幼儿园学前教学宣传月幼小衔接主题活动方案七篇范文 学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、幼儿教师和家长们下面是小编为大家整理的幼儿园学前教学宣传月幼小衔接主题活动方案七篇范文 ,供大家参考。
学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案
按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将学前教育宣传月“幼小衔接”工作真正落实到实处。特制定本方案。
活动主题
幼小衔接，我们在行动
活动时间
2023年5月20日至6月20日
一、指导思想：
孩子从幼儿园毕业后进小学读书后往往不适应小学的生活，许多孩子在开学时高高兴兴地上学，几个星期后，身体明显消瘦，病假率上升，有的害怕上学，对学习产生厌恶心理。做好幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的进入小学一年级学习乃至终身学习打下良好的基础。
尝试通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”活动真正落实到实处。此次活动为走进校园实践活动。
二、活动目的：
（1）以幼儿园为主，通过幼小衔接活动，宣传学校工作和发展方向，让各位家长更好地了解学校，谋求幼儿园学生家长对学校工作的支持与认同；
（2）通过幼小衔接活动，帮助家长形成正确的家教认识,实现小学与幼儿园的有效对接。
（3）通过幼小衔接活动，帮助幼学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心,能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，标尺身心的和谐发展。
三、衔接方案：
（一）成员：
组长：XXX
副组长：XXX
组员：全体一二年级教师
（二）衔接重点：
（1）兴趣激发；
（2）习惯规则培养；
（3）语文学习能力听说读写能力方面；
（4）数学学习能力---加减运算、思维及操作能力方面；
（5）适应能力方面-一个性，心理，独立性等。
（三）具体措施：
（1）对幼儿园教师进行幼小衔接专题培训，（2）参与幼儿园家长会幼小衔接专题讲座
（3）组织幼儿园参观小学，与小学联谊活动
（4）进行教师座谈，组织教研活动
（5）组织各类评比或展示活动
（四）从各方面提高幼儿的能力真正做到幼小衔接。
1.时间上的互相靠拢
在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右，注重动静交替，注重游戏，注重幼儿活动与参与。而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比较静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。因此，从幼儿园进入小学，一下子要坐四十分钟，对很多一年级小学生来讲，无疑是一场严峻的考验。许多孩子对小学生活的向往在这时变成美丽的泡影,心里开始失望。为了使这种情况得到缓解，幼儿园在集体活动时间的安排上做了适当延长，大班下学期集体活动时间安排在三十分钟左右，让小朋友在心理上、时间概念上有好的准备。这种时间上的靠拢非常有效。
2.学习习惯和常规要求上互相衔接
培养良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。坐姿、写姿、握笔姿势是我校多年来一直强调的事情，如果这些基本姿势不正确，在高年级纠正往往收效甚微。因此，在幼儿园和小学一年级这样的起始阶段建立起上述几个良好习惯尤为重要。在大班后期可以进行专门的训练和指导，学写一些简单的数字，不要求快，只要求规范。还可以组织大班年级的“坐姿、写姿、握笔姿势”的比赛，组织幼儿观看有关录象，这些活动都收到了很好的效果。
3.生活能力上的重点培养
加强学生生活能力的培养。如：整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡，在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等，使用权幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础，减少初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，逐渐学会管理自己，进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活。
4.学习能力方面的.培养
（1）学会准备上课需要的学具和物品。
（2）各种姿势训练及达标一坐姿，书写姿势，举手姿势。
（3）学会认真独立地做事，懂得追求良好的结果。
（4）学习时爱动脑筋，独立思考，并愿意寻求问题的答案。
（5）喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。
（6）听读识字教学以100个会认的字为主（见图）要求会认、会读、会用，期末100个达标要求100%。
注重计算能力的训练（20以内加减法计算）（10以内加减运算要求达标）
（7）注重思维能力的训练。
5.家长方面
1.严格执行作息时间：准备一个闹钟，让孩子自己用。
2.实行生活环节“限时制”：规定时间限制，刷牙洗脸等。
3.花时间监督孩子完成“作业”，并签字：认真对待并坚持。
4.为孩子做好物质准备（安全，方便，实用）：书包，闹钟，铅笔橡皮尺子，记作业本。
学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案
按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，提高广大一年级教师幼小衔接意识，采取有效教研，消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异，促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的终身发展奠定坚实基础。特制定本方案。
一、指导思想：
学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着较大差异，前者是以游戏和能力发展为主导形式的教育，后者是以正规课业和静态知识学习为主导形式的教育，这种客观存在已造成儿童入小学后的不适应，同时，近些年来，由于入学年龄提前、小学课程加深、父母对子女过高的学业要求、过分包办儿童自己能做的事等等，严重影响了儿童的责任感、独立性以及有关能力形成，这些都加大衔接的“坡度”。
二、活动时间：
2023年5月20日至6月20日
三、组织机构：
主办单位：XXXX
承办单位:XXXX
四、活动地点：
幼儿园
五、活动安排：
（一）清清水，殷殷情一一家长篇
活动目的：
通过组织XX路幼儿园家长来校活动，使家长们感悟清新和谐，蓬勃向上的校风校貌，了解办学特色和办学成效，进一步推进两校幼小衔接教育的深入研究。
活动主题：
幼小衔接，我们在行动
活动对象：
幼儿园大班学生家长
活动地点：
幼儿园
活动负责人：
组长：XXX
活动过程：
1.观看小学录像资料片：（2：30之前）
2.领导致辞：（2：30-2：35）
3.校园长讲话：（2：35-2：50）
4.家校互动采访：（2：50-3：00）
5.两校特色展示：（3：00-3：25）
（1）沪剧：《罗汉钱》
（2）锡剧表演：《唱支山歌给党听》
（2）趣味诗朗诵：《数字诗》
（3）情景剧：《我和海宝做朋友》
（4）小组唱：《年少的味道》
6.领导点评：（3：25-3：30）
活动前期准备：
播放资料片、相关音响调试：XXX
活动主持：XXX
家校互动采访：XXX
两校特色展示：XXX
会场安排：XXX
家长停车安排：XXX
清清水，暖暖情一一学生篇
活动目的：
通过组织大班小朋友开展活动，让他们学念一首儿歌,学做一个游戏，感受小学教室文化，了解简单的小学生活常规，充分体验小学生学习生活的快乐。
活动主题：
快乐学习、快乐游戏
活动对象：
幼儿园大班小朋友
活动地点：
小学一年级教室
活动负责人：
组长：XXX
组员：XXX、XXX、XX
活动过程：
1.分组（2：30-2：45）
（1）幼儿园小朋友到达XX路小学后，按照班级分成6个活动小组。
（2）每个活动小组分别进入一年级6个班级中的1个班级。
（3）每个班级由XX路小学1名老师负责安排好小朋友们的座位。
（4）幼儿园的带班教师和保育员负责好幼儿园的常规及文明礼仪等教育。
2.活动(2：45-3：30)
（1）快乐学规范(2：45-3：00)指导感受教室文化、学习简单的小学生活规范
（2）休息(3：00-3：10)
（3）快乐学儿歌(3：10-3：20)进行生字儿歌教学
（4）快乐做游戏(3：20-3：30)通过游戏的形式互相沟通，融入快乐的小学生活
教师安排：
小学：
幼儿园：大一班一一大六班(两位班主任老师和保育员)
活动前期准备：
1.XX路小学课程教学部组织6名教师开展幼小衔接专题教研活动，研讨落实工作。
2.XX路幼儿园大班组教师开展一次幼小衔接的研讨活动，落实相关工作。
3.后勤保障部负责幼儿安全工作。
学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案
按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将学前教育宣传月“幼小衔接”工作真正落实到实处。特制定本方案。
一、活动主题
幼小衔接，我们在行动
二、活动时间
2023年5月20日至6月20日
三、具体措施
1.学前思想预备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2.身体方面的预备：
（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；
（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警员，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。
3.独立生活能力的预备：
（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。
（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我
控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
4.学习方面的预备：
(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不退到早退、不随便请假等；
其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
（3）知识经验的积累：
A前阅读、前书写的渗透
为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。
B数学方面的渗透
通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿思考问题的能力。
班级日常工作：
1）本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
2）配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的.互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。
3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评选；音乐、体育学科的观摩及评选；“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”；积极预备“庆五.
一”诗歌、故事展示会；做好庆“六.一”英语周汇演工作；大班毕业典礼。
卫生保健工作：
1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
2）对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。
3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
家长工作：
1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
2）坚持每月及时更换。
3）继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。
4）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
5.鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。
教师团队合作及专业成长：
通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工
作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。
总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。
学前教育宣传月幼小衔接主题活动实施方案
按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将学前教育宣传月“幼小衔接”工作真正落实到实处。特制定本方案。
活动主题
幼小衔接，我们在行动
活动时间
2023年5月20日至6月20日
一、教师工作方面：
1.学前思想准备：
通过参观小学等活动，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2.身体方面的准备：
（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;
（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警员，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火,玩电。
3.独立生活能力的准备：
（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什
么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
4.学习方面的准备：
（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：
本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
（2）培养孩子良好的学习习惯：
首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不退到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
（3）知识经验的积累：
第一入学前阅读、前书写的渗透
为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等.为幼儿阅读、书写提供条件。
第二数学方面的渗透
通过每次的数学活动、对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
二、家长工作方面：
1.物质上的准备
家长要给孩子买好必要的学习用具，如：书包、铅笔、铅笔盒、橡皮等，向孩子介绍各种学习用具的用途和正确的使用方法。
2.心理上的准备
心理准备相当重要，让孩子在心理上有充分的准备有利于孩子顺利的适应小学生活.入学前家长可以带孩子去参观所要上的学校，给孩子讲家长自己小时候是怎样学习的，还可以讲孩子所认识的小学生认真学习的事例，激发他们当小学生的光荣感和责任心。
3.独立生活能力的准备
孩子在家衣、食、住、行，几乎都有家长细心照顾，在家长的照料下生活，孩子能独立支配的事情和活动很少，自理能力、独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差，为此,家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及早培养他们独立生活的能力。
（1）培养孩子的独立意识
要让孩子知道自己长大了，即将成为小学生，在生活、学习上不能完全依靠父母和教师，要自己能做的事情自己做,遇到问题和困难要自己尽量想办法解决。同时要培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好。什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
（2）培养孩子生活自理能力
在日常生活中，让他们学会自己起床、睡觉、刷牙、洗脸等，学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。
（3）培养孩子学习方面的动手操作能力
教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护课本和文具，学会整理书包、会削铅笔和使用其他工具。
（4）培养孩子服务性劳动的能力
要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能,会开关门窗、扫地、旅桌椅，在活动、游戏或开饭前后拿出或放回玩具、图书和餐具等。
4.学习方面的准备
家长应该教育孩子按时上学、上课、不逃学、不旷课、不退到、早退,遵守课堂纪律。不随便说话，做小动作，而是应该专心听讲，积极思考问题和回答问题，按时做作业，认真复习，考试不作弊等。孩子对周围不明白的事物或现象总爱问为什么，都想知道和懂得，家长应经常找些图画书给
幼儿看或经常念些内容有趣的书给孩子听这是很有益处的.可以告诉孩子：“你看，书里的内容可以让人懂得很多道理，上学后自己识字多，自己就可以看书，能懂得很多道理那多好。”这样可以激发孩子热爱课本的兴趣，促进他们上小学的愿望。同时家长还要配合老师在家指导幼儿正确的握笔姿势和看书、读书的习惯等。
5.身体方面的准备
（1）要保证孩子充足的营养和休息，防止疾病而影响他们的身心健康。
（2）要求孩子积极锻炼身体，增强体质。
（3）鉴于小学生大部分时间是上课、课间休息和游戏的时间短，课后又有作业，上下课有严格的时间规定，课堂学习也有严格的纪律约束等情况，就增加了孩子的紧张的生活节奏，为了使他们较快地适应小学紧张的生活节奏，家长要适当地减少睡眠和游戏时间，延长学习时间，使孩子在家的作息时间与学校的作息制度保持一致，最后，为了认真做好幼小衔接工作，我班将开展如下活动：
①4月份召开家长会主题《如何做好幼小衔接》
②4月份组织幼儿参观新域小学;让幼儿初步了解小学的一日生活.
③5月份开始开展小学生的学习生活常规培养，形成良好的班风、学风。