下面是小编为大家整理的江苏省普通高中星级评估自评表【优秀范文】,供大家参考。
江苏省普通高中星级评估
自评表
（三星复审）
学校名称 常州市戚墅堰实验中学 复审星级 三星 校长姓名 杨平 电话
学校地址 路 常州市潞城街道丁剑路 2 号 学校网址
江苏省教育评估院制
二〇二二年
四
月
填
写
说
明
一、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写所有信息与数据。无相关数据或涉密数据可不填写（在相关项目空白处注明）。
二、页面规格统一为 A4 纸，字号、字体一般用 5 号宋体；电子文本一律用 word 格式制作。
三、信息与数据截止时间为当年 4 月 30 日；如无特殊说明，一般填写近三（学）年（申报数据截止日向前推算）的相关数据。
四、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照申报时所在的学年初普通中学基层统计报表、年度财务报表的统计口径执行。
五、佐证材料坚持少而精的原则，根据学校所列“佐证要目”择要提交纲目，其它资料留作现场考察时备查。
六、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。
七、25 条“自评结果”分别以 A（达标）、B（未完全达标）、C（不达标）标识。
八、填表时，请注意表格下方的“备注”，按要求填写。
目
录
一、学校简况………………………………………（ 1 页）
二、自评报告………………………………………（ 2 页）
三、分项自评…………………………………………（ 12 页）
（一）办学条件……………………………………（ 12 页）
（二）队伍建设………………………………………（ 26 页）
（三）管理水平……………………………………（ 45 页）
（四）素质教育……………………………………（ 58 页）
（五）办学绩效……………………………………（ 89 页）
四、设区市教育行政部门审核意见…………………（ 98 页）
一 、 学校简况
曾用校名 常州市戚墅堰铁路中学 办学时间 1953．07 校长移动电话
校长办公电话 0519
学校校长办传真电话
现有星级评定时间 2009.10 学校性质 完全中学 学校主管部门 经开区 社会事业局 获得二星时间 无 获得三星时间 2009 年 教职工总数 161 专任教师总数 157 中学高级教师数 46 中级教师数 58 省特级教师数 0 正高级教师数 0 高中班级数 23 高中生总数 1092 上学年提供高考选科组合数 12 实际开设高考选科组合数 4 生均校舍面积（平方米）
13.8 生均宿舍面积（平方米）
11.4 固定资产总值（元）
仪器设备总值（元）
上年度教育经费总收入（元）
.27 上年度财政拨款数（元）
.56 近 5 年创建总投入（元）
近 5 年新扩校园面积（平方米）
0 近 5 年新增建筑面积（平方米）
0 近 5 年新增设施设备总值（元）
.4 电子邮箱
学校网址
微信公众号 常州市戚墅堰实验中学
二 、 自评报告
弘扬火车头精神
打造优质特色品牌高中 ——2022年常州市戚墅堰实验中学高中三星复评自评报告 一．学校发展总体概况
常州市戚墅堰实验中学创建于 1953 年，原名为戚墅堰铁路职工子弟中学，是铁道部重点中学，2004 年更名为常州市戚墅堰实验中学，现隶属于常州经开区社会事业局。学校位于常州经开区，占地面积 105 亩，有多功能体育馆、标准田径运动场。教学区、运动区、生活区布局合理，空间开阔，为师生工作、学习和生活创设了良好的环境。
学校积极开展合作办学、集团化办学，2009 年加入省常中教育集团，和省常中、外国语学校开始合作办学，2017 年组建了包括常州市戚墅堰实验中学、常州经开区实验初级中学在内的戚实中教育集团，2020 年 9 月与市二中、北郊初中签订合作办学协议书。
学校现有班级 41 个，其中高中部 23 个。师资结构总体比较合理、师德高尚、业务精良。学校高中部在岗教职工 92 人，专任教师 91 人，其中 25.2%为研究生学历，76%为中、高级职称，42%为市、区两级“五级阶梯”教师。语文组荣获市“示范教研组”称号，英语教研组、数学教研组荣获市“工人先锋号”称号。学校致力于面向全体学生实施素质教育，体育和艺术教育特色鲜明。羽毛球、乒乓球、足球等体育传统特色项目成绩显著，阳湖文学社、服装创意设计、管乐等 10 多个学生社团蓬勃发展。
近年来，学校坚持主动发展、多元发展、特色发展，学校教育教学与管理质量逐年提高，得到社会各界的肯定和赞誉。学校先后获得“江苏省平安校园”“江苏省绿色学校”“江苏省健康促进学校银牌学校”“常州市现代教育技术实验学校”“常州市艺术特色学校”“常州市书法特色学校”“常州市体育项目（羽毛球）特色学校”“常州市体育先进学校”“常州市德育先进学校”“常州市军训先进学校”“常州市示范图书馆”“常州市依法治校先进学校”“常州市校务公开先进集体”“常州市科技教育特色学校”“ 常州市实验室建设先进学校”等 40 多项荣誉称号。
二．创建成效和 特色
（一）
完善基础设施，优化办学条件
2016 年学校通过三星级普通高中复审工作之后，学校根据三星级普通高中办学条件的标准要求，不断优化实验教学、体育卫生、艺术、图书阅览、办公设施等教育技术装备设施。学校还建设了反映学校办学特色和办学理念的人文景观，丰富了校园文化内涵，让校园处处充满了人文韵味。
学校的网络中心、希沃一体机设备、广播系统、监控系统经过整合设计，形成了集交互、直播、远程管理等为一体的智慧校园融合系统，IP 数字广播和校园监控系统进行了一体化建设；学校与农业银行合作，依托农行提供的一体化的智慧校园解决方案，推进多层次、创新型、开放式的数字化、信息化校园建设，是“江苏省智慧校园”；信息技术装备达到省 Ⅰ类标准，是“常州市
一级校园网”；理化生实验设备和音体美教学器材装备已达到江苏省Ⅱ类标准，是“常州市实验室建设先进学校”。同时，学校 2019 年创建成江苏省健康促进银牌学校，2021 年创建成“常州市园林式校园”，是“常州市示范图书馆”。
（二）锤炼教师队伍， 打造德艺双馨优秀群体。
教师是立校之本，师德是教育之魂。打造一支具有优秀的师德风范、具备精湛的教学技能的教师队伍，是办好学校之根本。学校通过“青蓝工程”、“名师工程”“教研培训”“评优创先”等打造我校优秀教师群体，努力加快队伍建设，逐步建成一支务实高效、精干开拓的教师队伍。
1 1. . 加强师德师风建设，提升教师队伍素质。
学校把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，以敬业爱生为核心价值，进一步扎实开展“师德讲堂”、政治学习、师德师风主题活动，建立考评机制，以评促德，切实加强对教师的职业理想教育和行为规范管理，大力倡导“求实”校训，引领教师以高尚的人格影响学生、引导学生。组织教职工学习习近平总书记系列讲话精神和《中小学教师职业道德规范》，组织“信守承诺、遵守准则、恪守师德”专题学习活动、劳模工匠进校园活动、庆祝建党 100 周年系列活动、新教师入职培训、师德演讲、学习模范张桂梅系列活动和读书活动等，引导教工弘扬高尚师德，力行师德规范，真正建成了一支爱岗敬业、依法执教、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表的具有高尚师德的教师队伍。近五年来，张艳华获得 2018 年常州市师德模范，学校石礼红被评为 2019 年武进区教育系统“双十佳三好教师”、靳智玲和李惠娟被评为 2019 年经开区事业局“最美职工”“文明职工”、曾素英被评为 2020 年常州经开区师德标兵，2018 年我校被评为武进区教育系统师德建设先进学校。
2 2. . 资源 共享， 打造教师 成长 的“幸福 园地 ”。
共享“互联网+”数字化教学资源，扩充教师资源库。学校所有教育教学资源，全部互相开放，特别是主动好学的教师，通过网络平台，可以对教育与教学资源进行充分学习，以此提升自己的素材资料库容量。
雁阵效应，榜样示范引领。学校层面成立名师工作室，由骨干教师担任领衔人，将骨干教师的示范效应延伸，实现教师队伍建设的“同频共振”。学校先后成立张艳华和武艳云名班主任名师工作室、潘璠名师工作室，青年教师加入名师工作室，跟着领衔人定期开展活动，不断学习与反省，提升专业化水平。
3 3. . 研修 联动 ，塑造自信负责任“魅力教师”。
建立培训体系，开展专题培训。学校成立了以年级组、教研组和学校三级教师培训督查机制，围绕师德、德育、教学、师能、课程、信息技术和课题等内容，建立了校本培训的内容体系；通过专题讲座、实践操作、教育教学竞赛、课程研究、远程培训等方式，建立了校本培训的方法体系；健全组织机构，制订培训规划，加强过程管理，建立了校本培训的管理体系。每位教师年度校本培训学时均到 40 学时以上，教师在江苏省信息技术 2.0 培训中参与率达 100%，地理组撰写的教学案例《运用现代信息技术创设地理学习情境的研究——以常州经开区工业旅游资源为情境
素材》在经开区信息技术教学评比中获得二等奖。
强化学科组建设，提高校本教研实效。制定《戚实中教研组长职责》《戚实中备课组长职责》《戚实中教研活动制度》《戚实中集体备课制度》《戚实中先进教研组评比方法》等相关制度。以“深度教学”和“体验式学习”为载体，通过师徒结对、青年教师成长营等形式，实施对师资队伍的分层培养。开展新进教师展示课、骨干教师评优课、高级教师示范课观摩研讨等活动。学科组、备课组根据每学期制定的集体教研和备课组活动计划，按照“定时间、定地点、定内容、定主讲人”的要求，通过教学案例分析，教学模式探讨，教学重难点研讨，听课评课等多种形式，把教研活动落到实处。语文组被评为“常州市示范教研组”，英语组被授予“市工人先锋号”，地理组被评为“江苏省青年文明号”，体育组获“常州市体育道德风尚奖”。2018年，英语组、信息组被评为武进区“第六届中小学优秀教研组”。定期组织 “智慧互动深度体验”对外教学观摩研讨活动，广泛邀请外校教师进行互动指导评价。组织学科教师和市二中、三中等学校进行教育教学交流，拓宽了视野，改进了教学方式。
聆听专家指导，丰富教师理论素养。近五年，学校采用“请进来”方式，通过专家、名师来传播新课程理念，指导课改实验，为广大教师教育教学实践引路。近三年，诚邀教科院院长朱志平、教科院副院长徐淮源、常州市第一中学贺克春主任、常州市教师发展中心李岩主任、江苏省常州市高级中学潘正凯主任、常州市教师发展学院房宏院长、江苏省特级教师刘万龙、刘国营等专家学者来校作学术报告或专题讲座；积极参加常州市名师大学堂培训及区级以上专题培训。
开展扶轮论坛，促进青年教师成长。扶轮论坛是戚实中一个品牌，从最起初的校报“扶轮”，到今天的论坛活动，孕育了学校“火车头精神”。学校定期开展活动，形式丰富多彩，有“青年教师成长营”、校本研修等，增强了活动的针对性和实效性，创设了同伴互助、经验分享的研修平台，促进了教师专业自主发展，提升了师资队伍的专业化水平。
青蓝结对活动，师徒携手共进。学校制定“青蓝工程”实施方案，落实优秀教师“传、帮、带”制度，充分发挥优秀骨干教师的引领作用。期初，签订《师徒结对协议书》，新教师与教学、教育师父分别签订教学、教育协议。教学师父负责对徒弟的整个教学工作进行细致全面指导，徒弟每节课的上课教案均必须有师父签字，方可以进班上课。教育师父负责对徒弟的班会课、学生管理、班级活动开展等诸多事项进行指导。同时，对徒弟的听课、教案等提出细致要求。“青蓝工程”的开展，有助于帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升学校教师队伍的整体素质。
4 4 ．评优 创生， 点燃高质量发展“人才引擎”
评优评先注重内涵，奖励先进，督促后进，营造积极的氛围。特别是让青年教师中的后进者红脸出汗，使其自觉主动向先进者学习，看到自己的不足，学习借鉴别人优秀的地方，努力改变自己，提升自己。
制定教师专业成长计划，确定专业发展目标。要求教师制定个人专业发展规划，拟定措施，
学校定期进行考核，以确保有较高的阶段性目标达成度。制定了《常州戚墅堰实验中学教科研管理制度》《戚实中教科研成果奖考核细则》《戚实中增量绩效奖励发放方案》等保障性制度，促进教师专业化成长。
学校举行教师基本功评比活动，活动以“创新教学方式，优化课堂模式”“聚焦基本功，提升专业素养”等为主题，深入推进课堂改革，更新教师教育教学观念，创新教育教学方法，优化教学过程，促进教师专业成长，提高学校教育教学质量。
近年来，我校许多老师积极参加区市级优课比赛、对外公开课、示范课以及县区级及以上教育教学、教科研竞赛活动，成绩显著。张淼一等29位老师在省区市范围内开设公开课、示范课，共计40节，涉及到语文、数学、英语、物理、地理、政治、历史、美术等学科；李惠娟、靳智玲等多位老师在市教科院组织的市级教研活动中进行教育教学经验交流；全静然、武艳云等17位教师在区市级以上的教学评比中获奖，其中武艳云老师参加班主任基本功大赛，获得省二等奖。在各级各类教育教学竞赛中，有51人次获得区市级以上奖项，涉及班主任工作、课堂教学、基本功、命题、教学设计、教案课件、学科素养竞赛、指导学生竞赛等多个项目。近三年，高中专任教师在市级以上公开刊物上发表（获奖）论文共92篇，人数占高中专任教师总人数的比例达38%。
5 5. . 重视教科研 工作，坚持 “ 科研 兴校 ” 。
学校成立了以校长为组长的教科研领导小组，进一步完善了“师发处—教研组、课题组—...
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