建设绿⾊校园”活动，我校因校制宜，从学校的实际出发，坚持重在参与、教育为主，不搞形式主义，更重要的是结合学校实际，开展丰富多彩、对⼴⼤学⽣有吸引⼒的活动。由于校园⾯积较⼩、不具备⼤⾯积绿化，我校采⽤见缝插绿的⽅式提⾼校园绿化⽔平，同时要积极要求学⽣到校外参与植树活动，植树是全民义务。学校发出了每⼀名学⽣在学习期间⾄少种⼀棵树的倡议，其⽬的是强化青少年学⽣植树护绿意识，树⽴⽣态⽂明理念。⽽我校不仅在校⿎励孩⼦爱树护树，更要求孩⼦带动家⼈⼀起参与到“弘扬⽣态⽂明共建绿⾊校园”的活动中来。弘扬⽣态⽂明任重⽽道远，我们个⼈的能⼒也极为有限，只要我们每个
⼈都⾏动起来，团结⼀致，持之以恒，我们就⼀定能够⽤⾃⼰的⾏动，让我们的校园变得更加的美丽，让我们的祖国变得充满了⽣机。
⽣态⽂明进校园活动总结2
本学期，我担任五年级的⽣态⽂明课，本科⽬是海南省根据⾃⼰的实际情况⾃⼰编写的课本，没有教案也没有教师⽤书，本着严谨的教学态度，我圆满的完成了本学科的教学任务，现总结如下：
1、热爱并忠诚于⼈民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
2、认真备课，不但备学⽣⽽且备教材备教法。
虽然本教材没有可参考的教案，根据教材内容及学⽣的实际，设计课的类型，拟定采⽤的教学⽅法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每⼀课都做到“有备⽽来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学⽣注意⼒的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提⾼教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，⽣动化，做到线索清晰，层次分明，⾔简意赅，深⼊浅出。在课堂上特别注意调动学⽣的积极性，加强师⽣交流，充分体现学⽣的主作⽤，让学⽣学得容易，学得轻松，学得愉快。
4、在课堂教学中，坚持启发式教学。
以学⽣为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和⽅法，情感态度与价值观，培养学⽣⾃主学习，合作学习，探究性学习的精神。
5、真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。当堂作业当堂批改。总之，教育⼯作，是⼀份常做常新、永⽆⽌境的⼯作，在教书育⼈的道路上我付出的是⾟勤的汗⽔和真挚的泪⽔，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的⼯作中我将⼀如既往⽤⼼去教诲我的学⽣，相信今⽇含苞欲放的花蕾，明⽇⼀定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的⼯作中能发扬优点，克服不⾜，总结经验教训，使教学⼯作更上⼀层楼。
⽣态⽂明进校园活动总结3
我校⾼度重视和加强⽣态⽂明教育⼯作，紧紧围绕以“环境保护、节约减排、⽂明礼仪”为核⼼，⼴泛深⼊地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。并结合校情和各班级的实际，⼤⼒的教育和培养学⽣继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从⼩树⽴“节约⾼尚、浪费可耻”的意识。回顾本次活动，我校主要开展了以下⼏个⽅⾯的⼯作：
⼀、加强领导，精⼼组织。
1、结合周前会，召开⼯作会议，传达⽂件精神。根据学校实际，制定活动⽣态⽂明教育⽅案。
2、统⼀思想，提⾼认识。要求全体教师从加强青少年思想道德，促进学⽣的全⾯发展的⾼度认识本次活动。按学校制定⽣态⽂明教育活动的安排。
⼆、加⼤宣传⼒度，全员参与活动。
1、统⼀思想，全员参与。为了统⼀思想，提⾼认识，学校⾸先组织全体教师认真学习、领会了上级有关“节能减排学校⾏动”的⽂件、通知精神，并印发了具体、详细的活动⽅案。⼤队部利⽤周⼀国旗下讲话向全校学⽣发出了“节能减排你我⾏动”倡议书，要求全校师⽣思想先⾏，认真重视，全员参与，
并带动⽗母、长辈及周围的⼈积极响应，⾝体⼒⾏，做节能减排⼩主⼈。学校⼤队部还组织了宣传⼩组，到社区进⾏宣传，派发知识单张，提醒⼤家注意节能节能减排。
2、拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围。我校充分利⽤学校现有资源的优势，以校⼴播站、宣传栏、宣传画、标语、⿊板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、、晨会、家长会等形式开展各种宣传活动，营造了浓厚的宣传氛围。
三、以各项活动为载体，⼴泛开展“保护环境，节能减排，⽂明礼仪”活动。
结合节⽇开展“环境保护，节能减排，”活动。在做好⼀系列常规⼯作的`同时我们也注意到，结合有关环保的节⽇开展活动，能起到事半功倍的效果。
因为重要环保节⽇前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识，有关部门也会开展相应的活动。因此，我校以环保节⽇为契机，将节能减排教育贯穿于活动之中，使活动的意义更⼤，收效更好。多次的节⽇活动，使学⽣对节能减排有了更深的认识，提⾼了重视的程度。
通过这⼀系列形式多样、丰富多彩的环境保护、节能减排、⽂明礼仪教育活动，进⼀步提⾼了师⽣的环保、节能及⽂明礼仪意识，特别是让师⽣明⽩今天的经济能够持续⾼速地发展和明天更美好的⽣活与我们节约能源是分不开的。学校营造了节约能源，保护环境的良好氛围，全体师⽣都树⽴起珍惜每⼀滴⽔、每⼀度电，节约光荣，浪费可耻的观念，养成了对地球、⼈类、资源的`积极态度和⾃觉的环境保护⾏为！
⽣态⽂明进校园活动总结4
宁晋县北新艺术⼩学⾃8⽉创办以来，⼗分重视⽣态⽂明教育，将⽣态教育⼯作纳⼊到学校的发展规划及⼯作计划之中。学校通过实施绿⾊教育、⽣态教育，努⼒打造“绿⾊北新”“⽣态北新”品牌，不断促进学⽣、教师、学校的发展。
⼀、营造⽣态⽂明氛围打造绿⾊校园⽂化
为更好地创设⽣态⽂明教育氛围，学校增加了相关礼仪、⽂明教育的内容，以此来规范学⽣的⽇常⾏为，营造健康向上、积极进取的⽣态⽂明校园氛围。
学校美化⾷堂、教学楼楼道、教室、洗⼿池的布置。⾷堂环境整洁美观，⾷堂内外布置了教育学⽣从⼩勤俭节约、⽂明⽤餐的⽣态⽂明宣传标语和图⽚。洗⼿间⾥布置了教育学⽣节约⽤⽔的标语。精⼼打造绿⾊校园⽂化。学校⾛廊、教室由室内盆花装点。学校在校园东侧建设了⽤于种植、采摘、游泳等活动的⼤型绿⾊⽣态园。⽣态园内班级分区域进⾏种植，⾃设区域名“碧草连天”、“百草园”等。同时对各种树⽊都设⽴了相关的说明⽂字，挂上了爱护花草树⽊的提⽰牌，使师⽣有⼀种置⾝“绿⾊世界”的感觉。
⼆、整合学科内容，树⽴环保意识
在学科教学中渗透⽣态⽂明理念。课堂教学是⽣态⽂明教育的主阵地，只有思想上牢固地树⽴环保意识，才能在⽇常的⾏为中保护⼤⾃然，⾃觉地成为环境保护的参与者。在⼩学语⽂、数学、科学等学科中都能渗透⽣态⽂明环保教育。在语⽂学科中，如《美丽的⼩路》、《⼀个⼩村庄的故事》，科学课中《⽔的污染和保护》、《保护⼤⾃然》等都是⽣态⽂明教育的好材料。美术课上，学⽣们通过巧⼿制作，变废为宝，利⽤矿泉⽔瓶制作垃圾桶，利⽤瓶盖进⾏绘画等。通过教育，⾃觉地渗透⽣态⽂明教育，让学⽣在欣赏⼤⾃然的美景中，学会关注，学会关⼼，关⼼物种，关⼼⼤⾃然。
三、开展⽣态⽂明⾏动，根植⽣态⽂明理念
1、⼤⼒开展环保宣传活动。
通过校宣传栏、⿊板报等，营造绿⾊环保氛围，提⾼环保意识。活动中坚持学⽣⾃主教育的原则，充分发挥他们的⼩主⼈翁作⽤。召开“爱护环境、从我做起”、“节纸总动员”、“⽔——⽣命之源”等主题班会活动，让学⽣讨论⽣活中不⽂明的⾏为给环境带来的污染，对⾃然所造成的破坏。强化学⽣对环保的了解和认识。结合植树节、世界环境⽇、爱鸟周、地球⽇等纪念⽇，创造性地开展植树护绿活动。
2、开展美化、优化校园环境的⽇常活动。
在学校⽇常教育管理中，把环境教育制度化、经常化，将校园划分为各个班的卫⽣区，落实每班卫⽣岗位责任制，并将卫⽣清扫和积极保持环境整洁等规定作为定期检查、评⽐的内容。同时，为维护校园内公共场地的卫⽣，设⽴环保卫⽣监督岗，开展“弯腰”⾏动。
3、开展"绿⾊班级"创建活动。在创建中，⾸先要求做到“三净”。即学⽣语⾔净、教室静、卫⽣净。其次美化班级环境。每个班级都养花种草，以达到教室的绿化、美化。营造良好的绿⾊⽂明环境，打造优雅的校园⽂化。
四、拓展创建⼯作内涵，提升学校办学品位。
在创建过程中也提⾼了学校的管理⽔平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使⽤、节约⽤⽔⽤电⽤纸、垃圾分类处理、学校⼯作资料的收集与使⽤等⽅⾯，本着资源充分利⽤的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校园⽆污染源的⽂明环保型校园。 我校以创建学校为⽣态学校为契机，努⼒实施素质教育，全⽅位，多⾓度地提⾼办学⽔平，努⼒营造代表学校发展的校园⽂化氛围，校园墙画、壁画、专栏等图⽂并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个⽅⾯，图⽂与绿化交相辉映，突显了本校独特的校园⽂化⽓息。我校良好的校园环境，反映了全校师⽣已养成了良好的环保⾏为习惯，具有了较⾼的环保意识，这为最终实现创建⽣态学校办学⽬标打下了良好基础。
⽣态学校的创建，不仅培养了孩⼦们的环境意识，提⾼了学⽣的思想道德素质和科学⽂化素质，使学校找到了素质教育的突破⼝。在“创建⽣态学校”的活动中，⼴⼤师⽣从⾝边做起、从⾃⼰做起、从⼩事做起，培养学⽣爱绿、护绿、培绿的意识。⽣态教育和环境保护活动的开展，使德育、美育⾃然融为⼀体，开拓了学⽣的视野，扩⼤了知识⾯；陶冶了学⽣情操，激发了他们爱绿、爱美的⾼尚志趣；培养了爱学校、爱动物、爱⼤⾃然，爱⼀草⼀⽊的美好⼼灵。
环保⼯作已渗透到学校的各项⼯作中。学校当前在申办创建“国际⽣态学校”，学校严格按照⽣态学校七步法实施创建⼯作。全校师⽣都将保护环境为⼰任，从⾃⾝实际出发，⼒所能及地为环保⼯作做出⾃⼰的努⼒。当然，环保⼯作是⼀个长期的过程，今后我们还要进⼀步加强宣传教育⼯作，做到课内与课外、校内与校外环保教育常态化，不断总结环保教育的经验和成果。我们将继续努⼒，开拓进取，将“弘扬⽣态⽂明共建绿⾊校园”活动开展下去。