下面是小编为大家整理的2023年3.3,电路连接教案【通用文档】,供大家参考。
课题
电路连接的基本方式
课时
课型
教学目标
1.通过实验了解电路连接的基本方式. 2.通过探究,知道串联电路和并联电路的基本特点. 3.了解串联电路、并联电路在生活的应用. 重点难点
串联和并联电路的特点,连接串联、并联电路,根据电路图连接实物,根据实物图画电路图. 教材分析
本节教材设置了真实的问题情景,以环环相扣的问题引出电路连接的两种最基本的方式。让学生通过实验观察、比较,自己总结出串联、并联电路的特点. 教学方法
通过实验探究的方法了解串联、并联电路的特点,掌握串联电路、并联电路的连接方法. 教具
电池盒 1 个、小灯座(含灯泡)2 个、开关 1 只、导线 5 根 教
学
程
序
设
计
学生活动
一
引
入
课
题
二
教
学
过
程
①电路的基本组成? ②我们家里一般有哪些用电器? ③这些家用电器又是怎样接入电路的?
我们从使用两个用电器入手去进一步探究电路连接的基本方式. (活动 1)怎样使两盏灯都亮起来 把两个带灯座的小灯泡、电池、开关用若干导线连接起来,使两个小灯泡能同时发光. ①一共有几种不同的连接方式? 电路的连接有两种基本方式,我们先探究其中比较简单的串联电路. 一、串联电路:把用电器逐个顺次连接起来的电路. .
②串联电路有何特点? (活动 2)探究串联电路 (1)断开开关,连接如图所示的
电路. (2)闭合开关(试触),在两个 小灯泡都发光时,取下其中 一个,观察到什么现象? 串联电路的特点:
1 1 .串联电路只有一条电流的路径. .
(3)在两灯串联的电路中再串联一盏小灯泡,接通电路,观 察实验现象. 现象:灯变暗. 分析:再串联一盏小灯泡后会影响原有用电器的工作情况. 2. 串联电路中,各用电器之间会相互影响. .
(4) 改变开关在串联电路中的位置,观察开关的作用是否会随之而改变. 3. 开关控制整条电路,开关的位置对电路没有影响. .
①并联电路的连接和串联电路有何不同? 学生回答
讨论
学生讨论 分组实验
分析、总结
学生分组实验
另一盏灯不亮 分析、总结,这一现象说明了什么. 在串联电路中,如果有一个用电器坏了,其它的用电器也会停止工作.
学生实验 分析、总结
二、并联电路:把用电器并列地连接起来的电路. .
②并联电路又会有些特点? (活动 3)探究并联电路 (1) 断开开关,连接如图所示的
电路. (2) 闭合开关(试触),在两个 小灯泡都发光时,取下其中 一个,观察到什么现象? 并联电路的特点:
1 1 .并联电路有两条以上电流的路径. .
(3) 在两灯并联的电路中再并联一盏小灯泡,接通电路,观 察实验现象. 现象:灯的亮度基本不变 分析:再并联一盏灯泡对原有用电器基本没有影响. 2 2 .并联电路中的各用电器可以独立工作. .
(4) 改变开关在并联电路中的位置,观察开关在不同位置的 作用是否相同. 干路:电源所在的那段电路. 支路:用电器所在的那段电路. 3 3 .干路开关控制整条电路,支路开关只控制所在支路. .
(活动 4)交流与讨论,关于实际生活中的电路. ①房间里的吊灯与壁灯应如何连接?开关应如何连接在电路中? ②冰箱里电灯和压缩机是怎样连接的? ③教室里的日光灯是如何连接的?开关和灯的连接情况又是 怎样的? ④节日里商店门前五光十色的小彩灯又是怎样连接的?
(练习)P 61 “WWW”2
学生分组实验
另一盏灯仍然发光分析、总结,这一 现象说明了什么.
在并联电路中,如果一盏灯坏了,另一盏灯能照常工作.
学生实验 分析、总结
学生小组讨论交流,并说出自己分析判断的方法.
阅课本 P 61 “生活 物理 社会” 三、思考与作业
四
教
学
后
记