下面是小编为大家整理的高中生综合素质评价实施方案,供大家参考。
为更好地贯彻落实《关于深化考试招生制度改革的实施意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》《xx省深化考试招生制度改革实施方案》《xx省普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》等文件精神,大力推进学校素质教育工作的开展，新学年将使用“省级综合素质评价信息管理系统”和“智慧校园”系统开展综合素质评价工作，具体方案如下：
一、指导思想
综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。全面实施学生综合素质评价，要坚持立德树人和责任育人，践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，客观反映学生综合素质和个性特长发展状况，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力,促进学校转变育人方式，为高校科学选拔人才提供重要参考。
二、主要任务
按照全面实施素质教育的要求，立足我校责任特色教育的实际，以学生全面发展、健康成才为核心的目标要求，制定学生综合素质评价体系、评价标准和相关配套制度措施，规范省级信息管理系统和智慧校园系统的有效使用。
三、评价的原则
1．坚持发展性。把握学生的个性特点，关注学生成长过程，加强学习和生涯规划的指导，明确发展方向，激发学生的潜能优势，鼓励学生不断进步。
2．坚持客观性。对学生成长过程中的主要经历和典型事例作客观记录，真实反映学生的发展状况，做到事出有据、评价客观。
3．坚持公正性。严格规范评价程序，建立健全公示举报制度、申诉复议制度、诚信责任追究制度，确保评价过程公开透明、评价结果真实可信。
4．坚持可操作性。综合素质评价内容要与学校日常教育教学活动相结合，评价过程应简便、直观、易操作，努力实现评价操作与管理的信息化。
四、组织机构及职责：
（一）学生综合素质评价工作领导小组成员名单：
组长: xx 副组长：xx
组员：xx
信息技术专员、年段长、班主任、责任导师
（二）学生综合素质评价工作领导小组职责：
（1）对评价过程进行监督指导、接受申诉和举报，对违规行为进行严厉查处，以保证评价工作透明、公平、公正。
（2）组长：①主持成立校级评价工作领导小组；②主持委员会分工，督促责任人完成工作职责。
（3）组员：①整体策划学校评价工作，各相关处室根据“学生综合素质评价信息”表中五个维度的内容设计三年的活动项目和内容，并向组长提出合理的工作建议；②协助调配评价小组组成人员到班；③安排相关人员开展教师评价培训工作；④组织并监督校内评价工作。
五、评价内容
1．思想品德。主要考察学生在践行社会主义核心价值观和校训做有责任感的人六个基本内涵（对自己、对家庭、对他人、对集体、对国家社会和对人类生存环境负责）的具体表现。重点记录学生遵守《中小学生守则》《中学生行为规范》等情况，参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的过程、次数和持续时间。（评价内容及活动、时间设计安排由政教处、团委负责）2．学业水平。主要考察学生各门课程基础知识和基本技能掌握情况，以及运用知识分析问题、解决问题等能力。重点记录学生学业水平考试成绩、必修和选修课程学习成绩，特别是具有优势学科尤其是参加学科竞赛的情况。（评价数据录入由教务处负责）
3．身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点记录学生《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，坚持每天1小时体育锻炼情况等。（评价数据录入由由教务处负责）
4．艺术素养。主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点记录学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动特别是参加文化体育艺术节、艺术社团的情况及成果等。（评价内容及活动时间设计由教务处、团委负责）
5．社会实践。主要考察学生参加实践活动、研究性学习、科技创新活动的情况，包括到xx县社会实践基地及寒暑假返乡参加的生产劳动、日常卫生打扫、新生军训、研学旅行、参观体验与社会调查、科学探究、创造发明等。重点记录学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品成果、调查报告等。（评价内容及活动、时间设计安排由政教处、教务处负责）
六、评价程序
学生综合素质评价依托“省级管理系统”和“智慧校园系统”开展，其中“智慧校园”用于过程性写实记录和佐证材料收集上传，“省级管理系统”用于阶段性和总结性记录，所有普通高中学生入学后均需在系统上建立综合素质档案。
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