学校双减工作总结汇报--抓好六个基本点 改革创新落双减 抓好六个基本点改革创新落双减--学校双减工作总结汇报2021年七月底，中共中央办公厅国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意下面是小编为大家整理的学校双减工作总结汇报--抓好六个基本点 改革创新落双减 ,供大家参考。
抓好六个基本点
改革创新落双减
--学校双减工作总结汇报
2021年七月底，中共中央办公厅国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称双减，这项政策的出台对学生全面发展、健康成长，具有重大意义。我校为了更好地落实双减工作，持续提高教育教学质量，结合本校实际，着好抓好六个基本点，着力推进教学改革，立足课堂提质效益，把双减工作落实到地、到位。
一、强化学生养成教育
培育学生自律意识
实行双减以后，教师不能再过多的通过题海战术、磨、盯的方式来提高学生的成绩了，过去大量的做作业的时间和上课外辅导班的时间还给了学生，如果稍不加引导，学生就可能把这些腾出来的时间花在游戏上，花在聊天上，成为了电脑控、手机控、游戏控。为此，我校加强学生的行为习惯养成教育，来着重培育学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯，通过一段时间的矫正，使学生养成良好的自主学习习惯、健康的生活方式，举止文明的行为，增强了学生的自觉和自律意识，保证了双减后的学习、生活、行为不乱套。
二、建构融合高效课堂
确保课堂提质增效
通过双减使学生做到内外兼修、通过双减，腾出时间达到两增，增加学生参加体育、艺术、运动的机会和学生在体育、音乐、美术等学科的学习时间。以实现学生全面发展，强化学校教育的主阵地作用。如何在双减双增的前提下实现教育教学质量不减的目标，我校以融学课堂建设为抓手，着力打造给学生一点时间；给学生做一项任务；给学生留一段时间：给学生做一次交流：给学生当一回老师的融合高效课堂。通过课堂改革，向课堂要质量，向课堂要效益，要求教师在课堂上做到四个到位：引导到位、点拨到位、训练到位、提升到位，不仅让优等生吃得饱，吃得好，还能让有潜力的学生找到跳一跳的感觉，达到人人有发展的目标。
三、强化同轨作业研究
实现作业四个转变
老师知道作业至少有：巩固当天所学知识、训练解题能力和解题速度、找到知识薄弱环节、复习学过知识这四大作用。因此过去，我们都会通过题海战术来提高教学成绩，因此如何用少量作业来达到提高辅助提高教学质量也就成为一种新的课题，在此我校积极进行探索，强化了备课组的作用，通过同轨备课组老师的对作业设计的研究，实现作业从单纯作为巩固知识的工具向促进学生全面发展的方向转变；从原来作业题选择随意勾选向精挑、精研的方向转变；从原来只关注章节知识的割裂向关注整体学科教学整合的方向转变；从原来批改时只关注简单判断对错向关注习题生成增值的方向转变。通过这个四方面的转变，实现作业量锐减，作业设计实行了分层作业，关注了学生的个体差异，达到好中差各得其所的目标，实现了不同层次学生质量的提高，增强了作业的效能。达到了作业也能育人的功能。
四、落实课后延时服务
解决家长后顾之忧
双减后，全面落实课后延时服务并敞开学校大门，尽可能满足家长把孩子送到学校寄宿的需求，把重担扛在了学校，把轻装送给了家长。为此学校动员老师克服重重困难，坚守教育初心，全面扛起了课后延时服务的重担。如何上好课后延时服务，为此我校在这个方面进行了积极探索。力求服务的形式多样化。
1.增加了晚读课和社团活动。因为我校学生几平都是住校生，正常放学后到吃晚饭的时，还有一段时间，学校为此安排了一售统读课、这作谋只安排老师看班，维持正常的班级纪律，学生在这节课上可以自由地阅读或者自由地处理一些其他学科作业、另外，学校还分年级安排了剪纸社团、舞蹈社团、音乐社助、美术社团、航模社团、武术社团等多个社团活动供学生选择，满足不同学生的需求。
2.安排了两节晚自习。学校第一节晚自习安排老师看班、维持正常纪律，让学生自主完成老师布置的作业，不允许任何老师占用这节课的时间进行授课。第二节晚自习、初一二仍安排老师看班，维持正常纪律，给学生充分自主学习，但允许老师对学生提出的疑问进行解答或对学生的作业进行面批。初三允许老师利用后20分钟的时间对学生作业中的典型错误进行集中辅导，安排老师组织他们进行自习和答疑。学校通过多彩的学生社团和课后服务，实现活动育人。以多种方式为学生提供辅导，采取了课堂辅导、延时辅导、周末节假日辅导等多种辅导形式，更好地满足了学生成长发展的需要，也极大地减轻了学生因促进个性发展
需要大量校外培训的负担，满足了不同层次家长的需求。
五、配合校外培训整改
特色培育助力发展
作为学校有义务为规范校外培训机构管理做一些力求能及的事，为此学校着重做了三个方面的事：
1.加强宣传。一方面通过印发宣传单、告家长书等多种形式，宣传国家的政策，向家长和社会请清道理以及规范的好处。
2.管好教师。为了配合规范管理，学校进一步加强了对教师的管理，严控教师参与社会机构的辅导。二是严查和严肃处理教师中向辅导机构介绍学生或提供学生信息的行为。
3.管好学生。学校通过各种途径教育学生不得参加校外辅导机构的文化内涵培训。
4.做好服务，在做好疫情防控的前提下，学校根据实际情况尽可能地做到校园定期开放日活动，在开放日这天根据班主任提供的学生需求情况，合理安排老师到校，全方位地做好服务工作。
5.双增服务。因我校地处农村，学校师资结构化矛盾还是存在的，对一些有特殊需求的家长，学校也允许学生到校外培训机构进行培训，引导校外培训机构为学生提供特色化，差异化的培训。让校外培训机构成为学校教育的有益补充。
六、积极筹建学校农场
落实劳动育人要求
根据五育并举的要求，进一步优化学校的课程设置，学校正在积极思考并正在落实把劳动技能的教育纳入到学校的延时服务中。具体做法如下：
1.配建劳技功能室。开学初，学校积极向区教体局装备室申请，装配一口专门的劳技教室，目前已有部分设备和设施到场。
2.积极筹建小型农场。因为我校地区农村，学生几乎全部是农村的留守儿童，他们或多或少地知道一些农活，但不系统，不专业。租用或征用一块土地，作为学校小小劳场基地，目前此项工作已经完成，在我校运动场的东边，学校征用面积为5500平方米的一般性用地，作为将来学校的小农场。初步计划，明年开春后，进行土地整理，整理到位后，为初一二年级每个班级划分一块土，重点进行一些蔬菜的栽培技术教育、一些水果嫁接技术教育，一些最基本的农田操作教育。通过劳动教育，培养学生的劳动技能，树立劳动光荣的思想，认识到只有劳动才能创造价值，通过劳动的收获获取成功的喜悦，通过劳动中的协作，培育学生的互助协作精神。实现学生的德智体美劳全面发展。
总之，学校将进一步贯彻落实双减要求，做好双增工作，做到减量不减质，努力把学校办成一个教师幸福、学生快乐、家长放心的优质学校。