专业申报材料 篇一：最新专业申请材料安徽省中等职业学校重点专业申报材料（电子技术应用专业）枞阳职业技术教育培训中心二0一一年九月关于申报电子技术应用专业为中等职业学校重点专业下面是小编为大家整理的专业申报材料 ,供大家参考。
篇一：最新专业申请材料
安徽省中等职业学校重点专业申报材料
（电子技术应用专业）
枞阳职业技术教育培训中心
二0一一年九月
关于申报电子技术应用专业为中等职业学校重点
专业的报告
省教育厅职成处：
我校认真学习了安徽省教育厅皖教秘职成[2011]75号《关于推荐报送“十二五”期间中等职业教育重点学校重点专业点和重点实训基地建设备选项目的通知》的文件。根据文件精神，结合我校实际，针对我校办学的综合实力，特别是电子技术应用专业的专业办学特色、专业实习、实训、实验设备配备等情况，以及专业师资队伍，教学管理，专业教学改革成果、学生就业状况及专业十二五发展规划等方面进行了自评。根据自评结果，我校拟申报“电子技术应用”专业为中等职业学校重点专业。
一、专业设置依据
（一）
社会需求分析
根据我国目前的经济发展速度和发展战略，特别是振兴当地工业基地的重要举措，面向21世纪社会经济和发展的需要，随着科技有进步，生产领域的技术含量不断提高，新机器、新设备的增多，正在逐步变成“世界制造中心”，为了增强竞争力，我国制造业开始广泛使用先进的加工技术，而电子技术应用应用人才却严重短缺，从事高精设备的操作人员需求增加，培养具有一定的专业理论知识、专业技能，能从事现场技术工作的机电结合型的应用专业人才，是社会发展和经济建设的需要，是目前企业的急需。针对这个问题，国家教育部、劳动和社会保障部等政府部门已积极采取措施，加强电子技术应用应用型人才的培养
（二）电子技术应用专业建设的意义
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握电子技术、信号与系统、通讯技术、计算机应用技术的基础知识和基本理论；对常用电子仪器仪表及设备，较简单的自动控制装置以及一般家用电器等，具有安装、调试、运行与维护能力；具有分析、解决电子产品生产过程中一般性技术问题的能力，对传统工业设施进行技术改造的能力以及新产品开发的能力；能较熟练地进行微机操作，并熟悉计算机在仪器仪表及电子产品生产中的应用高级专业人才。
（三）区域背景
我市拥有省级经济开发区和特色工业园。随着合肥经济圈、皖江产业承接转移示范区的建立，我市及周边有创辉电子股份有限公司、驰为电器公司、安徽利盟电子有限公司、安庆雅歌电子等电子加工企业。为了提高产品制造能力和竞争力，加快制造业的发展速度，提高企业效益，这些企业大量增配了一定数量的先进加工设备，急需增加各种仪器的操作和维护人员，另外，随着国有经济的飞速发展，他们需要既能进行电子产品制造，又能熟练电子加工工艺，同时对各种仪器的维护维修有一定基础的复合型的技术人才，这种需求在民营企业、合资和独资企业中更为突出。还有我国汽车工业的迅速发展，零部件制造业面临巨大的生存压力，必须提高产品质量，降低成本，增强竞争能力，其方法之一就是购入大批量的先进设备，这些先进设备同样需要大量的操作人才。经对以上调查分析，在我国电子技术应用专业具备职业范围面广，毕业生就业面宽，就业率高的特点。
（四）学校基本情况及办学能力
我校由原枞阳教师进修学校、县职高、枞阳电大三校合并而成。2010年我校被授予国家级重点中等职业学校。目前学校占地149余亩，校舍建筑面积近5万平方米，现有40余个教学班，在校生3000余人。建有计算机网络信息中心、监控中心，拥有微机室7个，计算机510台；
多媒体多功能厅4间，琴房、舞蹈房、语音室、电子备课室、体育运动场及各类教育教学设施齐全，并建有财会、电工电子、钳工、焊工、电器维修等多个实习实训室。现已发展为一所融职教、成教于一身，集教学、科研、科技推广为一体的多功能、综合性国家级重点中等职业学校。
二、专业特色
学校依据国家下发的33个重点专业目录开设电子技术应用专业。而且是我校的长线骨干专业，也是省内近几年同级同类学校同专业招生人数较多的专业。此专业根据当地走新型工业化道路、发展现代服务业和建设社会主义新农村对技能型人才和高素质劳动者的需要，确立了以就业为导向，以服务为办学宗旨的办学理念。
强化行动导向教学法、项目教学法、任务引领型教学法、因材施教、分层次施教。从学生实际情况出发，坚持实事求是，以实用、够用为原则，突出应用性、实践性、综合性等特点，注重人文社会科学教育与技术教育相结合、教学内容与教学方法手段改革相结合、理论教学与实践教学相结合、统一要求与个性发展相结合。在强化学生礼仪修养素质基础上，不断提高学生思想政治素质和专业技术素质，从实际出发，调整课时比例，在满足专业课要求基础上，适当减少文化基础课，增加实践实习课，突出技能训练在培养电子工艺实习的同时，完善测试计量技术、制冷设备操作训练及传感测量技术，使学生在掌握一般性电子应用技术的基础上，同时还掌握了当今先进的电子设备的操作，为工作后在企业发展打下良好的技能基础。
在加强学习的同时，我们更重视学生思想道德建设，让他们学会做人、学会做事，让学生既学到了实用知识和技能，又学会了做人的道理，以适应社会和企业的需要。三、专业课程
主要课程
电路基础、电工基础、电子工艺、低频电子线路、高频电子线路、数字电子线路、微机原理及应用、单片机原理及应用、自动化控制技术、通信技术基础、电子设计自动化、仪器原理与电测技术、数字音视频技术、数字信号处理、单片机、微机原理等。
实验课程
计算机应用基础，电工和电子技术，电子线路设计（电气cad），电子工艺（pcb制作），仪器仪表（智能仪表、检测技术），家用电器维修（收录机、电视机、cd、vcd、a-v系统等），工厂电气（单片机、oa设备、微机原理、plc），计算机（计算机组成、vb、多媒体、网络）。
四、专业实验实习设备配备情况
：
实验实习教学是中等职业学校教学中很重要的组成部分，为搞好电子技术应用专业理论教学和实验实习教学，我校完善了本专业所需的学习场地和电子技术应用及检测仿真模拟实训室，引进了先进、充足的与生产一线基本同步的实训设备，现有各类实验仪器和设备200余套，可满足电子技术应用专业实践教学的需要，健全了各项管理规章制度，师生严格遵守。按照工学结合、学做结合、校企合作的培养模式。与企业签订了校企合作协议及生产实训用工协议，校外实习实训基地稳定，保证了就业顶岗实训需求，使学生毕业后能满足企业需要。为使学生能了解及使用，并实际操作当前国内外相关专业的先进设备、先进专业技术。篇二：试点专业申报材料20071218154329845试点专业申报材料
目
录
一、专业教学改革的背景和依据
1.时代背景
2.行业背景
3.啤酒、饮料行业是广东的主要产业之一
4.社会教育资源丰富，毕业生就业前景看好
二、专业教学改革的目标和指导思想
1.专业教学改革的目标
2.专业教学改革的指导思想
三、专业教学改革的基本思路
1.明确专业教学改革的目的和意义
2.深入调查研究，选准专业方向
3.改革和创新人才培养模式
4.设计和优化人才培养方案
5.强化实践教学体系建设
6.依托行业，走产学研结合人材培养之路
7.加强师资队伍建设
8.以人为本，全面推进素质教育
一、专业教学改革的背景和依据
1.时代背景
《面向21世纪教育振兴行动计划》指出：“在即将到来的21世纪，以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平，教育将始终处于优先发展的战略地位，现代信息技术在教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化，终身教育将是教育发展与社会进步的共同要求。当前，许多国家政府都把振兴教育作为面向新世纪的基本国策，这些动向预示未来教育将发生深刻的变革，我们应当及早准备，迎接新的挑战。”
21世纪是知识和能力竞争的世纪，是信息和经济竞争的世纪，归根到底是人才素质竞争的世纪。谁能源源不断培养出知识含量大、创新能力强、应变能力快、发展能力可持续的高素质人才队伍，谁就能在激烈的国力竞争中占据优势。
发展高等职业技术教育是党中央国务院全面总结国内外人才培养对国力发展规律的基础上所做出的重要战略决策。发展高职教育、改革教育思想、办好高职专业，是时代的需要，社会的需要。
2.行业背景液体灌装生产线是指用于灌装啤酒、饮料、矿泉水、牛奶、酱油、醋、药剂等液体物料的一种成套设备，是当代轻工行业自动化程度极高的机电一体化设备。尤其是应用于啤酒、饮料行业的灌装生产线更具有生产能力强、运行速度快、技术含量高的显著特点。
啤酒、饮料行业是改革开放以来发展最快的行业之一，它具有以下几个特点：
第一是发展速度快。1980年全国啤酒产量为68.8万吨，广东还没有5万吨级的啤酒厂。1985年，全国啤酒产量为200万吨，广东的珠江啤酒厂开始投产5万吨。2000年全国啤酒产量为2000万吨，珠江啤酒厂为65万吨。预计2010年，全国啤酒产量将达3200万吨，珠江啤酒厂将达140万吨。
第二是设备更新快、机电一体化程度越来越高。80年中期以前，我国灌装设备生产能力小，自动化水平低，劳动强度大，灌装质量差。灌装机多为2000～8000瓶/小时的设备。80年代后期，广东轻工机械集团等企业引进技术生产的20000瓶/小时、36000瓶/小时等灌装生产线投入市场以及一些企业直接从外国引进的更先进的灌装生产线进入啤酒、饮料行业后，该企业的高新技术应用之多、含量之高是令人始料不及的。如广东轻机厂引进德国技术生产的20000瓶/小时、36000瓶/小时和刚试制完成的20000瓶/小时纯生啤无菌灌装生产线，健力宝集团引进的120000瓶/小时的易拉罐生产线。这些生产设备均采用了当代在机械、电子、自动检测等领域最新最成熟的高新技术。
第三是人员素质要求高。据调查反映，20000瓶/小时以下的灌装设备，机电一体化水平不太高，对维护和管理人员的水平要求不十分高。但20000瓶/小时以上的生产线，机电一体化水平高，对维护和管理人员的水平要求大为提高，原来的人员大多难以适应。本科毕业生在生产第一线难于稳定，中专毕业生的知识水平和专业能力又不适应设备的不断更新和提速。这
种行业的迅速发展和生产线设备水平的不断提高，企业界人士均期待我们能尽快培养出他们需要的高等职业技术人才（见附件三：专业调查材料之一，二，三）。这就是本专业能够发展的行业背景。
3.啤酒、饮料行业是广东的主要产业之一
“珠江水，广东粮，粤家电，岭南服”早已成为赞誉广东主要经济支柱的美谈，“珠江水”就是指以珠江啤酒、健力宝为代表的啤酒、饮料等液体产品。珠江啤酒集团已成为全国第三大啤酒生产企业，他在广东省内的廉江、海丰、新丰、潮阳、从化、湛江都建立了分装厂，在省外还有合肥、江西的瑞金和江苏的太仓也建有分装厂。
健力宝是一个以饮料为主导产业，集制罐、原料、包装、印刷、服装及体育用品、药业等为一体的多元化大型现代化企业集团，1995年列全国500家最大型工业企业第123位。集团的骨干企业广东健力宝饮料厂是目前国内最大的饮料生产基地，拥有现代化厂房，从美国、瑞典等国家引进具有世界先进水平的罐装、瓶装、软包装生产线，年生产能力达50万吨以上，并先后在北京、上海、福建漳州、广西北海、江苏镇江、陕西西安建立了6家分厂，年产量超过40万吨。
广东轻机集团是生产制造啤酒、饮料设备的全国一流企业，该集团引进德国技术生产的设备遍及全国各地啤酒、饮料厂，还有部分出口东南亚地区。目前成为广东和我国啤酒、饮料等液体产品生产的硬件支柱企业。
啤酒饮料行业在广东乃至全国经济发展中都占有重要位置，为本专业的设置提供了充分和科学的依据，也为本专业的发展和教学改革创造了得天独厚的社会背景。
4.社会教育资源丰富，毕业生就业前景看好广东的社会环境为本专业提供了良好的教育教学条件。本专业的专业指导委员会的大部分成员都来自知名企业和院所的专家，他们对我们专业设置，培养方案、教学设计及实训要求提出了宝贵的意见（见附件三）
广东社会环境为产教结合的培养途径提供了良好的条件和机会，我校过去许多毕业生都在这些企业有了良好的业绩，现在每年都不断向他们提供毕业生，随着高职专业的进一步发展，将会与这些企业联系得更加紧密。
广东社会环境为本专业提供了良好的校外实训基地。珠啤、健力宝、广东轻机集团是本专业已经签约的校外实训基地（见附件三：合作办学协议书）。汕头轻机厂、韶关啤酒厂、蓝带啤酒厂也都在积极努力，愿在双方互利基础上进一步提供实训条件。
针对啤酒、饮料灌装生产线维护与管理培养的高职学生，不仅能胜任本行业机电一体化设备的维护与管理，而且对于一切食品、饮料、制酒、制药等行业的机电一体化包装设备的维护与管理均能胜任，因此本专业的人材要求十分广泛、前景看好。单以啤酒行业为例，一条20000瓶/小时和一条36000瓶/小时的生产线，每年生产能力分别为3万吨和5万吨。用这种设备生产2000万吨啤酒、就需要数百条这种生产线，每条生产线由6人管理，则需要数千人。若包括饮料等其他液体产品的灌装在内，需要的人数就更多。广东是啤酒饮料等液体食品生产大省，也是为该行业提供成套设备的强省，这方面的人才需求量更大，预计2005年会超过上千人。
二、专业教学改革的目标和指导思想
1.专业教学改革的目标
高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分，它既具有高等学校的共性，更具有自己的个性。以适应社会需求为目标、以培养技术篇三：重庆市专业技术资格申报材料目录
重庆市专业技术资格申报材料目录
所在单位联系人：联系电话：
说明：1、《继续教育登记卡》《重庆市系列级专业技术资格申报综合情况（公
★一、《专业技术资格申报评审表》：（该表格必须双面打印）
1、第1页基本情况表的相片栏须贴两寸照片，黑白、彩色均可
2、第5页的“著作、论文及重要技术报告登记”处需填写近几年论文，包括提交的论文。
3、第6页申报材料真实性保证书须单位盖章，“考试成绩及答辩情况”处需填写职称外语、计算机考试及高级职称测评考试等（如高级经济师、高级会计师）的相关情况。答辩情况栏不需要填写及盖章。
4、第7页任职以来年度考核结果单位盖公章，所在基层单位纪检机构意见由纪检部门盖章，如无纪检部门就盖单位公章；基层单位意见盖单位公章，呈报单位意见由我中心盖章，申报人不需填写、盖章。
二、申报材料时需提交所有证件的原件及复印件，审查原件交复印件。
三、提交已发表的论文须带上刊物原件并提供刊物封面、刊物目录、正文的复印件。
并打印查询信息。打印件由单位盖公章。
★六、《重庆市系列级专业技术资格申报综合情况（公示）表》（内容一律要求打印，并用a3纸复印）：
1、社会人才工程技术系列公示表只需6份，一份原件加盖鲜章，另外五份可提供复印件。其他情况根据各系列的不同要求提交相应份数的公式表，每张表在左上角“填表单位（盖章）”处加盖单位公章。在中间“单位纪检部门（盖章）”处加盖纪检部门印章，如单位无纪检部门，则仍在此处加盖单位公章。
2、“继续教育学时（分）”处需填写继续教育登记卡上任现职以来的总学时。（其中正高级每年不少于100学时、副高级每年不少于90个学时、中级不少于80个学时）
3、“工作及学习经历（培训）”处，需填写相关的学习、培训及工作经历。
*4、“担任专业技术职务（职称）以来的主要业绩”处需填写取得现有职称以来从事的主要专业技术工作及完成项目，并将项目的时间、名称填写清楚，担任工作的主要内容，尽量详细，突出完成任务效果，项目较多的可另附页填写。
5、“著作、论文及重要技术报告登记”处只需填写提交的论文情况，不提交的论文不作登记。论文未发表的不填写“何种刊物”栏。
6、“公示时间”需填写在本单位张贴公示的时间段，公示时间为5个工作日（例如：2011年9月5日——9月9日）。*7、“基层单位纪检部门审查意见”由单位纪检部门负责人填写，对该同志资历等各方面进行审查。如单位无纪检部门，则由
相关分管领导填写。
*8、“基层单位推荐意见”由单位负责人填写，对该同志的专业技术各方面表现情况进行综合评价，尽量多写。
七、《继续教育登记卡》，要求任现职以来每年都要有继续教育，验证意见处由工作单位签章。电子表格可在重庆人才公共信息网下载，八、所有材料准备完善后装入线绕牛皮纸档案袋，将材料目录填写好后贴在袋面上报送我办。
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