小学校长论坛发言稿(共3篇) 小学校长论坛发言稿〔共3篇〕第1篇：小学校长论坛发言稿小学校长沙龙发言稿尊敬的各位领导、各位同行，下午好：非常感谢教育局能组织这次校长沙龙，给了我一个难得的学习下面是小编为大家整理的小学校长论坛发言稿(共3篇) ,供大家参考。
小学校长论坛发言稿〔共3篇〕
设计的这些授课教学包，一一总结并复印分给每位老师；然后，各位老师，根据每堂课的教学实际，采用灵敏多变的丰富多彩的教学方法，立体的展示给学生，利用微信朋友圈、qq圈和家长沟通交流，释疑解难，让同学们在这种轻松快乐、宽松愉快的环境气氛中得到开展。让学生在学
中玩，玩中学。值得欣喜的是，这种和家长共同交流、共同教育教学、共同管理学生，开放式教学形式的讨论，已见成效。几年来，我校的教育教学成绩，在全学区中一直名列前茅。
二、在师生阅读中共同提升
农民守望稻田，渴望丰收；我们守望学校教育，期待学校能在“稻花香里，听取蛙声一片”。在响应区教育局建立“书香校园”这一活动中，我们从国学入手，让每个孩子大量阅读、海量背诵。从名言警句、好书的阅读、到经典传统文化的背诵，学生的阅读量在日益增加，语言积累也是越来越丰富。《弟子规》、《三字经》、《笠翁对韵》、《唐诗三百首》等，都成为学生的精神食粮。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。大量的诵读，让孩子们丰富了知识，积累了语言，做起学问、写起才能旁征博引，得心应手。每当太阳冉冉升起的时候，我们校园便响起了朗朗的书声，而又每当夕阳灿烂的时刻，朗朗的书声，伴随着放学的音乐，同学们完毕了这一天快乐的学习生活。
三、在专家引领中共同成长
没有专业引领的教研活动，老师的专业程度就很难上升到一定的高度。
学标杆、争一流、上程度，我校在学区教研室指导下，对标滨北授田小学年和滨北实验小学，开展了教研结对帮扶活动，间周有方案地开展同课异构、学科报告交流等活动，课后开展了互动式的说课、评课活动。收到了“资共享、扬长避短、共同进步”效果，大家受益匪浅。同时，我们利用网络资，利
用假期和周末时间组织老师先后观看了，魏书生、刘永春老师等教育专家教育思想报告的视频录像，让我们领略到了大家的风范，什么样的教育才是真正的教育，我们应该做怎样的教育，为我们以后的工作指明了方向。
最后我想引用徐志摩诗中的一句话完毕我今天的发言，“青山不改，绿水长流，志存高远，必有作为”。期待你能‘撑一支长篙，向青草更青处漫溯’”。我校教研工作仅仅是“小荷才露尖尖角”，仍需进一步的提升，才能有更好的成果。其间如有不当之处、不妥之词，还恳请各位领导，各位同仁的批评指正。
谢谢大家！
滨北学区赵集小学
2023-4-6民族扶贫济困、团结友爱、互助互济的优良传统，培养老师乐善好施的传统美德。
4、把师德建立与校园文化建立结合起来，坚持在弘扬时代精神、集成社会先进文化的根底上，开展师德建立活动。充分利用学校开学典礼以及重大节日、重大纪念日和重要活动开展爱国、集体、社会和时事政治教育活动，举办课改论坛、师德论坛和敬业爱岗演讲比赛。要在良好的学风、校风建立根底上开展师德建立。
5、重视师德在教学中的重要作用，把师德纳入课堂教学评价体系。教诲处是校长领导下详细组织学校教学工作施行的职能部门，要加强老师教学工作管理的标准性，构建以师德为灵魂的教学评价标准，定期进展检查。教育科学研究部门组织各种形式的教研活动，都要强调师德的重要作用。
〔二〕加强学校管理，标准老师行为
对于老师的日常行为管理，学校成立了由校领导、教研组长、少先队辅导员和各班中队长组成的各种检查小组，检查量化老师的到校、上课、值日、办公、班主任守班等方面，并随时通报检查结果，将检查结果与评优评模挂钩。全体师生已把精细化管理理念内化为自己的行为准那么。
四、积极创立“用学校文化引领师生精神境界，以养成教育敦促学生行为习惯”的办学特色，提升人的生命意义
为了进一步端正老师的工作作风，形成良好的学生行为习惯，增强学校的竞争实力，我们坚持从学校的实际出发，最终确定了“用学校文化引领师生精神境界，以养成教育敦促学生行为习惯”作为创立特色学校的重点。
〔一〕用学校文化引领师生精神境界
学校开展的核心和灵魂是学校文化的开展，优秀的学校文化是一面旗帜，它引领着师生意气风发地前进；优秀的学校文化是一种气氛，它熏陶浸染，润物无声。学校文化的核心价值在于“以文化人，以文育人”，在于不断满足生命精神成长的需要，提升人的生命意义。近几年，我校重点从制度、环境、室内和家校合作几个方面讨论了学校文化建立。
1、制度文化
云菏小学自建校以来，学校领导班子都非常注重学校制度的建立。这些年来，在全体老师的共同努力下，学校进一步完善了各项规章制度，并且尝试着建立制度文化，让制度不再是僵硬的条条框框，而是表达人文性。我们在原有规章制度的根底上，又制定了评选模范班级的量化方法、文明礼仪常规要求、校园平安须知、好孩子十不准、班级公约、上下楼梯的平安措施、办公室布置的根本准那么、教室布置的根本要求、课间舞的暂行规定、课间活动的有关要求、班级文化的建立建议、花园的分工管理、自行车的管理规定等，在硬性制度中浸透柔性管理，让制度不再是硬性约束，而成为对师消费生潜移默化影响的一种文化。
2、环境文化
环境造就人。有什么样的环境，就能造就什么行为习惯的人。2023年春天，我校投资十多万元，对广场周围和主干道进展了绿化美化提升改造。在广场南面和东面建立了三个高标准花园，设计了绿地、月季园、长廊、果园、小竹林及各种绿化造型，并在花园里分层次种植了海棠、红叶石楠、百日红、红叶小檗、棕榈、小龙柏等各种名贵花草，根本到达三季有花、四季常青的绿化效果。环境的绿化与美化，大大进步了学生维护学校环境和保持卫生的自觉性。以前那种随手扔垃圾、在花园里乱跑、随意踏绿地的现象不存在了。换来的是同学们自觉管理花园、自觉清扫卫生、保护环境的好习惯。下课后，同学们或在广场踢毽跳绳，或在花园里漫步，或在长廊下休息，那种一下课就在教室、楼道、广场追逐、打闹的现象越来越少了，学生平安事故也很少发生。同时，学校还投资两万多元在主干道两侧和广场周围建造了十个不锈钢宣传栏，分别设计了校长寄语、小学生礼仪常规、校园十无、小学生日常行为平安、小学生日常行为标准、学校活动剪影、学校开展规划等内容，这些内容的设计，使学生不管走到哪里都能感受到不同的文化气息在熏陶他们，都能感受到各种行为标准在引领他们。学生的各种良好的行为习惯也正是在这种环境的感染下悄然无声的形成。
3、室内文化
结合我校实际，经过全体老师的讨论，我们制定了教学楼内文化建立的根本要求，设计了办公室文化、教室文化、楼道文化和走廊文化。办公室是老师们办公和生活的地方，其室内文化的布置力求处处彰显文化气息和生活气息的双重气氛。每个办公室除了要求办公桌、书橱、作业橱、生活橱统一摆放外，还安装了梳妆镜和毛巾架，同时根据各办公室老师们的爱好，学校统一购置了盆花，让老师们在紧张的工作之余调节一下心理，放松一下心情。办公室西墙统一悬挂励志文化标牌，东墙上方是粘贴的四个立体的醒目大字：善容和乐。这是我们学校通过全体老师讨论确定的校训。善即心地仁爱，品德淳厚；友善；诚善。《三国志》语：“士有百行、人有千性，以德为先，以善为基”。上学求知，学生首先应该诚善、修德；教书育人，老师更应该以善德为先；容即宽容，容忍，心胸开阔。善是容的前提，只有仁慈才有可能宽容；容是善的延伸，只有学会宽容才能使善心感化万物，才能使品德润泽心灵；
和即和谐、和睦、谦和。和是善容思想的升华，和是人气旺盛的标志，和是事业腾达的根底。老师之间要和睦相处，团结协作，要谦和待人；学生之间要团结共处，互相帮助；师生融和是建立和谐学校的根底；乐即快乐，喜悦，喜欢。乐是善、容、和思想所要到达的最终境界，老师做到善、容、和，必工作快乐，学生做到善、容、和，必学习愉悦。此校训是我校建立善容文化、善和文化的理论基石，启迪师生友善、宽容、和睦共处，共同感受快乐和幸福，享受生命的真正意义。目的是启迪老师们在一起工作要友善、宽容、和睦共处，在教育学生的过程中要有爱心和宽容之心，要培养学生的爱心和感恩之心，只有这样学生才能感受集体的温暖和学习的快乐，老师才能享受工作的快乐和生命的幸福。在每个办公桌的一侧统一张贴老师们的课程表和时间表，在两表上方设计的两句话：事成于和睦，力生于团结，也是意在勉励老师们只有团结一致、和睦相处，才能使集体有力量，才能使学校有所开展。老师们用的茶杯，我们设计的两句话是：书香满室皆生气，师善何鱼不化龙，意在勉励老师们在教学中要心存爱心，平时要多读书，让家和办公室都充满浓郁的书香之气。总之，整个办公室的文化布置，大到一面墙壁，小到一件生活用品，都力争让它会说话，让老师们既感受到办公室作为办公场所的严肃和整洁，同时也感受
它的温暖和惬意；既有浓浓的文化气氛，又有浓浓的家的感觉。
教室文化表达在学生课桌凳与学惯用品的摆放和悬挂的文化标牌两个方面。一是要求学生课桌凳摆放整齐，下课后将学惯用品统一摆放好，将方凳放在课桌下，然后全部走出教学楼活动。室内张贴有班风班训、班级公约、励志名言、做事警示语等。班风班训明确了班级奋斗目的和老师们的期望，鼓励师生为了建立安康奋进的班集体而不懈努力。班级公约规定了学生在学校的一举一动要标准，一言一行要文明。教室后面黑板报上方的警示语“把自己该做的事情做得更好”，时刻提醒师生在学校哪些是自己该做的事情，哪些是自己不该做的事情。不该做的事情不做，该做的一定要做好。同时我们还详细制定了不同年级的学生该做的不同的事情。对于班级的文化内容，有些不但要求学生会背诵，还要理解和感悟。
为了弘扬中华民族远流长的历史文化，我们根据学生的年龄特征，在三个楼层的走廊里分别悬挂了三字经、弟子规、千字文大型文化标牌，让学生在课余时间走进历史文化长河，用心去感受中华民族珍贵的历史文化遗产。同时在走廊、楼梯的醒目位置悬挂消防、卫生、交通等警示标牌，让学生处处受到平安教育，让平安意识永远在学生心目中生根、发芽。
追求人与学校文化的和谐统一，使人和学校文化产生互动效应，要让校内的一草一木都能说话育人，鼓励人们发奋进取。借助学校文化这一隐性课程引领和标准师生行为，会收到意想不到的效果。学生良好的行为习惯的养成，需要借助学校文化这一载体长期影响。
4、家校合作文化建立
家庭和学校是未成年人受教育最重要的两个场所，家长和学校都是教育的责任主体，应该共同承当引导孩子成长的教育责任和义务，二者是孩子成长的教育伙伴，要互相尊重、彼此信任、平等合作。家长与学校的积极合作，既是做父母的责任，也是孩子安康成长的要求，家校合作应该成
为每一位家长的自觉行为，在这一合作过程中，家长学会了反思自身的教育行为，老师学会了强化自身的教育责任，为了使合作、互动的家校文化在学校教育中日益彰显出活力与活力，成为优化教育生态、推动学校开展的动力和泉。近几年，我们主要讨论了通过召开家长会、设立家长接待日、致学生家长的一封信等几种途径来构建家校合作文化。
我校每学期在期中检测以后，都要召开学生家长会，召开家长会的好处是：
1、向家长展示我们学校的管理及师生的精神风貌，使我们的工作能得到家长们的理解和支持。
2、加强学校与社会、家长与老师的沟通，有利于我们对学生的管理和思想教育。
3、有利于我们理解家长们的思想动向、家长们的意见和建议，能及时弥补我们工作的缺乏。学校、老师与家长、社会的和谐也是我们创立和谐教育、建立和谐校园的重要内容。
每次家长会，我都精心准一份发言稿，对有关学生平安、家庭教育、代收费、学生心理安康等这些家长敏感或者不太理解的的问题，向家长们解释或引导，争取家长们对学校工作的理解、支持和配合
我校规定每周三的下午尊敬师长，团结同学，待人礼貌、语言文明等。学校将充分利用好国旗下的讲话、宣传栏等多种途径和手段表彰品学兼优的典型，树楷模、扬正气，树立起良好的校园新风，唱响主旋律，从而带动全体学生养成讲文明的好习惯。
〔2〕行为习惯：用道德标准和规章制度来标准约束学生，我校制定了评选模范班级的量化方法、文明礼仪常规要求、校园平安须知、好孩子十不准、班级公约、上下楼梯的平安要求、课间舞的暂行规定等，对学生的到校时间、上课、课间、上下楼梯、平安等方面都作了详细规定。规定学生在校期间穿校服，杜绝穿奇装异服，制止学生染发、烫发、佩带各种首饰等。改变学生课间在走廊里大声喧哗、追逐打闹，走路你推我搡，随手乱
扔废物等恶习，指导学生合理度过课间休息时间，养成文明的举止。我们采取班主任、任课老师相结合的管理形式，同时，学校还成立了有校委会人员带班的学习卫生检查小组、课间值班小组、午休门岗值班小组，全方位管理学生，周周量化并通报，结果与评选模范班级和模范班主任挂钩。由于我们的强化与要求，孩子们都能自觉遵守学校的常规要求，上课时都能认真听讲，下课后都能整理好自己的课桌凳和学惯用品，然后有序的走出教学楼活动，从不在在教室、走廊和楼道里追逐打闹。这样既让学生养成了良好的学习和行为习惯，又杜绝了学校平安事故的发生。
〔3〕卫生习惯：结合学生的体检活动，开展好各项卫生活动。定期对学生的个人卫生，班级卫生以及卫生区的卫生进展检查，实行“流动红旗”制度，每周对各班卫生情况进展汇总，全校班级排名，前三名的班级获得“卫生流动红旗”。在学生中广泛开展争做“红领巾值勤岗”的活动。学校成立由少先队员组成的红领巾值勤岗，随时检查清理卫生区出现的问题。从而对各班的卫生情况进展监视，以此培养学生养成良好的卫生习惯，增强自我管理意识，逐步实现卫生清扫与保洁同步，内化学生良好行为。
2、营造良好的养成教育气氛，促成学生良好行为习惯的养成。
〔1〕在学校不同场所设置教育用语
〔2〕教学育人。加强语文教学，对学生进展习字训练，名言警句的积累等，让他们有一定的文学素养。例如：通过习字训练，培养学生高度认真的精神和坚韧不拔、不怕困难的优良品质。克制学生急躁、懒散的作风，起到修心养性的作用。名言警句的积累、优美的词汇、唐诗宋词的熏陶等潜移默化中加强了学生的人文素养，净化了心灵，陶冶了情操。学校通过经常性的组织书法比赛、唐诗宋词知多少、手抄报比赛等鼓励学生的学习。通过文学的熏陶，逐渐养成学生良好的学习习惯。
〔3〕学科教学中浸透养成教育。老师要由教书匠向教育家转变，教育家陶行知说：老师的任务是“千教万教，教人求真”；学生的任务是“千学万学，学做真人”。做一名老师首先要当好“人师”即教学生学会做人，再当好“经师”即教学生学会学习。当前的教育形势向我们老师提出了严峻的挑战，“经师易得，人师难求”，只教书本知识，不教学生做人的老师是不称职的老师。因此要求老师在课堂上关心保护每个学生，老师的一切教学活动必须是为了每一个学生的开展效劳。老师的课堂教学不仅是传授知识的过程，更重要的是浸透了教学生如何做人的过程，不歧视打击学生，充分保护他们的自信心，从而使他们扬起理想的风帆。鼓励每一个学生“把自己该做的事情做得更好”，做一个发奋向上，勇于拼搏的人。任何时候都对学生说“你能行”。
虽然，我们在教育教学方面做了一点工作，但与上级领导的要求还相差甚远，和兄弟学校相比，还有很大差距。今后，我们将加倍努力，创始教育教学新场面，使我校的各项工作再上新台阶，再上新程度。
以上汇报，不当之处，恳请各位领导批评指正。
谢谢大家！
何楼中心校云菏学校
二零一二年五月
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