小学数学教师“双减”经验交流发言稿 小学数学教师“双减”经验交流发言稿我们都知道“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培养学生核心素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。关下面是小编为大家整理的小学数学教师“双减”经验交流发言稿 ,供大家参考。
小学数学教师“双减”经验交流发言稿
我们都知道“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培养学生核心素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。关于“双减”政策我是这样做的：
一、备课
要提高备课精度，注重实效。我本学期任教五年级数学，五年级是属于高段数学，在整个小学过程中处于很重要的位置，内容也比较多，因此，仔细备课就显得尤为重要，认真研究教材与学情，不仅可以适当增加知识点的分层，也可以在课堂上增加学生在哪个环节可以进行展示的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培养学生的学科素养。
充分的备课不仅可以让教师对于本课知识深度掌握，而且还可以提前了解学生的情况，将可能出现的情况——分析,不至于茫然无措，同时还可以了解学生，从学生的角度出发，及时复习，巩固之前遗忘的、与本节课有关的知识，方便学生对新知识的理解。
二、课堂
.在教学中关注学生的参与度和课堂投入度，强调学生学习的积极性和主动性，体现从数学走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中获取知识，让学生将知识与生活联系起来，促进知识的实践转化和综合运用。
适当的小组活动不仅可以让同学们培养合作能力，而且也可以增进同学之间的友情哦！
.打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清，做优课后解惑服务，让疑惑及时消化，让消化的及时巩固，不留疑惑至明日。
.注重知识的结构化建立，强调从做中学获取知识，小组活动，数学好玩等方便学生随时进行解惑，得到的困难及时解决，注重了学生的学科素养的培养，能力的提升。
上完课加一个小测验，既锻炼了学生的计算水平，也可以让学生体验一下速度的快感，和同学们比一比谁的速度最快，谁的正确率最高。
三、作业
减轻学生过重的作业负担，控制每天作业的数量，将更多的时间留给学生，让他们有针对性地提升能力，关注
数学的魅力，教育他们成为一名关心国家、服务社会的人才。
作业的布置可以分层，也可以布置一些不一样的作业,例如实践性作业，估算树叶的面积，既可以让学生感受到生活中的数学，也可以让学生体会数学的乐趣和魅力，从而爱上数学。
四、自身
作为一名人民教师，时时刻刻都行走在教育教学这一条道路上，在这条路上会遇到问题、分析问题，然后解决问题，我会调整提升，然后又会发现新的问题，不断进步，不断发展。
积极听其他教师的课，经常找自己的师傅答疑解惑，努力充实自己，提高自己。
关于“双减”，当然也会有一些困惑与压力，其中最大的莫过于学业压力。学生自主的时间增多了，那是否会贪玩而忘记学习呢，是否会厌恶学习，这都是一大难题。其次就是教师的工作事务增多了，不仅要备课、上课、批改作业,现在还要给学生辅导作业，帮助学生查漏补缺，组织丰富多彩的课余活动……这样一来自己的家庭就兼顾不上了。