篇一：小学生媒介素养小学生媒介素养教育实验课
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二〇一七学年第—学期小班晨间谈话内容进度表
总目标：
1．通过谈话活动，让孩子们懂得其中的道理。
2．在谈话的过程中，情愿与老师、同伴进行交流，提高口语表达能力。
周次
内容
周次
内容
好朋友，抱一抱
13 这些号码你了解吗
上厕所要渐渐走
14 滑梯上不乱跳
怎样正确搬小凳子
15 上下楼梯靠右走
安平安全玩滑梯
16 走丢了该怎么办
着火了该怎么办
17 我会上厕所
学会礼貌待人
18 团结同伴不打闹
红灯停，绿灯行
19 出操时开好火车排好队
不能这样玩滑梯
20 注意饮食平安
勤剪指甲勿抓人
21 过马路要走斑马线
生病了该怎么办
22 有陌生人敲门怎么办
11
电插头不许随便碰
23 不能随便跟陌生人走
12
活动室里不乱跑乱叫
.
篇二：小学生媒介素养小学生媒介素养教育实验课
媒介与儿童教育
• 该书先从作者去参 加希腊的儿童语媒 介世界峰会讲起， 讲述了她眼中的儿 童参与媒介的情况， 再依托大量的调查 数据，对媒介与儿 童成长的关系、如 何指导孩子使用媒 介等问题做出了系 统研究。
• 研究焦点：儿童青少年的媒介采用、 使用及其影响；通过儿童参与媒介 促进儿童权利；媒介新技术（如互 联网）的使用与青少年的社会参与；
媒介教育等。
作者简介
• 卜卫，女，1957年生，当过工人、教师。
1989年研究生毕业后，进入中国社会科学 院从事传播与儿童发展研究。现为新闻与 传播研究所副研究员，媒介传播与青少年 发展研究中心主任。怀有一颗童心，总以 拥有许多儿童、少年朋友为自豪！关心孩 子门正在看什么、听什么、玩什么和想什 么，每日琢磨他们怎么才能在这个五光十 色、四通八达的“地球村”里过得快乐！
• 卜卫，现任中国社会科学院新闻与传播研究所教授、博士 生导师。
• 卜卫同志从事传播与儿童的研究工作已20年。自1997年担 任媒介传播与儿童发展研究中心主任，并兼任英国救助儿 童会的顾问、联合国儿童基金会的儿童保护、艾滋病、传 播等部门的顾问。主持课题研究，包括国家社会科学基金 课题“大众传播对儿童的影响”和联合国儿童基金会等国 际机构的儿童研究项目，其内容包括儿童与媒介新技术、 改善儿童青少年公共健康、艾滋病预防与干预、女童教育、 减少针对儿童的暴力、促进儿童福利制度、反对针对儿童 拐卖、发展儿童青少年草根文化以及促进媒介素养教育。
其《进入地球村-大众传播与中国儿童》为我国第一本有 关儿童与传播的研究著作，以后出版《大众媒介对儿童的 影响》、《媒介与儿童教育》、《促进农村校外青少年健 康教育的传播战略研究》等六本专著，在国内外发表论文 及内部研究报告约400万字。曾获1997年获国家图书奖提 名奖、中国社会科学院和共青团中央全国青年社会科学优 秀成果“专著”奖、中国社会科学院优秀成果三等奖以及 文化部“蒲公英奖”少儿文化论文专著金奖等。
《媒介与儿童教育》
• 这本书是怎样的架构？ • 它讲了什么？ • 我收获到了什么？
本书总共分为六辑
• 第一辑：声音
• 儿童在峰会的表现 • 儿童也要有自己的声音 • 儿童要有自己的论坛 • 探索中国儿童的声音 • 作者给我们展示了一个属于儿童自己的峰会，
给我们展示乐意让我们大人惊讶的儿童视觉和 对儿童独立的思考
• 第二辑：权利
• 儿童的权利：生存权、发展权、受保护权、 参与权
• 《童年的消逝》的解剖和思考 • 电视媒介摧毁童年的思考
• 第三辑：指导
• 探讨儿童接触媒介是好还是坏 • 讲述成人该如何指导孩子使用媒介
• 第四辑：阅读
• 阅读对于儿童的意义 • 阅读对于不同年龄段的儿童的影响 • 孩子喜欢读什么 • 成人如何指导孩子更好的阅读
• 第五辑：网络
• 观察美国的互联网教育 • 网络对孩子的影响 • 家长能做什么
• 第六辑：性别
• 传统的性别教育 • 媒介也有性别之分 • 青春期
我的感受
• 看完这一本书，我想到了《童年的消 逝》，同样讲到了媒介对儿童的影响，相 比之下，波茨曼的观点是比价消极的，比 较尖锐的批评电视等媒体对儿童的影响。
这本书讲到的是，在当代社会，特别是在 中国，儿童是被当做“儿童”看待，没有 独立的人格，所有的孩子的想法都是幼稚、 单纯的，不成熟的，而媒介，也不会有孩 子介入，儿童在社会里，是被动接受媒介 影响的一个群体，他们的声音不被关注与， 他们的很多权利被大人“理所当然”地剥 夺。
• 《媒介与儿童教育》里讲到了电视、网 络等队孩子影响，也说到了图书、报纸等 队孩子的影响，这些都是媒介。书中还提 到了家长该如何正确引导孩子使用电视、 计算机，同时也呼吁社会媒介对孩子的尊 重和重视。同时还提到了关于男女的性别 教育等问题。
• 书中多次提到儿童人格独立的问题，儿 童不应该被认为是柔弱、要被细细呵护的 一个群体，他们有思想，有他们的视觉， 我们成人应该要尊重，懂得倾听，而不是 一直处在发号施令的角色。
• 发达的媒介应该成为充实、扩展童年生 活的工具，而不应该成为限制、缩短童年 生活或加速儿童成人化的工具；
• 成人只有尊重儿童的自然生长状态、研 究儿童生活环境的变化以及这种变化给童 年生活带来的影响，在此基础上，为儿童 提供与他们身心发展相适应的生活，才是 真正地捍卫了童年记者：媒介与儿童教育 之间存在的密切关联，是我们很多人都能 够感受到的，如电视、电子游戏机、网络 等，无不对儿童的生活产生着深刻的影响。
•
童年概念的核心在于儿童是独立于成
人的个体，他们应该享有与自己身心发展
相适应的生活。儿童的教育问题，是中国
现在面临的重要时代命题，孩子是中国的
未来，如何让媒介的力量影响孩子的成长，
如何让孩子借助媒介的力量在社会中受到
重视和尊重，仍然是一个任重而道远的问
题。
• 我们的新闻专业，铁肩担道义的我们， 能否把目光多投向给儿童，关注他们的成 长，为他们的成长营造一个更好的环境。
Thank You!
篇三：小学生媒介素养小学生媒介素养教育实验课
10个普通绘本，陪伴你的宝宝快乐长大
现在很多家长都注意让孩子快乐成长，宝宝各个年龄段都有其特点，父母怎么选择绘本呢？ 今天小编就推荐10个基础的普通绘本，一起看看吧！
1．“小熊宝宝”丛书（15册） 这套绘本堪称新手妈妈的育儿宝典，内容涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、上厕所、刷牙、穿衣、问 好、交友等，可以帮新手妈妈教会孩子相关的生活技能。
2．“米菲”系列绘本 全套30册，从第一辑到第三辑，每一个故事都深受小朋友们的喜欢。40开的小开本，适合宝宝拿在自己手中阅读、把 玩；简单的线条、较大的色块、符号化的形象，让图画内容简洁、易辨，适合低龄宝宝阅读；六种纯色浓烈鲜亮，容易 抓住宝宝的注意力；押韵的文字读起来朗朗上口。
3．“幼幼成长”图画书系列 这套书包括《月亮，晚上好》《喝汤喽，擦一擦》《小鞋子，走一走》《小手手，出来了》《连在一起》《脸，脸，各 种各样的脸》6本。这是一套极富创意的婴儿图书，在帮助宝宝智能发展的同时，还给宝宝带来了成长的快乐。
4．《噗～噗～噗》
这是一本奇特的图画书。对于画面如此单纯、情节如此简单、文字如此之少（少到只有几个象声词）的绘本，家长可能 会觉得不知如何解读才好，可是对于靠直觉看世界的孩子，不需要拐棍，甚至不需要走路，“嗖”的一声直接抵达目的 地。
5．《蹦！》 Benɡ！是什么？是东西乒乒乓乓跌落的声音？是宝宝Benɡ-benɡ、Bu-bu咿呀学语？是宝宝和父母玩的那种跳跃游戏？ 不，《蹦！》是一本小书，一本给宝宝和父母带来无限欢乐的小绘本。
6．《哇！》 这是《蹦！》的姊妹篇。由日本科学绘本大师松冈达英先生创作。本书色彩明快、情节生动有趣。独特、小巧的翻页式 设计，仿佛一张张活动的动物图卡，便于宝宝阅读。在翻页阅读的过程中，各种动物依次跳动起来，极富有节奏的变化 感。
7．《抱抱》 这是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，它感动了无数的孩子，也感动了他们的父母亲。
同时这些书，相对更适合本年龄段阅读。随着孩子年龄的增长，在一些书里还会发现更多的乐趣。
8．《我爸爸》 《我爸爸》可以说是作者对所有父亲的献礼，然而就安东尼·布朗的生平看来，这本图画书也有着纪念自己父亲的意味。
这本书获得了媒体无数赞誉，英国媒体称“全天下的父母和孩子都会爱上它”，作者安东尼·布朗也被赞为“天才”。
9．《我妈妈》
每一个孩子心中的妈妈都是最好的：我妈妈是一个棒极了的厨师；她是一个伟大的化妆师；她是全世界最强壮的女人；
她还是一个奇异的园艺师，可以让任何植物生长；她是一个仙女，在我沮丧的时候她总是有办法让我开心起来；她的歌 可以唱得像天使一样好；她吼起来像一头狮子；我的妈妈像蝴蝶一样漂亮，又舒适得像一把扶手沙发……她常常逗我大 笑。
我爱我妈妈，而且你知道吗？妈妈也爱我，而且会永远爱我。
10．《小球听民乐》
这个绘本配有CD，可从孩子三四个月起就给孩子播放里面的儿歌音乐。经典儿歌与民乐结合，让孩子在音乐声中感受 儿歌的韵律。这些押韵的儿歌孩子也会非常喜欢，为日后的语言学习打下基础。
赶紧收藏下来吧！
篇四：小学生媒介素养小学生媒介素养教育实验课
爵士鼓专业课程教学方案
一、教学目的
小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的 思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的 课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的爵士鼓课堂，通过节 奏感和手脚的配合训练，培养小学生对爵士鼓节奏感的认识且具备一 定的演奏能力。培养学生四肢的协调性，开发左右大脑对四肢的分 配性，具备一定的爵士鼓演奏能力及对节奏的把握与认知。
二、专业优势
爵士鼓学起来入门简单，通过学习，让四肢更加协调，促进大脑、 小脑发育平衡，开发智力。一位音乐教育家说过：儿童最好先从打击 乐开始学习，因为打击乐最容易发出声音，能满足孩子制造音响的欲 望，同时降低学习上的挫折，打击乐教学已成为音乐教育的新趋势。
那么，学习架子鼓有什么好处呢？ 1、促进右脑潜能的开发和左右脑平衡发展。
2、锻炼四肢协调的能力和平衡能力。
3、能促进增强观察力、记忆力、想像力、思维力、和人际交往能力
及自我控制能力。
4、培养在音乐方面有一技之长，适应社会的快速发展。
5、可以培养良好的节奏感，掌握好音乐基础。
6、提高儿童非智力的因素,比如:注意力、反应力、控制力、毅力。
7、改变孩子的脾气性格，内向的孩子学爵士鼓能使其性格变得更开
朗、活泼、坚毅、自信。
8、全国每年的音乐考级中没通过的学生有 70-80%是因为节奏没掌握 好，所以掌握好节奏是学习音乐的基础。
三、教学课时
共计 48 课时
五、课程设置
1、 打击乐的初步认识 2、 打击乐姿势培养与养成 3、 打击乐初级基本功训练 4、 打击乐初级速度与力度控制 5、 打击乐乐理知识的掌握 6、 打击乐初级节奏的训练与掌握 7、 打击乐初级音乐伴奏演奏
课程题目
架子鼓初步认识
打击的基础动作
鼓槌的挥动及鼓槌 的控制
节拍训练
基础打击训练 （初级）
四肢协调性开发训练 （初级）
欣赏打击乐表演 （多媒体教学） 打击乐乐理知识学习
（初级 ） 打击乐基本节奏学习
（初级） 打击乐填充节奏学习
（初级）
跟随音乐伴奏学习演奏
考查
课时
1 2 2 2 7
课程目标
鼓的起源，每个鼓的名称，以及需要用的鼓棒， 鼓槌，鼓刷等打击工具
鼓槌的基本握法，坐姿，双脚的基本踩踏法，手 指位置
手腕训练，手腕发力，脚腕训练 脚腕发力
认识各种节拍，包括试听，认识节拍器已经使用 方法
单击、双击、复击三连音、四连音、重音移位
手脚单击、手脚双击、手脚复击
一些国内外大师的教学视频及演奏
各种音符，五线鼓谱、线间位置
基础节奏，四拍和三排节奏、初级摇滚节奏和方
克节奏
初级填充节奏
初级音乐伴奏打击
期末考查
篇五：小学生媒介素养小学生媒介素养教育实验课
LOGO
青少年媒介素养教育
《绝句》
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
《春夜喜雨》
好雨知时节，当春 乃发生。
随风潜入 夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船 火独明。
晓看红湿 处，花重锦官城。
杜甫·唐代诗人
杜 甫 很 忙
生气
羡慕
闷死
郁闷死
憋闷死
缺乏信息渠道，影响交流
缺乏宣传渠道，埋没人才
缺乏物质条件，无书可读
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媒介发展史
杜甫（712-770）
1041/8
1872 \1895
批量 印刷书
报纸 电影
1941
广播 电视
1988
手机
电脑 媒体 网络
东汉 公元
105年
蔡伦 造纸 术
语言、文字传播时代 —— 印刷传播时代—— 电子技术传播时代 —— 信息时代
信息 时代
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双刃剑
好处
• 开拓视野 增长知识
• 满足了青少年交流、 沟通和理解的需要 • 青少年的创造能力得 到了发展 •……
坏处
？
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媒介认知、行为偏差
对媒介功能的片面性使用
缺乏自制力，沉迷成瘾
对信息缺乏辨识能力
极端事件
互联网娱乐功能过 度使用——网络音 乐、网络影视、网 络聊天、网络游戏
目前中国青少年 患上网瘾的比例 达13.2%，另有 13%的青少年存 在网瘾倾向。
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警惕：
媒介商业化、娱乐化的影响 虚拟和现实世界混淆
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网络游戏
95%孩子接触过网络游戏 76.63%的小学生每天都会玩儿童网络游戏
天下没有免费午餐！！ 有超过40%的小学生每月会用自己的零用钱去支
付游戏的相关费用，如购买点卡、道具卡等。其中 更有超过10%的小学生，每月用于游戏支付的费 用在10元以上。
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“免费”游戏怎么赚钱？
广告 游戏陷阱
购买各种各样补充生命值、魔法值的药品；装备类；
加速经验值获得等。
游戏特定设计：
对于免费游戏中的不付费玩家来说， 最郁闷的就是无法像付费玩家那样可以快速升级。经验值获 得少而且慢，移动速度慢，耗时多，刺激消费。
所有网络游戏都有一个特点，就是让人越玩越想玩。原 因之一，网络游戏里面都设置了级别。级别象征着能力、威 信、权利。所以许多人为了得着这种享受，没日没夜的升级 ，花钱买装备。网络游戏就是通过人里面在现实生活中无法 满足的骄傲的情欲，让人欲罢不能，深深被其吸引。
游戏产品
网络游戏的危害
1、对健康的危害
一名16岁少年到网吧玩游戏，期间喝了很多 饮料，但为了在游戏中不被敌人“杀死”，他连 厕所也没顾得上。谁知17小时后当他退出游戏时 ，小便却一点也排不出来了，医生检查时发现， 他的膀胱已经胀的像西瓜一般。
网络游戏的危害
2、对性格的危害
很多人因为沉迷与网络游戏不愿与人交往， 产生自闭倾向和心理障碍。更为严重的是，暴力 互动游戏容易诱发未成年人的冲动，今年来因为 游戏中的小争执引发现实冲突的案例已经发生多 起。
网络游戏的危害 3、对道德的危害
很多网络游戏都打出“侠客”、“英雄”以
及“拯救世界”的字眼做幌子来吸引青少年。对 于缺乏辨别能力的青少年来说，这比通过学业获 得尊重来的容易，而且又有乐趣，很容易上瘾。
以“攻击、战斗、竞争”为主要内容的“飚
车、砍杀、爆破、枪战”等网络游戏，误认为这 种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。
可以肯定的说，虚拟的网络社会是毫无道德
可言，涉世未深的青少年的人生观、价值观、道 德观在这里很容易被扭曲。
网络游戏的危害
4、对学业的危害
网络游戏吸引的群体最多的是学生，很多学 生几乎把所有的课余时间耗费在网络游戏上，导 致这些学生玩物丧志、荒废学业。
自测：
你的可支配时间，分配合理吗
电视 作业
网络
阅读
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建议：
娱乐休闲 正确使用网络 收看非娱乐类电视节目
阅读
户外活动
时间分配
Your text in here Your text in here
Your text in here Your text in here
Your text in here
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《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习,不浏览不良信息。
要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。
要增强自护意识,不随意约会网友。
要维护网络安全,不破坏网络秩序。
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
LOGO
做信息时代的主人，利用媒介
资源完善自我，参与社会发展
做信息海洋里自由游泳的鱼， 而不是网中之鱼
篇六：小学生媒介素养小学生媒介素养教育实验课
八年级团前教育课
中
《光荣啊，中国共青团》
国
共
胡宏伟词 雷雨声曲
产 主
我们是五月的花海，用青春拥抱时代；
义 我们是初升的太阳，用生命点燃未来。
青 年
“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。
团 壮丽的事业，激励着我们继往开来。
代
团 光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。
歌 母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的
世界。
A
中华人民共 和国国旗
中国共产党党旗
中国共产主 义青年团团 旗帜
中国少年先锋队 队旗
中华人民 共和国国徽
中国共产党 党徽
中国共产主 义青年团团 徽
中国少年 先锋队徽
团是什么？ 团是如何来的？ 团员的权利和义务？ 如何入团？
A
（一）中国共产主义青年团简介
中国共产主义青年团（简称共青团） 是中国共产党领导的先进青年的群众组 织，是广大青年在实践中学习共产主义 的学校，是中国共产党的助手和后备军。
中国共产主义青年团原名中国社会主义 青年团。
A
(二)共青团的性质
中国共产主义青年团是 中国共产党 领导下的 先进青年 的群众性组织，是广 大青年在实践中学习共产主义的学校， 是中国共产党的 助手 和 后备军。
A
（三）团旗.团徽.团歌.团员证
中国共产主义青年团团旗旗面为红色，象
征 革命胜利 ；左上角缀黄色五角星，周围环绕
黄色圆圈，象征着 中国青年一代 紧密团结在
中国共产党 的周围。
A
中国共产主义青年团团徽的内容为团旗， 齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中 国共青团”5字的绶带。它象征着共青团在马克 思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结 各族青年，朝着党所指引A 的方向奋勇前进。
象征着共青团
团员是团证结教育青 年的核心
墨绿色象征着青
团员证
春和朝气蓬勃的
青年运动
A
中
《光荣啊，中国共青团》
国
共
胡宏伟词 雷雨声曲
产 主
我们是五月的花海，用青春拥抱时代；
义 我们是初升的太阳，用生命点燃未来。
青 年
“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。
团 壮丽的事业，激励着我们继往开来。
代
团 光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。
歌 母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的
世界。
A
共青团的光辉历程
1.在革命的风暴中光荣诞生（1917-1922）
2.在战斗的历程中发展壮大（1923-1949）
3.在社会变革的洪流中锻炼成长（1949-1965）
4.在“文化大革命”的浩劫里觉醒奋起（1966-1978）
5.在向“四化”进军和改革开放的征途上奋勇前进
(1978- )
A
11
团员的权利和义务
义务：
(一)努力学习马克思列宁主义、毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学 习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识， 不断提高为人民服务的本领。
(二)宣传、执行党的基本路线和各项方针 政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建 设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳 动、工作及其他社会活动中起模范作用。
A
12
(三)自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的
决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，
维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民
群众的安全挺身而出，英勇斗争。
(四)接受国防教育，增强国防意识，积极履行
保卫祖国的义务。
(五)虚向人民群众学习，热心帮助青年进步，
及时反映青年的意见和要求。
(六)开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错
误，自觉维护团结。
A
13
团员享有下列权利：
(一)参加团的有关会议和团组织开展的 各类活动，接受团组织的教育和培训。
(二)在团内有选举权、被选举权和表决 权。
(三)在团的会议和团的报刊上，参加关 于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团 的工作提出建议，监督、批评团的领导机关 和团的工作人员。
A
14
(四)对团的决议如有不同意见，在坚决执 行的前提下，可以保留，并且可以向团的 上级组织提出。
(五)参加团组织讨论对自己处分的会议， 并且可以申辩，其他团员可以为其作证和 辩护。
(六)向团的任何一级组织直至中央委员 会提出请求、申诉和控告，并要求有关组 织给以负责的答复。
团的任何一级组织或个人都无权剥夺团 员的权利。
A
15
A
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A
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A
18
A
19
A
20
入团申请书格式
A
21
入团申请书内容
A
22
入团申请书
尊敬的团组织：
我志愿加入中国共产主义青年团。……
1、 ……
2、……
3、……
如果团组织批准我的入团申请，使我成为一名光荣的共青 团员，我将……
如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不灰心丧气，我 将继续努力，积极向团组织靠拢，努力克服自己身上存在的 不足，争取早日加入团组织。
此致 敬礼！
申请人：×××
A
××年××月××日23
让我们勤奋学习，积极进取，吃 苦在前，享受在后，为共产主义事 业而奋斗！
A
24
篇七：小学生媒介素养小学生媒介素养教育实验课
媒介素养在幼儿教育中的运用
文/郭丽 媒介素养是个体素质的重要组成部分，其重要性在信息化社会中愈 加凸显，幼儿是祖国的未来，培养幼儿教师的媒介素养事关教育大业。
基于幼儿园管理实践，本文对如何才能科学、有效培养幼儿教师的媒 介素养做了深入探索，提出了培养策略。
一、培养意义 媒体素养常指公众面对各种媒体信息的解读和批判能力以及使用 媒体信息为个人生活、社会发展所用的能力，具体包括对媒体信息选 择、理解、评价、质疑、创造和批评的能力。随着现代信息技术的突 飞猛进和报刊、音频、视频、电影、手机、网络等媒体的扑面而来， 大众媒介已经走进人们的学习生活的方方面面，对人们的生活方式、 思维、态度、价值观产生了前所未有的影响。大众媒介的普及，一方 面充实了人们的生活，及时了解来自于世界各地的信息，拉近了世界 和人们的距离，方便了人们的学习和交流；但同时它也是把双刃剑， 人们长期疲于接受海量信息后，削弱了思辨分析能力，容易被媒介牵 着鼻子走，何况信息媒介良莠不齐、鱼目混珠，消极、病态或负面的 媒介信息四处传播，如果对这类信息的认知、取舍、质疑和判断能力 不足，缺乏免疫能力就会导入误区。
教师是幼儿园进行媒介素养教育的中坚力量。学前期是人的个性品 格形成的起始阶段和关键时期，可塑性强，培养人的媒介素养要从幼 儿抓起，这是幼儿教师必须面对的一项任务。但是，媒介素养教育在
国内幼儿园还是一个新鲜的课题，研究幼儿教师的媒介素养教育的相 关理论尚处在摸索阶段，甚至不乏有教师对媒介素养毫不知情或一知 半解，究其原因，幼儿教师媒介素养能力偏弱是一个其中重要原因， 而教育行政管理部门、幼儿园管理者对幼儿教师的媒介素养教育不够 重视，甚至有的幼儿园根本没有与教师媒介教育相关的教学计划、课 程安排，更谈不上专题培训和考核评价。而幼儿教师自身的媒介素养 积淀在相当程度上决定着幼儿媒介素养的培养效率，因此，积极探究 幼儿教师媒介素养培养策略，提升培养效率，既是势在必然，也是迫 在眉睫。
二、培养策略 幼儿教师已经具有独立的心理承受能力，具备一定工作经验和知识 积累，但由于专业的历程或有差异，个人的学习内容和学习风格自然 也各不相同，幼儿园管理者除了把培养教师的媒介素养作为一项重要 的决策任务，从拨付培训经费、制定培训目标、设置培训载体、考核 培训成果等逐一落实外，更主要的是要紧扣幼儿园自身的条件和幼儿 教师个体之间的差异的实际情况，借鉴国内外的经验，科学运筹培养 策略，方能事半功倍。
1.制定园本媒介素养目标。
幼儿教师媒介素养的培养直接关系到幼儿的全面健康发展，关系到 幼儿园整体水平的提高和发展。幼儿教师本身是媒介的受众，同时也 是“传媒人”，既是媒介素养教育的接受者，也是媒介素养教育的实 施者，这为幼儿园确立幼儿教师媒介素养培养目标提供了契机，幼儿
园管理者应立足园内的实际情况，把培养教师媒介素养作为一项十分 重要的工程来抓，在科学调查的基础上，紧扣本园幼儿教师媒介素养 的现状，广泛听取教师对培养方式和途径的建议和意见，制定出清晰 且能够达到的教师媒介素养培养目标，作为园本培训计划的核心，这 既有助于教师保持清醒的认识，也强烈鞭策着他们朝着目标不断努力。
园本培训计划的制定要将专家指导、幼儿园规划实施、教师积极参与、 培训指导和教育教研实践等要素综合考虑，通过理论指导、教师培养、 教育实践和教师日常反思相结合的模式，提高幼儿教师的媒介素养， 增强对幼儿媒介素养启蒙教育，推动幼儿园整体水平的发展提高。
例如，采用专家讲座、专题研讨、个人网络学习相结合的方式提高 教师的整体理论素养，增强幼儿教师的媒介素养意识，构建媒介知识 体系；开展换岗式培训，指派骨干教师，通过岗位互换进行实践交流， 搭建交流平台，对媒介素养的认知教学中一些共同的疑惑和困难进行 研讨和思考，切磋和评价，吸收对方学校的先进理念和做法，不断完 善提高自己的教学效果。在园本培训过程中，关注教师的个性，积极 发挥教师作为个体的智慧，在领导和群众、专家和教师、教师和教师 之间营造民主平等和谐的氛围，互相交流、互相沟通，让教师参与园 本培训计划的制定，参与培训内容的选择，参与培训结果的评价，引 导教师在活动、表现、体验中反思自己的经验，学习他人的长处，产 生新的认知，达到新的高点。
2.完善媒介素养教育资源。
幼儿园既是幼儿每天学习玩耍的场所，也是幼儿教师每天工作学习
交流的地方，幼儿园对教师媒介素养的提高及对幼儿媒介素养的启蒙 教育起至关重要的作用。如果脱离媒介资源来培养媒介素养，那无异 于纸上谈兵、画饼充饥，相反，培养媒介素养必须加强媒介资源的建 设，充实和丰富媒介资源库，这可以从两方面入手，一方面幼儿园可 以灵活运用各种媒介工具，从海量的信息中收集、搜索和积累大量的 游戏节目、教学案例、生活信息等影像资料，围绕媒介相关问题按不 同主题进行分类、整理和归集资料，鼓励教师使用录像、计算机和多 种网络服务，建设主题资源网站，既方便教师和孩子选用，使媒介教 育充斥课堂内外，更加生动形象、可感可亲，又提高了资源的利用效 率。另一方面，建立相应的机制，因为教师媒介素养的提高不可能一 蹴而就，只有建立健全相应的制度体系，方能营造整个园区长期的学 习氛围，为教师媒介素养的提高提供制度的保障，所以，加强媒介资 源建设，还要建立健全与媒介素养培训相关的合理的规章制度、奖励 激励机制。例如，把园本培训和教师日常进修计划定入幼儿园的长期 发展计划中，在学期的教学计划中增加媒介素养提高的竞赛机制，举 办媒介素养教学应用竞赛活动等等。这对于调动提高媒介素养的积极 性，有极大的感染吸引和激励促进作用，最终达到提高群体教师的媒 介素养和媒介教学实践技能的目标。
3.开展教学课题研究。
媒介素养涉及传播学、社会学、心理学、教育学等多门学科，知识 丰富内容庞杂，作为一门国内刚刚起步的新兴学科，作为媒介素养启 蒙教育的一线教师，责任尤为重大，鉴于目前尚缺少现成的成熟理论
模式可参照搬用，为之，幼儿园管理者应该采用攻克课题研究形式， 催使教师的足够重视，借助课题组团队的力量，着力钻研相关理论知 识，总结吸取同行经验教训，并通过通过日常教学实践摸索，发现不 足，引导进一步的学习，在学习和实践中交互提高。
在幼儿园中，媒介素养的课题研究必须紧密结合幼儿所在的特定环 境，幼儿心智处于萌芽状态，对于日常的接触的媒介信息还只是被动 的接受者，尤其是对日常生活中喜闻乐见的电视广告等媒介缺少批判 的鉴别能力。可见，要提高整个幼儿园的媒介素养教育水平，当须把 媒介素养教育落到实处，把它渗透到日常的教学实践中。比如，电视 广告往往因为主题鲜明、色彩绚丽、简洁上可，很受小朋友的喜爱， 幼儿教师在教学实践中就可以选择电视广告为切入点，对幼儿进行媒 介素养的启蒙教育，引导幼儿了解电视广告的创作目的、设计与制作 的过程及电视广告的社会经济运行，从而让幼儿初步懂得鉴别理解电 视媒介信息，为层次递进的电视媒介信息批判、鉴赏能力打好基础。
更加巧妙的是把广告主题和幼儿园的课程相融合，比如广告设计和美 术，广告词和语言课，广告歌舞和音乐课等等，教师根据需要，合理 安排，渗透到日常教育，从不同角度引导孩子了解广告，在潜移默化 中提高幼儿的媒介素养。
4.倡导教师自主学习。
媒介素养作为一门国内新兴交叉学科，涉及的知识面特别广，幼儿 教师虽然具备了一定的学习能力，积淀的媒介素养或多或少，但由于 幼儿教师实际的课程任务较为繁重，又往往没有职称等评审机会，除
自身缺乏动力以外，实际上，也鲜有机会进行系统的脱产进修培训， 而网络不受时间、不受地点限制特性，正好为我们提供了全新的学习 平台，弥补了这些不足，幼儿教师可以按照自己的实际情况自主选择 合理安排学习。在自我学习、自主研修的基础上，提倡教师结合自己 教育教学实践，通过撰写教学反思，教学日记等形式，对自己的教学 行为、教学技巧和教学结果进行审视分析，学思结合，方能不惘不殆。
三、结论和反思 媒介素养是一种终身教育和通识教育，在科技进步日新月异的大环 境下，媒介也日益多样化、多元化，如何与时俱进、高效率地培养幼 儿教师的媒介素养，是需要幼儿教育界不断摸索和研究的大课题，提 高幼儿教师的媒介虽然紧迫，但媒介素养的培养绝不是一朝一夕就可 以达到的，何况媒介素养本身随着社会的发展而发展，因此，培养媒 介素养需要采取切合实际的有效策略，只有社会公众协力，制定长期 的培训计划，持续不断的教育活动，让幼儿园的整体规划培训和教师 自主研修结合，提高幼儿教师的媒介信分辨、筛选、利用能力，把对 幼儿的媒介素养启蒙教育渗透到日常教学实践中，进一步加强对幼儿 的媒介素养启蒙教育，让幼儿在亲身实践体验中提高媒介素养，在潜 移默化中提高对社会的庞杂信息的批判接受能力，为最终提升整个幼 儿群体的媒介素养打下坚实的基础。
参考文献 [1] 阮海红．引入媒介素养教育，优化信息素养教育[J]．大学图 书馆学报，2021(4)
[2] 刘婷．北美幼儿媒介素养教育特色及启示[J]．中小学电教， 2021(7)
篇八：小学生媒介素养小学生媒介素养教育实验课
媒介与儿童教育
• 该书先从作者去参 加希腊的儿童语媒 介世界峰会讲起， 讲述了她眼中的儿 童参与媒介的情况， 再依托大量的调查 数据，对媒介与儿 童成长的关系、如 何指导孩子使用媒 介等问题做出了系 统研究。
• 研究焦点：儿童青少年的媒介采用 、使用及其影响；通过儿童参与媒 介促进儿童权利；媒介新技术（如 互联网）的使用与青少年的社会参 与；媒介教育等。
作者简介
• 卜卫，女，1957年生，当过工人、教师。
1989年研究生毕业后，进入中国社会科学 院从事传播与儿童发展研究。现为新闻与 传播研究所副研究员，媒介传播与青少年 发展研究中心主任。怀有一颗童心，总以 拥有许多儿童、少年朋友为自豪！关心孩 子门正在看什么、听什么、玩什么和想什 么，每日琢磨他们怎么才能在这个五光十 色、四通八达的“地球村”里过得快乐！
• 卜卫，现任中国社会科学院新闻与传播研究所教授、博士 生导师。
• 卜卫同志从事传播与儿童的研究工作已20年。自1997年担 任媒介传播与儿童发展研究中心主任，并兼任英国救助儿 童会的顾问、联合国儿童基金会的儿童保护、艾滋病、传 播等部门的顾问。主持课题研究，包括国家社会科学基金 课题“大众传播对儿童的影响”和联合国儿童基金会等国 际机构的儿童研究项目，其内容包括儿童与媒介新技术、 改善儿童青少年公共健康、艾滋病预防与干预、女童教育、 减少针对儿童的暴力、促进儿童福利制度、反对针对儿童 拐卖、发展儿童青少年草根文化以及促进媒介素养教育。
其《进入地球村-大众传播与中国儿童》为我国第一本有 关儿童与传播的研究著作，以后出版《大众媒介对儿童的 影响》、《媒介与儿童教育》、《促进农村校外青少年健 康教育的传播战略研究》等六本专著，在国内外发表论文 及内部研究报告约400万字。曾获1997年获国家图书奖提 名奖、中国社会科学院和共青团中央全国青年社会科学优 秀成果“专著”奖、中国社会科学院优秀成果三等奖以及 文化部“蒲公英奖”少儿文化论文专著金奖等。
《媒介与儿童教育》
• 这本书是怎样的架构？ • 它讲了什么？ • 我收获到了什么？
本书总共分为六辑
• 第一辑：声音
• 儿童在峰会的表现 • 儿童也要有自己的声音 • 儿童要有自己的论坛 • 探索中国儿童的声音 • 作者给我们展示了一个属于儿童自己的峰会，
给我们展示乐意让我们大人惊讶的儿童视觉和 对儿童独立的思考
• 第二辑：权利
• 儿童的权利：生存权、发展权、受保护权、 参与权
• 《童年的消逝》的解剖和思考 • 电视媒介摧毁童年的思考
• 第三辑：指导
• 探讨儿童接触媒介是好还是坏 • 讲述成人该如何指导孩子使用媒介
• 第四辑：阅读
• 阅读对于儿童的意义 • 阅读对于不同年龄段的儿童的影响 • 孩子喜欢读什么 • 成人如何指导孩子更好的阅读
• 第五辑：网络
• 观察美国的互联网教育 • 网络对孩子的影响 • 家长能做什么
• 第六辑：性别
• 传统的性别教育 • 媒介也有性别之分 • 青春期
我的感受
• 看完这一本书，我想到了《童年的消 逝》，同样讲到了媒介对儿童的影响，相 比之下，波茨曼的观点是比价消极的，比 较尖锐的批评电视等媒体对儿童的影响。
这本书讲到的是，在当代社会，特别是在 中国，儿童是被当做“儿童”看待，没有 独立的人格，所有的孩子的想法都是幼稚、 单纯的，不成熟的，而媒介，也不会有孩 子介入，儿童在社会里，是被动接受媒介 影响的一个群体，他们的声音不被关注与， 他们的很多权利被大人“理所当然”地剥 夺。
• 《媒介与儿童教育》里讲到了电视、网 络等队孩子影响，也说到了图书、报纸等 队孩子的影响，这些都是媒介。书中还提 到了家长该如何正确引导孩子使用电视、 计算机，同时也呼吁社会媒介对孩子的尊 重和重视。同时还提到了关于男女的性别 教育等问题。
• 书中多次提到儿童人格独立的问题，儿 童不应该被认为是柔弱、要被细细呵护的 一个群体，他们有思想，有他们的视觉， 我们成人应该要尊重，懂得倾听，而不是 一直处在发号施令的角色。
• 发达的媒介应该成为充实、扩展童年生 活的工具，而不应该成为限制、缩短童年 生活或加速儿童成人化的工具；
• 成人只有尊重儿童的自然生长状态、研 究儿童生活环境的变化以及这种变化给童 年生活带来的影响，在此基础上，为儿童 提供与他们身心发展相适应的生活，才是 真正地捍卫了童年记者：媒介与儿童教育 之间存在的密切关联，是我们很多人都能 够感受到的，如电视、电子游戏机、网络 等，无不对儿童的生活产生着深刻的影响。
•
童年概念的核心在于儿童是独立于成
人的个体，他们应该享有与自己身心发展
相适应的生活。儿童的教育问题，是中国
现在面临的重要时代命题，孩子是中国的
未来，如何让媒介的力量影响孩子的成长，
如何让孩子借助媒介的力量在社会中受到
重视和尊重，仍然是一个任重而道远的问
题。
• 我们的新闻专业，铁肩担道义的我们， 能否把目光多投向给儿童，关注他们的成 长，为他们的成长营造一个更好的环境。
Thank You!
•
消除隐患，确保安全，保障稳定，促 进发展 。20.10.420.10.4Sunday, October 04, 2020
•
人民消防人民办，办好消防为人民。12:28:0812:28:0812:2810/4/2020 12:28:08 PM
•
做好安全工作，树立企业形象。20.10.412:28:0812:28Oct-204-Oct- 20
•
绊人的桩不在高，违章的事不在小。12:28:0812:28:0812:28Sunday, October 04, 2020
•
人人保安全，家家笑开颜。20.10.420.10.412:28:0812:28:08October 4, 2020
•
每项振作求质量，产品质量有保障。2020年10月4日 下午12时28分 20.10.420.10.4
•
人人有专职，工人有程序，检查有标 准，做 好留证 据。2020年10月4日星 期日下 午12时 28分8秒12:28:0820.10.4
•
由前至后一条拉，从上到下一条心。2020年10月下 午12时28分20.10.412:28October 4, 2020
篇九：小学生媒介素养小学生媒介素养教育实验课
1640640数字万用表412执行jbt92831999标准90630示波器大于或等于20hz符合gbt6588000800064小计120044计量工具序号主要技术参数与规格要求单位配备数量单价总价万能角度尺0320精度2有cmc标志符合执行gbt6315标准140280游标卡尺002mm0150mm执行gbt12142标准30802400高度游标卡尺002mm0300mm执行gbt12143标准260520外径千分卡尺001mm025mm执行gbt1216标准有cmc标志50100外径千分尺001mm25mm50mm执行gbt1216标准有cmc标志80160钢直尺300mm执行gbt9056标准3016480刀口直尺125mm16901440钢角尺150mm100mm1640640钢卷尺5m能制动执行qbt24431999标准166410钢卷尺2m能制动执行qbt24431999标准301030011电子天平1000g01g执行jbt5374标准30060012电子台称5000g2g9601920小计89045资料序号主要技术参数与规格要求单位配备数量单价总价图书资料简明实用电工手册机械加工基础入门钳工入门钳工工艺学五金速查手册木工初级典型工件的加工示范钳工入门电工基本操作技能5005006安全防护序号主要技术参数与规格要求单位配备数单价总价防机械冲击护目镜符合国家防冲击眼镜检测标准
通用技术专用教室仪器设备配置标准
1、木工、金工、钳工工具
序号
2 3 4 5 6 7
9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22
23
名称
木工锯
木工锯 木工锉 羊角锤 木砂棒 木工 G 形夹 木工凿
手推刨
木工角尺 水平尺 墨斗 勒线器
一字螺丝刀 十字螺丝刀
尖嘴钳 斜口钳 三角锉刀 什锦锉 细扁锉 中扁锉 中圆锉
大半圆锉
主要技术参数与规格要求
单位
小号、齿距 2.5mm，执行 QB/T2094.3-1995 把
标准
中号、齿距 2.5mm，执行 QB/T2094.3-1995 把
标准
平锉、中齿 150mm，带木柄
把
重 0.5kg、羊角端部张开不小于 6mm、锤柄固 把
定牢固
30mm×40mm×300mm
把
小型、可夹持厚度不小于 75mm
把
套
规格：300mm,要求用优质耐磨的柞木、红木
等硬木制成，刀片按双倍配。执行
把
QB/T2082-1995 标准
200mm×130mm，执行 QB/T6092 标准
把
三水泡 45°、90°、180°
把
能在木板上绷出线条，直且清晰
个
材质：红檀木
个
3×75mm、6×100mm，橡胶柄
套
3×75mm、6×100mm，橡胶柄
把
150mm，执行 QB/T2442.3-2007 标准
把
230mm×80mm
把
中齿、200mm、木柄或胶柄、执行 GB/T5806 把
标准
180mm(10 支装),执行 GB/T5806 标准
套
细齿、200mm、木柄或胶柄、执行 GB/T5806 把
标准
200mm，木柄或胶柄，执行 GB/T5806 标准
把
250mm，木柄或胶柄，执行 GB/T5806 标准
把
半圆钢锉 8 寸中齿，木柄或胶柄，执行 把
GB/T5806 标准
配备 数量
16 缺 16 缺2
16 8 16 缺 30
16 缺1
9 4 30 缺3 30 9 16 16 缺 15 9 9
16
单价
80
80 50 15 25 25 16
25
12 15 5 10 6 6 16 45 45 45 45 45 45
45
总价
720
1280 800 240 400 200 256
750
192 135 45 40 180 180 480 405 720 720 720 405 405
720
24
大平板锉 200mm，木柄或胶柄，执行 GB/T5806 标准
把
16
55
880
7"45#钢、热处理、锻打，250mm，执行
25
钢丝钳
把
缺1
16
256
QB/T2442.1 标准
26
手摇钻
把
35
315
27
麻花钻
M5，M6，M8，M9
套
35
315
28
划线规
150mm45#钢、硬度不小于 HRC55
件
16
18
288
29
划针
200mm45#钢、硬度不小于 HRC55、钳工用
套
16
96
30
内卡钳
测量范围：0—200mm
件
16
15
240
31
外卡钳
测量范围：0—200mm
件
16
15
240
规格：1.5-10 毫米 十件套,采用优质 CR-V,
32
内六角扳手
套
16
25
400
高频淬火
33
活动扳手 250mm，执行 GB/T4440 标准
把
16
16
256
45#钢，硬度不小于 HRC55，φ2mm-φ20mm、
34
冲子
套
180 1620
120mm
35
钢丝锯
300mm
把
90
36
钢丝刷
6 排木柄，刷钢锉用
把
90
37
丝锥板手、板牙 规格：M3、M4、M5、M6，10 件盒装
套
16
30
480
38
钢丝扳手
把
16
30
480
39
铸铁平板 400mm×400mm，执行 JB/T7974 标准
台
400
400
40
铁皮剪
8"
把
16
60
960
120 目和 800 目粗细双面油石，规格 206×56
41
油石
套
20
×27(mm)
42
打孔器
四件
套
35
140
钳口宽不小于 125mm ，可旋转，铸铁、重量
43
台虎钳
不低于 7.5 公斤,
台
缺 10 150
2250
符合 QB/T1558.2-192 标准；
小计
19809
2、电动、机械及教师制作设备
序号 1
3 4
名称 软轴打磨
机
微型车床
小型钻 铣床 台式电动 线锯
主要技术参数与规格
单
要求
位
转速：13000rpm，扭矩：282g.cm，输入电压：
12VDC，功率：36W，电机转速：13000rpm，
长/宽/高：50/50/1200mm，夹持直径：3mm，
净重：0.9KG
★ISO 质量体系认证
★变压器 3C 认证
台
★教仪所质量检测报告
★青少年科技创新大赛技能测试产品
★拥有有效的国内专利证书
★有知名保险公司承保
金属类精细打磨
变压器有过热保护, 马达转速：20000 转/分
钟, 输入电压/电流：/功率：12VDC/2A/12W，
主轴跳动＜0.1mm，大滑块行程 45mm，小滑块
行程 35mm，中心高 25mm，中心距 110mm，最
大加工直径正爪 13mm、反爪 45mm，三爪夹盘
夹持直径：正爪 13mm 、反爪 45mm，手柄刻
度 0.1mm/格，四爪卡盘（可选）{尺寸：直径 φ48 X 高 40，连接方式：M12 X 1 螺孔，最
套
小夹持尺寸：1.5mm X 1.5mm，最大夹持尺寸：
18mm X 18mm＝}，加工能力：能加工铜和铝
等软金属
★实用新型专利
★中国人民财产产品责任保险证书
★青少年科技创新大赛技能测试产品
产品特点：铣削、钻削、扩孔、镗孔 ,主轴
箱垂直方向可做±45° 回转,主轴微动进
给,主轴可锁紧 ,工作台限位位置可调
产品说明:加工精度 0.02mm 最大钻孔直径
13mm 最大铣削直径 16mm 最大端面铣削直径
30mm 主轴箱行程（Z）220mm 横向行程（X） 台
300mm 纵向行程（Y）130mm 回转角度-45°
-+45°输出功率 550w 主轴转速范围，低速：
50-1100 转数/分±10%，高速：120-2500 转
数/分±10%主轴孔莫氏锥度 MT#3T 型槽宽度
12mm
参考技术参数：切割速度 500-1700rep 锯片 长度 133mm 倾斜角度 0-45 度
台
配备数量 9
1 1
单价 1200
1800
9800 2000
总价 10800
16200
9800 2000
★实用新型专利
★中国人民财产产品责任保险证书
★青少年科技创新大赛技能测试产品
特点：变压器有过热保护。
技术参数：
1、马达转速：20000 转/分钟，
2、输入电压/电流/功率/：12VDC/2A/12W
手持磨床
3、轮盘直径φ49 4、加工能力：能打磨各种铜和铝等软金属及
台
各类木材，手持工具配备七种打磨工具,打磨
范围非常广泛,打磨空间自由度大,若配上钻
头则变成手钻,配上砂轮则变成手磨,配上铣
刀则变成手铣,变化多样,操作灵活,使用简
单。
5、采用 4 节连接块连接，令机件连接更牢固
稳定。
参考技术参数：切割功能 55mm、额定输入功
手提式电 动曲线锯
率 350W、空载往复次数 0-3000/min、额定电 压 220V、额定功率 50HZ。
把
参考技术参数：
台式砂轮
额定电压 220V；额定功率 50Hz；空转速度 3000r/min；额定输入功率 120W；砂轮尺寸
台
机
125×16×12.7mm，有急停开关,带吸尘功能，
（说明：限于教师用）
参考技术参数：
电机输出功率：350W；转速：1400 r/min；
砂带机
砂带尺寸：915×100mm；砂盘尺寸：150 mm；
工作台尺寸：188×125 mm；工作台最大角度：
台
0°～45°；底座尺寸：320×165mm，有急停
开关
9 热熔胶枪 规格：220V 60W，11mm～11.5mm 热熔胶用， 台 可调温
塑料焊枪
规格：220V 50Hz，最大功率 700W，可调温， 三线插头
台
额定电压：交流 220V，50Hz；电热丝电流：
11
电热丝切 割器
0.8A-1.5A 连续可调；电热丝规格：0.3mm 镍 烙丝；最大切割宽度：16cm；最大切割高度：
台
15cm；最大斜切角度：55°
小计
3、电工工具
缺 2 1500
3000
800 800
750 750
1256 1256
150 150
150 150
1250 1250
46156
序号 1 2
名称 测电笔 剥线钳
主要技术参数与规格要求
单位
支 规格：150mm，磨齿剥线钳、可调整、后
把 带切线功能
配备 数量 16
单价 30 60
总价 480 540
3
烙铁架
个
缺1
20
电烙铁 内热式 20w 与外热式 40W 各一个
套
16
80
电烙铁 220V、50Hz、40W 三线、含底座（教师用） 把
50
吸锡器
材质：优质 PTEE 吸嘴，耐高温、耐溶剂、 把 性能好。
16
40
7 数字万用表 4-1/2 位， 执行 JB/T9283-1999 标准
台
90
示波器 大于或等于 20HZ,符合 GB/T658
镊子
小计
台
8000
把
16
320 1280
50 640 630 8000 64 12004
4、计量工具
序号 1 2
名称 万能角度尺 游标卡尺
主要技术参数与规格要求
0—320°精度 2′有 CMC 标志符合、执行 GB/T6315 标准 0.02mm，0～150mm，执行 GB/T1214.2 标准
单位 把 支
配备 数量
30
单价 140 80
总价 280 2400
高度游标卡尺 0.02mm，0～300mm，执行 GB/T1214.3 标准
支
260
520
外径千分卡尺 0.01mm，0～25mm，执行 GB/T1216 标准，有 支 CMC 标志
50
100
0.01mm，25mm～50mm，执行 GB/T1216 标准，
外径千分尺
有 CMC 标志
支
80
160
钢直尺
300mm，执行 GB/T9056 标准
支
30
16
480
刀口直尺
125mm
钢角尺
150mm×100mm
钢卷尺
5m,能制动，执行 QB/T2443-1999 标准
钢卷尺
2m,能制动，执行 QB/T2443-1999 标准
11
电子天平
1000g，0.1g，执行 JB/T5374 标准
12
电子台称
5000g，2g
小计
把
16
90
1440
支
16
40
640
把
16
64
把
30
300
台
300
600
台
960
1920
8904
5、资料
序号 1
名称 图书资料
主要技术参数与规格要求
单位
配备 数量
单价
总价
《简明实用电工手册》、《机械加工基础入 门》、《钳工入门》、《钳工工艺学》、《五
套 金速查手册》、《木工初级》、《典型工件 的加工示范》 钳工入门，电工基本操作技能
500 500
6、安全防护
序号
名称
主要技术参数与规格要求
配备数
单位 量
单价
总价
符合国家防冲击眼镜检测标准；带有侧翼保
护和眉棱保护；聚碳酸酯镜片，透明度高，
视野开阔清晰，防紫外线；可无极调节镜腿
1 防机械冲击护目镜
幅
长度，使用时更为安全方便，舒适，具有极
好的柔韧性能，可任意揉捏，不易变形，抗
冲击
手套
帆布手套
幅
防护围裙
件
袖套
付
工作帽
牛仔布，松紧式，有帽檐
顶
灭火器
教室前后门各放置两个
个
紫外线消毒箱 中号，适用于防护眼镜的消毒使用
个
碘酒、酒精、双氧水、纱布、药棉、创口贴、
简易急救药箱
个
胶布、烫伤药膏
小计
58 25
1450
58 4
232
58 8
464
58 8
464
58 28
1624
76
304
685
685
180
180
5403
7、学生实践套件及耗材
序号
名称
主要技术参数与规格要求
单位 配备数量 单价
鲁班锁三梁、六梁、像框制作材料套件与教
学要求相匹配；也可学生自行设计、制作木
质小凳试验材料套件与教学要求相匹配；可
学生自行设计、制作自制书架材料套件与教
学要求相匹配；也可学生自行设计、制作；
防尘口罩：一次性专用防尘口罩；电工胶布
1 学生实践室耗 5mPVC；焊锡丝 1.0mm,FLNX,2.0%
套
材
双色记号笔：油性；钢锯条与弓形锯配套。
中、细齿木砂纸规格：800 目，静电植砂氧
化铝耐水砂纸；松香
漆刷；有机板；木质材料：木板、木条、圆
棍、木块
塑料材料：空心塑料管、实心塑料管、塑料
块
1500
总价 1500
高中通用技术设计室基础配置和技术参数
一、技术设计室基础设备
序号 1
名称 教师演示台
主要技术参数与规格
单位
规格：2800×700×850mm
台面：台面：实木台面，厚 40MM 具有防水防火性强、
耐磨耐热、易清洁，四周封边，经机械打磨，光滑美
观。
台身：背板及吊板采用 16mm 厚防潮三聚氰胺双面贴面
板，其截面由 PVC 封边带利用进口机械高温热熔胶封
边，粘力强，密封性好，外形美观，经久耐用。
结 构：演示台为组合式设计，钢木结构。抽屉装有 张 教师演示电源及学生供电控制装置；中间为演示台台
内可放置电脑主机、DVD、功放、中央控制主机等，控
制台设有键盘活动抽屉，台面可放置 17 寸彩色显示
器；控制台右侧设有可放置实物展示台的活动抽屉。
整体造型豪华大方、美观实用。设有信息网络接口。
脚 垫：采用 ABS 模具注塑脚垫，高度为 2.5cm，可
有效防止桌身受潮，延长设备的使用寿命。
数量 1
单价 3200
总价 3200
钢木结构，实木台面，厚 40MM 台面，2400×1200×780
下有无门工具柜，中间带电源插座。桌体设计有工具
学生设计桌 抽屉及宽大柜橱（均配锁）；桌脚下配橡胶减震垫；
张 9
3600 32400
220V 二、三插孔座；以及不低于 0.5m 高多孔钢制防
护网,桌面配胶垫。
学生凳 三聚氰氨板材料，方凳
个 60
40
2400
规格：2000×500×1000mm。
柜身结构：隔板采用 25mm 灰白三聚氰氨板。柜身采用：
4 作品展示柜
组
900 5400
16mm 灰白三聚氰氨板，两扇木质对开门。截面用封边
机械高温热压封边
规格：2000×500×1000mm。
5 模型器材柜 柜身结构：隔板采用25mm 灰白三聚氰氨板。柜身采用：16mm 灰白 组
900 1800
三聚氰氨板，两扇木质对开门。截面用封边机械高温热压封边
投影机：（日立）3LCD 技术，3000(ISO21118 标准)亮度、1024*768
分辨率、2000：1 以上对比度、必须在3 米内投射100 英寸画面、
内置16W 输出扬声器、必须具备位置检测自锁及防盗杆双重防盗功
能。厂家授权书原件,生产厂家售后服务承诺书原件，3C 认证、节
能环保认证。)
6 多媒体设备 音箱：120W
套
1 15000 15000
中控系统：
1、一键开关机功能。
2、接口部分：视频：四进二出，音频：五进二出立体声，VGA：四
进三出
3、有线电视射频输入：1 路，方便学校组织学生收看教育节目。
4、RS232：3 路（电脑、投影机、触摸屏）
5、红外：3 路，DI：1 路门磁探测，DO 开关：两路。
6、可扩展网络控制功能，
7、防尘防水控制薄膜按键。
8、面板功能：前面板采用双层 USB 接口功能，1 路网络对接，1
路手提音频与VGA，1 路AV 插座、1 路多功能电源插座、话筒1 路。
9、为确保师生安全，产品必须通过国家强制性3C 认证。
投影区域：≥89 英寸
投影比例：4：3
硬件部分：
1、定位传感技术：红外感应；
2、连续快速书写，反应速度灵敏，响应及时，无延迟；
3、追踪/刷新率：500 点/秒；
4、连接方式：USB 转 RS232 线；
5、10 点定位、最后一点定位在快捷键上，实时响应
交互式电子 无线笔的点击，完全模拟鼠标；
7 白板（便携式 6、书写面材质要求：高强度、低反射复合材料,高抗 套
9000 9000
或固定式） 磨损，可使用标准清洁剂或湿布擦拭，无反光现象、
表面可使用普通水笔进行书写、白板内置四周无电路，
无焊点，从而白板内零故障发生，直接引入到接口板
上，方便白板维护效率，（无需拆开边框维护）；笔尖
免费提供，笔身接口板 3 年免费更换，笔和电子教鞭
为一体方便老师教学，板面提供 3 年质保。
7、提供钟表倒计时、量角器、标尺等特殊功能；函数
功能;可直接绘制正/余弦，一键式黑板功能：可通过
点击新建黑板页一键式进入黑板模式。
联想启天 M4300 商用计算机：Intel I5-2400(3.1G,6M)/
H61 主板/集成声卡和千兆网卡/2G DDRIII1333 内存
/500G SATA 硬盘/集成显卡/DVDRW/PS2 抗菌键鼠
（须提供抗菌报告）/★顶置电源开关键,至少 2 个全高
PCIE*1,6 个 USB(前置 2 个分离放置) /正版永久使用
金山杀毒软件和长城 Office 学科助手介质，提供该软
计算机 件厂商的授权函或正版证明/★19 寸液晶显示器
台
5150 5150
thinkvision L197W（要求通过国家能效等级和 EPEAT
Gold 认证）/★中国名牌和平均无故障时间不低于 30w
小时（需提供国家电子计算机质量监督检验中心证明
文件）/★整机三年有限保及第二自然日上门服务（提 供售后服务 COPC2000 和 ISO/IEC 20000-1:2005 认 证）/提供厂家针对本项目的项目授权函原件和原厂售 后服务承诺原件
高中学生电 交流：2～16V/3A、每 2V 一档 ，直流稳压：2～16V/2A、
台
18
源
每 2V 一档
50
900
采用符合标准的品牌铜芯线，过线管为 PVC 材料，系
全室供电系 统按市电、低压线路分管全封闭敷设安装，线路接头
套
统及安装 紧实，免维护，有过载保护功能、漏电保护开关，附
2000 2000
合安全标准。
小计
（二）、技术设计室仪器设备配置标准
77250
1、绘图工具
序号 1 2 3
4 5 6 7 8 9
名称 绘图板 三角板 丁字尺
圆规 小圈圆规 擦图片
直尺 绘图模板 椭圆板
比例尺
11
量角器
12
分规
13
剪刀
主要技术参数与规格要求 3 号图板，放 A3 和 A4 纸 300mm，材质是有机塑料 600mm,材质是有机塑料
单位 块 付
配备 数量
14
14
单价 35 8
支
14
24
长 150mm、用铅芯 125mm，全铜或全钢制作 不锈钢、弯曲不易变形 400mm，标尺间隔为 1mm 曲线板 200mm 画圆模板
个
14
18
个
14
25
片
14
把
14
个
14
个
14
透明材质，内置线条，执行 QB/T1474.3 标准 个
14
规格：150mm，有机塑料，执行 QB/T1474.5
个
14
标准
110mm、铜线或全钢制作，耐磨，性能优良，
个
14
14
执行 QB/T3902 标准
民用，150mm
把
14
14
小计
总价 490 112 336 252 350 112 112 112 112 98
84
196
196 2562
2、模型
序号 名 称
主要技术参数与规格要求
单位
配备 数量
单价
总价
绘图模型，ABS 材质，中空注塑一次成型或实
机械制图 木材质，表面进行处理。点、线、面组件；形
套
模型 体结构三视图模型；模型房结构三视图模型；
形体尺寸标注模型；剖视图模型。
演示常用螺丝连接方法，由螺丝连接模型和紧
定螺纹连接模型组成。
螺丝连接模型主材为透明有机玻璃板，外表弧
螺丝连接 线处理，能够显示各种螺纹及连接内部构造。
模型
螺纹类型：三角螺纹。连接方式：夹紧连接、
套
对穿连接、双头连接。可清晰认识螺栓连接、
双头螺栓连接、螺钉连接、紧固螺钉连接等连
接方式
铆接：采用不锈钢材料、铝板材料，展示了搭
接、双搭板对接的铆接方式。
铆、黏、焊 黏接：采用不同色彩有机玻璃材料，展示了坡
接模型 口、搭接、对接、角接、管接等黏接方式。
套
焊接：采用不锈钢材料、铜板材料，展示了电
焊、气焊、锡焊等焊接方式。
该装置可满足《技术与设计 2》教材中关于开
环控制实验要求。教具有自动门的仿真功能，
能演示人靠近时自动开门延时后自动闭门，开
闭门到达极限位置均能自动停止。能让学生自
行组装将自动门改为光控车库门、声控车库门。
自动门控
本装置既可作为教具又具有学具功能，既可由
制系统装 教师演示、分析，也可由学生自行试验，体验
台
置
设计过程。
装置配件有自动门底座、手动控制箱、电机箱、
自动控制箱、限位传感器、人体感应传感器、
光敏传感器、声音传感器、红外反射传感器、
电源盒、电源导线、信号导线、电机控制导线。
实木制作，可展示纺车工作过程，水平和竖直
纺车模型
台
两种纺锤模型可灵活更换。外型高度大于 500mm
桥梁模型 塑料或金属制品，可拆卸，可做抗压试验
座
通过模型了解塔吊的基本工作原理，重点分析
塔式起重 设备工作的稳定性，进而了解结构稳定分析在
套
机模型
设备设计过程中的作用
550
550
180
180
380
380
2500 2500
380
380
1380 1380
140
140
1、装置满足《技术与设计 2》教材中关于设计
过程的试验需求，既可由教师演示、分析，也
可由学生自行试验，体验设计过程。
2、能分别播放内置歌曲。
3、旗杆可以伸缩固定以便调节高度。
4、能通过不同直径皮带轮的组合，实现升旗的
多级皮带变速试验。
5、能实现程序自动控制，可以键控改变电机转
升旗试验
装置
速，实现升旗速度变化。
套
6、可实现旗帜开始上升的同时自动启动所选歌
曲。
7、能通过传感器实现升、降旗自动停止。
8、在自动升降旗过程中可实现手动辅助控制旗
帜升降，以模拟现实中的突发事件。
9、装置组成：底座、旗杆、线绳及国旗、变速
轮、限位传感器、电源、小电机及皮带、连接
线等
红绿灯控
9 制系统模 四组以上，可调，数字显示
套
型
可调温度：30-60 度，工作电压：AC220V，加
恒温控制 热方式：红外，功率：250W.可分析典型的案例， 套
箱模型 熟悉简单的开环控制和闭环控制系统基本组成
和简单的工作过程。
滑轨式；可满足教材中关于结构试验要求；具
备滑轨移动装置，承重小车不会脱离滑轨；配
重哑铃片可由学生自行搭配，以实现不同承重
试验；压力强度可由小到大逐级增加，产生最
大压力可达 170 牛顿；可以对多种桥梁模型进
桥梁承重 行承重比较试验；装置结构具备很好的安全保
11
台
试验装置 障功能，能确保桥梁承重破坏性试验的安全进
行；装置组成：金属底座及导轨架，哑铃杆，
哑铃锁母、手拉杆，可调节承重伸缩杆，哑铃
盘（1.25KG、2.25KG、5KG 各 2 片）；最大测
试长度：250mm；最大测试形变量：25mm；最大
压力不小于 170N
小计
1800 1800
675
675
980
980
1800 1800
10765
3、资料
序号
名称
规格参数
单位 配备数量 单价 总价
符合高中通用技术课程特点，围绕课程标准
技术与设计 开发。
（建议：配合各版本教材，提供教材
教学指导软 中涉及使用的图形图库及重要素材；提供有 套
件
声演示动画，软件功能教学视频，轻松进行
教学学习，有效开展通用技术课程教学。）
《经典结构 包括世界桥梁、世界建筑等经典结构的图片 套
赏析》 赏析。每套课件含 1 张光盘。
技术与设计
教学挂图 与高中通用技术教材配套
套
小计
680
680
70
70
1400 1400
2150
4、教学套件
序 名称
号
规格参数
配备 单位
数量
单价
总价
《技术与设计》台灯功能设计的照度测试，可连续
自由设置光照度的报警上下限，与台灯的控制接口
1 台灯测试仪 相连，可自动控制台灯的亮度；光通量：0～6000LX 套
坡度：
-90~90°温度：
0～110℃；配合多功能控
制器使用，功能可进一步拓展
不倒翁原理 含不倒翁结构模型、配重等组成，重心位置可调节，
试验仪 可研究重心与稳定性之间的关系。
套
视力保护提
可插接型，可设定光强度的上下值，含报警装置。
套
醒器
1．由应变传感器、支承座、压力杆、处理电路等
部件构成。
2．可精确测试构件材料的最大承重强度、构件材
材料强度试 料的变形大小。
验器
3．仪器能提供的最大压力范围为 0～40kg。
套
4．能与下项的多功能测试仪配合使用可完成实验：
相同材质、不同形状（L 型、工字型等）及不同材
质的构件强度测试、变形大小测量等
多功能测试 功能选择菜单化，外接相应传感器和运行相关的程
5 仪（信息数字 序之后，可测量压力、压强、转速、温度、电流、 套
采集仪） 电压、声响和磁感应强度等多种常见的技术数据
1．采用优质的透明有机材料制作，易于观察试验
过程和结果
2．配可调速的轴流风机，并装有轴流风流罩，可
6 风洞演试仪
套
避免产生空气旋涡，保证试验正常进行
3. 模型为优质航模轻木制作，重量小于 10g，满足
实验要求
稳定性试验
研究产品的支撑面大小、重心位置与稳定性的关系 套
仪
教学仿真系 全套设计软件，能完成所有套件实验要求
套
统软件
拼插式结构，易于组装和拆卸，紧固耐用，并可重
复使用，适合学生课堂动手实践，可以与其它材料
连接能完成《技术与设计 2》规定的课程实验项目：
点、线、面结构，跷跷板，双层床，人字梯，桌子，
桥，椅子，农家屋架等设计活动。
结构与设计 1 模拟现实的点、线、面模块，基础结构是六面体，
套
套件
六面搭接、空间扩展。
2 内部组件：
结构体：
一号平板：2 个，二号平板：1 个，四号平板：3 个，
一号小平板：4 个，Icube 立方体：34 个
半高 Icube 立方体：12 个，梁（192mm）：4 个
1300 11700
55 495
55 495
3375 3375
3050 3050
7000 7000
缺 9 780 缺 1 7250
7020 7250
9 800
7200
传动件：
方轴（24mm）：1 个，小外方内圆轴（24mm）：2
个，方轴（96mm）：8 个
连接件：
五孔梯：8 个
长方管（96mm）：6 个，圆管：1 个，短方管（48mm）：
4 个，H 型连接器：8 个，L 型连接器：4 个
短插销：4 个，长插销：4 个，小 A 型连接器：8 个
拼插式结构，易于组装和拆卸，紧固耐用，并可重
复使用，适合学生课堂动手实践，可以与其它材料
连接能完成《技术与设计 2》规定的课程实验项目：
洗衣机，交通灯，传送带，直升运输机，自动机械
加工流程设计等设计活动。
1 模拟现实的点、线、面模块，基础结构是六面体，
六面搭接、空间扩展。
流程与设计 2、内部组件：
套
套件
结构体：
一号平板：6 个，二号平板：5 个，三号平板：2 个，
四号平板：3 个，一号小平板：1 个
Icube 立方体：12 个，半高 Icube 立方体：2 个
连接件：
五孔梯：10 个，长方管（96mm）：2 个，长插销：
4 个，小 A 型连接器：4 个，H 型连接器：8 个，L
型连接器：11 个，短插销：9 个
拼插式结构，易于组装和拆卸，紧固耐用，并可重
复使用，适合学生课堂动手实践，可以与其它材料
连接能完成《技术与设计 2》规定的课程实验项目：
简单井里取水系统，导向小车系统，离心机，自动
门系统设计，塔式起重机设计等设计活动。
1 模拟现实的点、线、面模块，基础结构是六面体，
六面搭接、空间扩展。
2、内部组件：
结构体：
一号平板：4 个，二号平板：1 个，四号平板：3 个，
系统与设计 一号小平板：1 个，梁（384mm）：1 个
11
梁（288mm）：1 个，半高 Icube 立方体：4 个
套
套件
Icube 立方体：20 个
连接件：
方管：1 个，长插销：2 个，短插销：6 个
H 型连接器：4 个，L 型连接器：8 个
传动件：
五孔梯：6 个，轮胎：2 个，轮箍：2 个
62 齿内齿轮：１个，方轴（96mm）：２个
轴承：６个，内方外圆轴：１个，方轴（48mm）：
２个，方轴（24mm）：１个，齿条：４个
34 齿齿轮：１个，14 齿齿轮：２个，蜗杆：１个，
滑轮：１个，滑动轴承：２个，导向轮：４个
9 900 8100 9 1200 10800
拼插式结构，易于组装和拆卸，紧固耐用，并可重
复使用，适合学生课堂动手实践，可以与其它材料
连接能完成《技术与设计 2》规定的课程实验项目：
景观灯控制装置，自动手钻，卷扬机，磁码门进控
制，恒温箱，数控机床等设计活动。
1 模拟现实的点、线、面模块，基础结构是六面体，
六面搭接、空间扩展。
2、内部组件：
结构体：
一号平板：4 个，三号平板：4 个，四号平板：1 个，
控制与设计
12
套件
一号小平板：1 个，Icube 立方体：34 个
套
半高 Icube 立方体：4 个
连接件：
L 型连接器：9 个，长方管（96mm）：2 个
短插销：9 个，H 型连接器：4 个，五孔梯：3 个，
小 A 型连接器：10 个
传动件：
圆管：1 个，蜗杆：1 个，14/34 双齿轮：1 个
34 齿齿轮：1 个，带台阶方轴：1 个，轴承：6 个，
方轴（24mm）：1 个，14 齿齿轮：2 个
丝杆：1 个，轮箍：1 个
1、控制器，程序可通过 USB 下载
主控制器 32 位，ARM7 芯片，主频 60MHZ，32K 存储
器。
数字输出：4 路 3 芯、4 路 2 芯。
模拟信号：6 路 2 芯、8 路 3 芯、1 路用来监测
电池电压。
I2C 扩展接口可接数字指南针。
设计共用件 13
套件
电机驱动：4 路内置驱动器 套
电源接口：2 芯插座（8.4v 锂电安装位）+电源
插座+6 节 7 号电池安装位。
2、 电机
最大电压：9V；最小电流：40ma；最大电流 300ma；
最大速度（无负载）：320；在一般负载下的速度：
200。可用于积木分捡流程中。
3、 备用件
结构件、连接件和传动件等备用零件。。
拼插式结构，易于组装和拆卸，紧固耐用，并可重
复使用
1、盒装散件，彩色模块。不少于 450 件
2、技术教育图形化系列编程软件
教 师 用 综 合 3、主控制器，程序可通过 USB 下载，32 位，ARM7
14
芯片，主频 60MHZ，32K 存储器。数字输出：4 路 3 套
设计套件
芯、4 路 2 芯。
模拟信号：6 路 2 芯、8 路 3 芯、1 路用来监测电池
电压。I2C 扩展接口可接数字指南针。电机驱动：4
路内置驱动器。电源接口：2 芯插座（8.4v 锂电安
装位）+电源插座+6 节 7 号电池安装位。
9 1200 缺 9 1450 缺 1 8438
10800 13050 8438
4、模拟现实的点、线、面模块，基础结构是六面 体，六面搭接、空间扩展。
5、传感机构包括（光感、碰触、磁感应、电磁感 应、温度） 6、结构件包括（模拟销钉的 T 型连接件、模拟角 铁的 L 型连接件、模拟垫片的 A 型连接件，滚动轴 承件，H 型连接件，U 型连接件等） 7、传动件包括（14 齿、24 齿、34 齿齿轮，复合齿 轮、内齿轮、蜗轮、轴齿轮等） 8、执行机构包括（电机、4 种颜色的灯、5：1 减 速齿轮箱、1：1 转向齿轮箱。
小计
98773
5、学生实践套件及耗材
序号 名 称
规格参数
单位
台灯散件：要突出标准件及可拓展口
太阳能小车：太阳能板 1 块、电动机 1 个、
30cm×20cm 塑料车架一个、大齿轮一个、
小齿轮一个、转动轴两个、车轮四个、螺丝
两个。射灯 1 个、蓄电池 1 个。
自发电手电筒套件：LED 动能转换手按发电
学生实践室 电筒；配 2 个高亮度 LED，可以实现电池供
耗材
电和手按发电两种形式的动能转换。完成控
套
制与设计的试验教学，也可作为流程设计试
验套材使用
绘图铅笔；聚醋酸乙乳液；绘图纸：3、4
号；棉纸；吹塑纸；瓦楞纸；卡纸；坐标纸；
A4、 A3 白胶
说明 1
单价 1500
总价 1500
小计
1500
编号 名称
高中通用技术教学仪器配备要求
规格 功能
单数 单价
位量
配备要求
执
分
行
类
选 选 选 选 选 选 选 标备
总价 必
与
修 修 修 修 修 修 修 准注
修
代
1 2 3 4 5 6 7代
码
号
模型
通用技 35
术
可组合、拆卸，并
房屋模
35002
有三种以上的搭 套 1 702
型
建形式
702 √
水塔水
位自动 35012
控制模
台 1 1950 1950 √
型
活动灯
35013 箱演示
台 1 5382 5382 √
装置
0
专用工
85
0
具
雕刻速度：
0mm/min～
85001
激光雕 刻机
100000mm/min 切割速度：
0mm/min～
台 1 48000 48000 √
100000mm/min
分辨率：0.015mm
角向磨
85002
小型
光机
台 1 210 210 √
技术参数：床身上
工件最大回转直
径：180mm；最大
工件长度：
200mm
主轴通孔直径：
小型车 20 mm；主轴转速
85014
台 1 2730 2730 √
床
范围（无极调速）：
100~~2500r/m；电
机输出功率：
250W；安全开关，
无极变速，四定位
刀架，带过载保
护，带车刀、工具
等配件。
额定电压：220V，
50HZ；额定输入功
率：<600W；最大
电刨
刨削宽度：82mm；
台1
最大刨削深度：
2mm；空载转速：
13000~16000r/m;
净重小于 3kg
额定电压：220V，
50HZ；额定输入功
率：<1500W；剧面
直径：110mm；最
切割机
台1
大剧深：>30mm；
空载转速：
<1500r/m;净重小
于 3.5kg
资料 木工工 钳工入门，电工、 艺视频 木工基本操作。含 套 1 光盘 视频资料和图书。
钳工工 钳工入门，电工、 艺视频 木工基本操作。含 套 1 光盘 视频资料和图书。
金工工 钳工入门，电工、 艺视频 木工基本操作。含 套 1 光盘 视频资料和图书。
合计
1200
1300
400 400 400
1200 √
1300 √
0 0 400 400 400
62674
通用技术总计：428400.00
篇十：小学生媒介素养小学生媒介素养教育实验课
活动目标 1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。
2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。
3、认识色彩。
活动准备 1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。
3、蔬菜水果学具。
推荐课件：大班健康课件《蔬菜与水果》PPT 课件 下载地址：:1492 活动过程 一、开始部分：
谈话：小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、认识多种蔬菜、水果 教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。
问幼儿：这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象，进 行思考) 2、做游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果， 幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼 儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太 多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当 小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。
3、连线操作: 请幼儿打开学具，让幼儿观察材料画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水 果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果， 小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。
三、结束部分：
表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。避雷器厂家 http://www.ychydq.com/
人非圣贤，孰能无过？世上既然没有完人，每个人都可能会犯错误，但仅凭责备和惩罚则 于事无补。因此不能因一时的错误，而将犯错误的孩子视为坏孩子，以致对他们产生极端 排斥和歧视。所以，家长要根据错误的情况区别对待，不将孩子推到对立面。需要知道的 是，孩子犯错误，也是一个学习过程，父母亦非完美，也会犯错，更何况孩子？
12 种隔代伤害式育儿习惯，家有老人的必看！
针对这种情况，一起学习乐园想出了一个妙招，让孩子不但能积累素材，扩充词汇量，还 能让孩子爱上写作！
二、认知能力
●随时教授孩子劳动技能
两手可以张开，可以握拳。
年轻的父母啊，千万别动不动就冲孩子发脾气，否则时间久了，就会坏了孩子的灵性，让 孩子变得愚笨、福薄。
在小鸿学左右手轮换弹琴时遇到挫折，妈妈先承认「刚学换手弹曲子是有点难」，既接纳 孩子的真实感受，同时也承认了他付出的努力（设想一下，如果小鸿听到的是「换手弹琴， 其实很简单的！」，他会有什么感受），之后妈妈和他一起回忆过去也曾经遇到的困难和 克服的过程：「你还记得刚开始弹琴时你手势常常错吗？后来练小猫跳跃的样子，就学会 了」，让孩子回顾切身经历，体会到练习过程中总会遇到困难，但找到合适的方法再加以 练习巩固就能有效提高。
读懂一本书不仅需要一定的识字量，还需要一定的生活积累。所以，我们建议，即便孩子 识字了，也请留出一定的时间和孩子共读。
每一本绘本都值得多次反复阅读，丝瓜现在就专挑他熟悉的，然后给妈妈讲、给奶奶讲， 满脸的成就感！这个时候，当他问我：你猜小老鼠吃了苹果吗？我只需要卖力装傻，摇头 摆手：不知道呀，宝宝能告诉我不！
因为这时宝宝无论是大脑还是手脚的协调能力都已经得到了一定程度的发展，在宝宝扔东 西的过程其实是宝宝在探索的过程。
生完孩子后，伤口本来就很痛了，再穿上这，真的是要喘不过气了。怕子宫下垂，就及时 戴上哺乳文胸，别听婆婆的话为了宝宝好吃奶就不戴。
反常举动：当妈妈把小宝宝抱在怀里喂奶时，老大就开始粘在妈妈身上，甩也甩不掉了。
吵闹着让妈妈给他切水果，讲故事，穿衣服
5 让孩子明白自己被打的原因
家里没有大人时，不要给任何人开门，来敲门的都有可能是大灰狼伪装的。就算家里有大 人在，有人敲门时宝宝也不要去开，让大人去看敲门的是好人还是坏人，然后再决定开不 开。
3、做一些简单的游戏，让孩子知道挑战和输赢，这有助于他们对于规则概念的理解。
到孩子已长大成人，读高中或读大学了，家长可以和孩子直接谈论两性，谈论爱情。家长 们不仅要在意识上给孩子以健康的爱情观引导，也要尽力以自己和配偶的相处，为孩子做 出榜样。孩子从父母身上领略到美满的男女关系，才会对两性相处有信心，才能以健康的 心态为自己找到爱情，找到美好的性，找到一生的幸福。
50-60 秒：
1，育儿，之所以称，育培育；培育和教育的最重要区别在于，培育需要土壤，依赖土壤， 没有好的土壤，你达不到育儿的目的，这个土壤就是家庭环境，父母本人，与孩子最亲密 接触的人群。