篇一：预防校园欺凌责任书
大阳洞完小预防校园欺凌责任书
校园欺凌是指：发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育 活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械 等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵 害行为，都算校园欺凌（暴力）。根据国务院教育督导委员会办公室《关于开 展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[2016]22 号）要求及宁远县教育局 《关于进一步加强预防校园欺凌（校园暴力）专项工作的通知》精神，特制 订大阳洞完全小学预防校园欺凌责任书。
一、治理目的：通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学 生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理范围：在校生，在校园内，学校组织的校外活动中，上、放学 途中。
三、工作组织：
组 长：匡朝红 副组长：蒋合法、胡永平、李国辉 成 员：杨琴、蒋雪微、成宁、廖满旺、唐二连、全体教师 四、校园欺凌专项整治责任 1、开展教育。学校学工处要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专 题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校 开展法制教育。教工处组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相 关政策、措施和方法等。
2、加强预防。校长要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，利用 心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的 电话号码并明确负责人。
3、及时处理。各级部主任、班主任在各自的责任范围内，要及时发现、 调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及 时向公安部门报案并配合立案查处。
4、监督指导。领导小组要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检 查。学校学工处要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、 各责任人沟通，做好记录，必要时向学校报告。
5、班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要 利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中；
二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及 时向学校汇报。
五、奖惩 学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评 比、晋升、绩效等方面，根据考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪 检部门、司法机关予以处理。
对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等 方面有突出表现的责任人，根据考核制度予以奖励。
校长：
责任人：
大阳洞完小 2019 年 9 月
篇二：预防校园欺凌责任书
关于预防校园欺凌安全责任书
【篇一】预防校园欺凌安全责任书 为有效预防学生欺凌和暴力，切实为保护未成年人平安健康成长
提供良好环境，全力打造安全文明校园。我承诺坚决做到以下几点：
一.与同学和睦相处，不给同学起绰号，不勒索同学钱财，不辱
骂、戏弄、讽刺、孤立同学，不用暴力解决同学间的矛盾。同学之间 不恶意排斥、诋毁；不利用微信、QQ 等网络手段造谣生事的；不蓄 意挑起他人事端、传闲话。
二.与同学发生矛盾要积极寻求老师、家长、学校和相关部门的 帮助，不私自寻求社会人员的介入。
三.不欺负同学，不搞小帮派，不与社会不良青年打交道；不染 头发，不烫头发，不穿奇装异服，不戴首饰；放学按时回家，不在校 园附近逗留，不去歌舞厅等娱乐场所。
四.发现针对自己的暴力侵害事件，积极报告老师和相关部门， 不隐瞒。发现针对同学的欺凌事件，积极报告老师和相关部门，不做 冷漠的旁观者。
五.绝不参与其他人组织的针对同学的暴力活动。发现该种隐患 立刻报告老师和相关部门。
六.不以自我为中心，与同学发生矛盾首先站在对方的角度考虑
问题思考得失，构筑自己良好的心态。七.不携带危险物品进入学校。
本承诺书自签订之日起开始生效。
班级：承诺人：
家长签字：
2021 年 【篇二】预防校园欺凌安全责任书 为创建和谐校园，防止校
园欺凌事件的发生，我承诺要做到以下几点：
一、与同学和睦相处，不给同学起绰号，不勒索同学钱财，不辱
骂、戏弄、讽刺、孤立同学，不用暴力解决同学间的矛盾。与同学发 生矛盾要积极寻求老师、家长、学校和相关部门的帮助，不私自寻求 社会人员的介入，不叫同学、家长或煽动社会青年在校内、校外制造 事端。
二、发现针对自己的暴力侵害事件，积极报告老师和相关部门， 不隐瞒。
三、发现针对同学的欺凌事件，积极报告老师和相关部门，不做 冷漠的旁观者。
四、绝不参与其他人组织的针对同学的暴力活动，发现该种隐患 立刻报告老师和相关部门。
五、不以自我为中心，与同学发生矛盾首先站在对方的角度考虑
问题思考得失，构筑自己良好的心态。
六、不携带有危险的物品和管制刀具进入学校，发现其他同学携
带时及时报告老师和学校。
七、同学之间不恶意排斥、诋毁；不人生攻击、孤立他人；不辱
骂、欺辱、他人；不利用微信、QQ 等网络手段造谣生事的；不蓄意 挑起他人事端、传闲话。
2021 年 【篇三】预防校园欺凌安全责任书 为加强校园专项治理工作， 有效预防和处理校园暴力和校园欺凌事件，确保学生身心健康，建设 平安和谐校园，特作以下承诺。
1、加强法律法规的学习，增强法制观念和遵纪守法的自觉性。
2、以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》《安西中学十 不准》及校规班纪严格要求自己，培养良好的行为习惯。
3、自觉遵守网络公约，文明上网，不得通过手机短信、互联网 对同学进行造谣、污蔑等人身攻击。
4、与同学和睦相处，不给同学起绰号，不勒索同学钱财，不辱 骂、戏弄、讽刺、孤立同学，不用暴力解决同学间的矛盾。
5、合理宣泄自己的消极情绪，主动排遣自己的心理压力，多向 同学、老师和家长倾诉，寻求他们的帮助，不做过激的行为。
6、同学之间发生矛盾，不能采用武力手段来解决，而应和谈或 者寻求教师、家长的帮助等合理手段来化解。
7、发现有校园暴力和校园欺凌事件发生，应及时劝阻、报告学 校或打 110 报告公安部门，不做冷漠的旁观者。
8、自己被欺凌应及时向教师、家长和公安部门报告，不能忍气 吞声，不私自寻求社会人员的介入，更不能以暴制暴、以报复方式扩 大事态。
9、绝不参与其他人组织的针对同学的暴力活动。发现该种隐患 老师和相关部门。
10、不以自我为中心，与同学发生矛盾首先换位思考得失，构筑 自己良好的心态。
11、不穿奇装异服、不带手机、管制刀具、棍棒等危险的物品进 入学校。
班级：承诺学生签字：
2021 年 【篇四】预防校园欺凌安全责任书 “小打小闹”不再是嬉戏 玩耍，而是恶意中伤他人。据新闻报道，大多数校园欺凌事件都存在 恶意辱骂、殴打，甚至是限制人身自由的情况。校园暴力事件性质恶 劣，但多数施暴学生因“未成年”“口头批评教育”为借口而免于刑
事、行政和民事责任。中国青少年犯罪研究会的一份统计资料表明， 近年来，青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的七成以上，其中十 五六岁少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件总数的七成以上，这些冰 冷的数据背后，是多少父母撕心裂肺的泪水与无助。是多少孩子孤寂 的夜晚和不可触碰的痛苦回忆。
制度教育，法律先行。有不少网友建议适当提前未成年人的刑事 犯罪年龄，细化法律条文。且不说建议是否具有现实可操作性，但也 说明一个问题，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是学校应根据实际 情况，制定一套操作性高的应急预案配套体系。针对类似校园欺凌事 件拟制惩戒教育制度，明确“红线”范围以及触犯成本，让孩子们时 刻保持“红线意识”;另一方面，校园是社会的缩影，老师则是这个 缩影中的灯塔。这就对老师提出了更高的要求：随时关注孩子们的行 为及学习状态，及时的沟通与了解情况能预防此类问题的发生。青少 年介于儿童和成人之间，是身心发育的特殊阶段，也是树立三观的重 要时期。结合青少年的特征，制定出科学的、可行的惩戒教育制度。
重点就在于拿捏好度，“盐淡适中”才能达到最优的效果。
从心理层面来说，受害学生和施暴学生都是受害者，或多或少在 心里层面都存在缺陷，及时的有针对性的进行心里疏导，能塑造孩子 们的心理承受能力，形成完整的人格。与此同时，家长不能抱着“唯
成绩论英雄”的态度，应配合学校培养孩子的底线意识与道德操守， 学会尊重他人。说到底，父母是孩子的第一启蒙老师，发生这样的暴 力事件，家长有不可推卸的责任。不能老是以“孩子还小不懂事”为 借口袒护孩子，更不能因此而让孩子产生“我还是未成年，我不用承 担责任”的惯性思维。
少些冷漠，多些帮助。当看到青少年被人殴打、辱骂时，我们应 该及时伸出援手，多说几句，多问几句，也许就能避免一次恶劣的校 园欺凌事件，也能让一个孩子少受些伤害。勿以恶小而为之，勿以善 小而不为。整治校园欺凌事件是一个攻坚克难的过程，无论制度多么 完善，法律多么健全，我们都希望孩子能发自内心的善待他人，帮助 他人。严格的制度保障和思想教育双管齐下，才是整治校园欺凌事件 的一剂良药。
【篇五】预防校园欺凌安全责任书 尊敬的老师，亲爱的同学 们：大家好!
最近一段时间来，全国各地和中国留学生在世界各国，都出现了 一些严重的校园欺凌事件。如：山西应城一名学生由开始被骂、后来 被打，最后被打死的事件。有中国留学生在美国因为欺凌其他同学， 被法庭判刑 14 年等恶性事件。今年 6 月，北京市响应国家教委的号 召，开展整治校园欺凌的工作。
我们龙校一直提倡同学们做高素质的人，号召大家团结友爱，大 部分同学做得很好，能够严于律己，宽以待人。同学之间发生矛盾也 能友好的解决。这是一个人能力的表现，也是一个人素养的表现，更 是我校良好的校风的一种表现。
那我们学校同学之间还有没有校园欺凌呢?非常肯定的说：有! 一直以来，我校各级老师和德育处都严肃处理各种校园欺凌行为。但 是目前还有一些校园欺凌没有被发现。所谓欺凌，一般来说是指个人 或者团体，对另外的个人或者团体。故意的攻击性行为。这些行为主 要包括三个方面，一是：身体欺凌，推搡、打等“，二是“言语欺凌”， 包括恶意取笑、起侮辱性外号、辱骂等，三是“关系欺凌”。还包括 通过恶意造谣和或者让其他人不理他行为的社会排斥等形式，使受害 者处于不利处境。
同学们，从现在开始，我们要更坚决地对”校园欺凌“”说不! 有校园欺凌的学生，首先要意识到，欺凌行为是不道德的行为， 欺凌行为是无能的表现。其次不要故意攻击其他同学，无论还是比你 更弱小，还是他做错了事，还是对有伤害，还是你看不顺眼，这些都 不能成为你攻击他的理由，要学会通过合理的方法解决问题，学会宽 容。中国有一句古话叫：‘谣言止于智者’。核心是“聪明和智慧的人 能够将坏事控制住，不让它继续发展。”
被欺凌的同学也要站出来说不：当你被其他同学欺负时，首先你 自己要勇敢反击;如果你还控制不住，或者对方太强势，学会保护自 己，然后寻求合理的帮助和解决问题，不要让他蔓延。让欺凌你的人 得到有效的教育和处理。同时如果你有不恰当的行为，也要进行控制。
我们就发现有同学在网上发表不合适的语言，而受到其他同学的欺凌。
我们也号召，其他同学拥有正义感，见到有欺凌的现在站出来说 不。控制事态的发展，寻找合理的帮助。
在接下来的时间里，我校将开展一系列的惩治校园欺凌的活动， 北京市将于 6 月 27 日，对我校进行专项督导。
同学们，人与人之间友好地相处，是我们终身要学习的一门最重 要的功课。有人的地方就会有差异，就会有有矛盾，同学们让我们用 我们的理智、我们的爱心去化解这些矛盾，成为更加和谐和积极向上 的大家庭，互相帮助，互相促进，在这个家庭里，少一些摩擦，把更 多的精力投入到我们更有价值的学习和发展的活动中去!
谢谢大家! 【篇六】预防校园欺凌安全责任书 其实大家都知道，校园欺 凌可使大家的身心健康受到伤害。校园欺凌不仅直接伤害了我们的身 体，还会严重损害我们的心理健康，有些同学由此产生恐惧心理，难 以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。
校园欺凌还会使我们家长的工作生活受到影响。由于担心校园欺 凌发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他 们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。另外， 校园欺凌可使校园正常秩序受到破坏。校园欺凌的存在和发生，使同 学们不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施，既影响了正常的教 学秩序，又给学校管理带来很大困难。
下面我和大家说说校园欺凌哪几种表现形式 1、索要钱物，不给就软硬兼施，不给就威逼利诱。
2、以大欺小，以众欺寡。
3、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。
4、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。
5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。
6、侮辱女同学。
7、侮辱、恐吓、殴打教职员工。
以上就是常见的校园欺凌，那么我们如果遇到校园欺凌我们应该 怎么办呢?又应该如何做才能更好的保护我们自己和有效的抵制校园 欺凌呢?我觉得我们应该做到如下几点：
(1)遭到校园欺凌侵害的同学，应在学校、警方或家长的帮助下， 制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。
(2)与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体 分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时 尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及 时报警，或向老师、家长寻求帮助。
(3)当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时， 一定要坚决拒绝;当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻 求帮助。
(4)要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武 器维护自己的正当权益。
现在，我再说说几个特殊的校园欺凌的应急处理，同学们可以做 以下参考。
(1)敲诈、勒索 什么是敲诈勒索呢?敲诈勒索是指以法占有为目的，对被害人实 施威胁或者要挟，强行索取财物的行为，当我们遭遇敲诈、勒索怎么 办?首先当遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方， 说明自己没带钱，避免正面冲突。要坚决拒绝其无理要求。一定要相 信警方、学校和家庭都能为你提供安全保护。如果轻易屈服于对方， 会助长他们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。如果无法脱 身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和公
安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。另 外，一定要向学校、公安机关报告。你越怕事，越不敢声张，不法之 徒就越嚣张。如果发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打 110 报警， 并通知老师。
(2)抢劫、抢夺 如果遇到抢劫、抢夺，我认为我们要做到以下几点：
①要有防范意识。
②上学或放学的路上，大家最好结伴同行，相互帮助。
③身上不要携带太多的现金或贵重物品 ④平时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少年或犯罪 分子的注意。⑤设法脱身。实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机 向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。
⑥麻痹对手。当自己处于作案人控制之下而无法反抗时，可先按 作案人的要求交出部分财物。使作案人放松警惕，看准时机逃脱。
⑦及时报案。脱身后要及时报案，尽量准确描述作案人体貌特征， 使犯罪分子尽早被绳之以法。
(3)绑架、劫持 绑架罪，是指利用被绑架人的近亲或者其他人对绑架人安危的忧 虑，以勒索财物或
满足其他不法要求为目的，使用暴力、胁迫或者麻醉方法劫持或 以实力控制他人的行为。预防绑架要做到：
1、外出、上学和放学要尽量结伴同行，外出时要告诉家长，并 说明返家时间，不要随意在外逗留。
2、如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、 出车祸”等等为由，要你离开学校或家中时，应首先设法与家人联系 查证，并将此事告诉你的老师或邻居。当我们遇到绑架、劫持怎么办?
如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的控 制：
①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体 伤害。要尽量拖延时间，记住犯罪分子的体貌特征、
②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分 子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后，要尽量 了解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋。尽量避免激怒犯罪分子。
③利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒的控制。
在最后，我告诉同学们的是要远离暴力，平安上学来，平安回家 去，遇到暴力问题时不要回避自己的心理问题，不要胆小怕事，要勇 敢面对校园的不良风气，因为懦弱往往会助长别人对你的攻击行为， 要用正气、凛然和大义的态度，努力降低自己受到人身攻击的概率。
【篇七】预防校园欺凌安全责任书 亲爱的老师们、同学们、 大家好!今天我讲话的题目是“反对校园欺凌”。
所谓“校园欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样 的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会 伤害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦 折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违背了中华几 千年来的传统美德——友善，而且不利于践行社会主义核心价值观， 更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。
“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与 人友善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活 都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢 乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如 何做到“与人为善”呢?
首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他 人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦 是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三 个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。但是矛 盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛 盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应
该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。
其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶
恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老 师甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，把校园 欺凌化作校园和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上，做一个合格的 盘中人!
同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少 的。让我们大家一起共同努力建设书香校园、阳光校园，做一个讲文 明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校园!
【篇八】预防校园欺凌安全责任书 校园是我们增长知识、接 受教育的地方，本不该为欺凌事件的阴影笼罩，可据有关方面统计， 全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在 30%以上， 作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。
从 80 年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现 的校园欺凌事件并不事立的。由于影视业的商业化，欺凌恐怖影视作 品越来越多，充斥我们的视野，许多作品中对于犯罪过程细节的描述， 成了不少青少年模仿的根源，而校园又成了他们“付诸实践“的理想 场所。
校园欺凌事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年
都会受此不良影响。校园本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校园 欺凌却打破了校园应有的宁静。花季少年身上的欺凌倾向十分令人担 忧。说来说去，就是一句话“冤冤相报何时了?“
校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度 就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化 冷酷的人。
儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而 且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大， 就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游 戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感 觉?生命是单程线，没有回头的机会。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相 包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何 问题。
随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园欺凌，闹 的同学们都人心惶惶。
影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们 身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容 易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引
起全社会关注并着手解决的。
校园欺凌事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但
这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相 应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学 习环境。
校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次 生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流， 顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而 逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打 翻而深沉海底。选择，是一次对人性的不断完美。
同学们，让我们携起手来，杜绝校园欺凌! 【篇九】预防校园欺凌安全责任书 校园，本该是一方净土， 文明的殿堂。然而近年来，一些十六七岁的花季少年越来越多地与暴 力行为联系在一起。
如前段时间某市发生的打架杀人案件，一中学两名学生黄某韦某， 因晒衣服使用顶衣杆问题发生争吵打架，黄某在冲动愤怒中，用随身 携带的水果刀将韦某连捅数刀后逃逸，韦某最终在被送往医院的途中， 因伤势过重而死亡。
这不得不引起我们的思考：为何几句口角演化成了一起刑事案件?
究其原因有一下几点：
第一、学生自身不珍惜自己的生命，漠视自己的健康。中学生自
杀、自残事件时有发生。加之青少年学生做事容易冲动，部分学生法 制观念淡薄，使得他们在与他人发生矛盾后，常常用暴力手段来解决 问题。
第二、家庭方面 曾有机构通过对 2000 多名未成年犯和 1000 多名普通未成年人的 资料进行调查，发现家庭暴力是未成年人产生不良行为的催化剂。
家庭暴力给孩子带来的不仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和 行为的扭曲，孩子极易产生不良的性格特征。同时，父母的暴力行为 成为孩子的模仿对象，孩子学会粗暴、打斗、残酷。
第三、社会环境方面 在我国，通过各种传播媒介，青少年可以十分方便地接触到暴力 场面。影视作品中、游戏中的一些血腥、刺激场面，使暴力虚拟化， 潜移默化地教唆孩子们杀人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和残忍。
针对以上因素，我们应该如何尽量避免校园惨案的发生呢?我认 为有一下几点：
1、加大正面宣传和教育力度。要让社会充分认识到校园暴力问 题的严重程度以及危害，控制暴力文化的传播。
2、学校与当地机关建立联动机制。学校把发生在校内以及周边 地区的不稳定因素，尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告机关， 而机关配合学校进行宣传、教育。对于实施暴力侵害行为的，及时依 法给以惩处;
3、从小对未成年人进行责任意识的教育，加强在校学生自我保 护方面的教育，;
4、要抓好家庭教育，家长要关注孩子的身心健康成长，积极履 行好监护责任，尤其注重培养孩子善良的人格和良好的生活习惯。培 养孩子的爱心，让他们学会给予和奉献，学会与他人和睦相处。
校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，同时会产生许多不良的 社会情绪，如恐惧和焦虑。所以，我们都应积极行动起来，让暴力远 离校园!
预防校园欺凌安全责任书
篇三：预防校园欺凌责任书
防校园欺凌责任书
为加强校园欺凌专项治理工作，贯彻执行教育部等九部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》的通知,有效预防和处理校园欺凌事件，确保学生身心健康，建设平安和
谐校园，特拟定本预防校园欺凌责任书。
1、按照防校园欺凌方案履行好自己的职责，确保本人管理责任范围内不发生欺凌事件。
2、严查管制刀具和其他危险物品。
3、学生一旦有反常情绪或寻衅滋事的势头，班主任应在第一时间介入，了解事情的原由，并对其做好心理疏导，避免势态进一步恶化，杜绝欺凌事件的发生。
班主任签字：
沁源一中保卫科
2019、12、15
篇四：预防校园欺凌责任书
城南小学班主任防校园欺凌 责任书
近来频频发生的校园暴力和欺凌事件，一次又一次的牵动老师的神 经，刺痛师生们的心。为贯彻执行国家《关于开展校园欺凌专项治理 的通知》精神，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。我校对发生 在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言等手段，实施欺负、侮辱造 成伤害的校园欺凌进行专项治理，为保证治理效果，特签订如下责任 书：
1. 按照防校园欺凌方案履行好自己的职责，确保本班管理责任范围 内不发生欺凌事件。
2. 严查手机及其他管制物品。
校长（签字）：
班主任（签字）：
城南小学 2017 年 10 月
篇五：预防校园欺凌责任书
为创建和谐校园，防止校园欺凌事件的发生，我承诺要做到以下几点：
一、与同学和睦相处，不给同学起绰号，不勒索同学钱财，不辱骂、戏弄、 讽刺、孤立同学，不用暴力解决同学间的矛盾。与同学发生矛盾要积极寻求老师、 家长、学校和相关部门的帮助，不私自寻求社会人员的介入，不叫同学、家长或 煽动社会青年在校内、校外制造事端。
二、发现针对自己的暴力侵害事件，积极报告老师和相关部门，不隐瞒。
三、发现针对同学的欺凌事件，积极报告老师和相关部门，不做冷漠的旁观 者。
四、绝不参与其他人组织的针对同学的暴力活动，发现该种隐患立刻报告老 师和相关部门。
五、不以自我为中心，与同学发生矛盾首先站在对方的角度考虑问题思考得 失，构筑自己良好的心态。
六、不携带有危险的物品和管制刀具进入学校，发现其他同学携带时及时报 告老师和学校。
七、同学之间不恶意排斥、诋毁；不人生攻击、孤立他人；不辱骂、欺辱、 他人；不利用微信、QQ 等网络手段造谣生事的；不蓄意挑起他人事端、传闲话。
2021 年 为有效预防学生欺凌和暴力，切实为保护未成年人平安健康成长提供良好环 境，全力打造安全文明校园。我承诺坚决做到以下几点：
一.与同学和睦相处，不给同学起绰号，不勒索同学钱财，不辱骂、戏弄、讽 刺、孤立同学，不用暴力解决同学间的矛盾。同学之间不恶意排斥、诋毁；不利 用微信、QQ 等网络手段造谣生事的；不蓄意挑起他人事端、传闲话。
二.与同学发生矛盾要积极寻求老师、家长、学校和相关部门的帮助，不私自 寻求社会人员的介入。
三.不欺负同学，不搞小帮派，不与社会不良青年打交道；不染头发，不烫头 发，不穿奇装异服，不戴首饰；放学按时回家，不在校园附近逗留，不去歌舞厅 等娱乐场所。
四.发现针对自己的暴力侵害事件，积极报告老师和相关部门，不隐瞒。发现 针对同学的欺凌事件，积极报告老师和相关部门，不做冷漠的旁观者。
五.绝不参与其他人组织的针对同学的暴力活动。发现该种隐患立刻报告老师 和相关部门。
六.不以自我为中心，与同学发生矛盾首先站在对方的角度考虑问题思考得 失，构筑自己良好的心态。七.不携带危险物品进入学校。
本承诺书自签订之日起开始生效。
班级：承诺人：
家长签字：
2021 年 为加强校园专项治理工作，有效预防和处理校园暴力和校园欺凌事件，确保 学生身心健康，建设平安和谐校园，特作以下承诺。
1、加强法律法规的学习，增强法制观念和遵纪守法的自觉性。
2、以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》《安西中学十不准》及校 规班纪严格要求自己，培养良好的行为习惯。
3、自觉遵守网络公约，文明上网，不得通过手机短信、互联网对同学进行造 谣、污蔑等人身攻击。
4、与同学和睦相处，不给同学起绰号，不勒索同学钱财，不辱骂、戏弄、讽 刺、孤立同学，不用暴力解决同学间的矛盾。
5、合理宣泄自己的消极情绪，主动排遣自己的心理压力，多向同学、老师和 家长倾诉，寻求他们的帮助，不做过激的行为。
6、同学之间发生矛盾，不能采用武力手段来解决，而应和谈或者寻求教师、 家长的帮助等合理手段来化解。
7、发现有校园暴力和校园欺凌事件发生，应及时劝阻、报告学校或打 110 报告公安部门，不做冷漠的旁观者。
8、自己被欺凌应及时向教师、家长和公安部门报告，不能忍气吞声，不私自 寻求社会人员的介入，更不能以暴制暴、以报复方式扩大事态。
9、绝不参与其他人组织的针对同学的暴力活动。发现该种隐患老师和相关部 门。
10、不以自我为中心，与同学发生矛盾首先换位思考得失，构筑自己良好的 心态。
11、不穿奇装异服、不带手机、管制刀具、棍棒等危险的物品进入学校。
班级：承诺学生签字：
2021 年
篇六：预防校园欺凌责任书
预防校园欺凌安全责任书
为创建和谐校园，防止校园欺凌事件的发生，我承诺要做到以下几点：
一、与同学和睦相处，不给同学起绰号，不勒索同学钱财，不辱骂、戏 弄、讽刺、孤立同学，不用暴力解决同学间的矛盾。与同学发生矛盾要积 极寻求老师、家长、学校和相关部门的帮助，不私自寻求社会人员的介入， 不叫同学、家长或煽动社会青年在校内、校外制造事端。
二、发现针对自己的暴力侵害事件，积极报告老师和相关部门，不隐瞒。
三、发现针对同学的欺凌事件，积极报告老师和相关部门，不做冷漠的 旁观者。
四、绝不参与其他人组织的针对同学的暴力活动，发现该种隐患立刻报 告老师和相关部门。
五、不以自我为中心，与同学发生矛盾首先站在对方的角度考虑问题思 考得失，构筑自己良好的心态。
六、不携带有危险的物品和管制刀具进入学校，发现其他同学携带时及 时报告老师和学校。
七、同学之间不恶意排斥、诋毁；不人生攻击、孤立他人；不辱骂、欺 辱、他人；不利用微信、QQ 等网络手段造谣生事的；不蓄意挑起他人事端、 传闲话。
____年 为有效预防学生欺凌和暴力，切实为保护未成年人平安健康成长提供良 好环境，全力打造安全文明校园。我承诺坚决做到以下几点：
一.与同学和睦相处，不给同学起绰号，不勒索同学钱财，不辱骂、戏弄、 讽刺、孤立同学，不用暴力解决同学间的矛盾。同学之间不恶意排斥、诋 毁；不利用微信、QQ 等网络手段造谣生事的；不蓄意挑起他人事端、传闲 话。
二.与同学发生矛盾要积极寻求老师、家长、学校和相关部门的帮助，不 私自寻求社会人员的介入。
三.不欺负同学，不搞小帮派，不与社会不良青年打交道；不染头发，不 烫头发，不穿奇装异服，不戴首饰；放学按时回家，不在校园附近逗留， 不去歌舞厅等娱乐场所。
四.发现针对自己的暴力侵害事件，积极报告老师和相关部门，不隐瞒。
发现针对同学的欺凌事件，积极报告老师和相关部门，不做冷漠的旁观者。
五.绝不参与其他人组织的针对同学的暴力活动。发现该种隐患立刻报告 老师和相关部门。
六.不以自我为中心，与同学发生矛盾首先站在对方的角度考虑问题思考 得失，构筑自己良好的心态。七.不携带危险物品进入学校。
本承诺书自签订之日起开始生效。
班级：承诺人：
家长签字：
____年 为加强校园专项治理工作，有效预防和处理校园暴力和校园欺凌事件， 确保学生身心健康，建设平安和谐校园，特作以下承诺。
1、加强法律法规的学习，增强法制观念和遵纪守法的自觉性。
2、以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》《安西中学十不准》 及校规班纪严格要求自己，培养良好的行为习惯。
3、自觉遵守网络公约，文明上网，不得通过手机短信、互联网对同学进 行造谣、污蔑等人身攻击。
4、与同学和睦相处，不给同学起绰号，不勒索同学钱财，不辱骂、戏弄、 讽刺、孤立同学，不用暴力解决同学间的矛盾。
5、合理宣泄自己的消极情绪，主动排遣自己的心理压力，多向同学、老 师和家长倾诉，寻求他们的帮助，不做过激的行为。
6、同学之间发生矛盾，不能采用武力手段来解决，而应和谈或者寻求教 师、家长的帮助等合理手段来化解。
7、发现有校园暴力和校园欺凌事件发生，应及时劝阻、报告学校或打 110 报告公安部门，不做冷漠的旁观者。
8、自己被欺凌应及时向教师、家长和公安部门报告，不能忍气吞声，不 私自寻求社会人员的介入，更不能以暴制暴、以报复方式扩大事态。
9、绝不参与其他人组织的针对同学的暴力活动。发现该种隐患老师和相 关部门。
10、不以自我为中心，与同学发生矛盾首先换位思考得失，构筑自己良 好的心态。
11、不穿奇装异服、不带手机、管制刀具、棍棒等危险的物品进入学校。
班级：承诺学生签字：
____年
篇七：预防校园欺凌责任书
预防校园欺凌安全责任书
校内欺凌是发生在校内内外，学生之间，一方蓄意或歹意通过肢体、语言及网络等伎俩实施欺负、污 辱，造成另一方身体损害、财产损失或精神伤害等的行为。今日为大家细心预备了预防校内欺凌平安责任 书，盼望对大家有所帮忙! 预防校内欺凌平安责任书
为创立和睦校内，防止校内欺凌事件的发生，我允诺要做到下列几点：
一、与同学和谐相处，不给同学起外号，不讹诈同学钱财，不辱骂、捉弄、挖苦、孤立同学，不用暴 力解决同学间的矛盾。与同学发生矛盾要主动寻求教师、家长、学校和相关部门的帮忙，不私自寻求社会 人员的介入，不叫同学、家长或鼓动社会青年在校园、校外制造事端。
二、发觉针对自己的暴力侵犯事件，主动报告教师和相关部门，不隐瞒。
三、发觉针对同学的欺凌事件，主动报告教师和相关部门，不做冷漠的旁观者。
四、绝不参加其他人组织的针对同学的暴力活动，发觉该种隐患立即报告教师和相关部门。
五、不以自我为中心，与同学发生矛盾首先站在对方的角度考虑问题思量得失，构筑自己良好的心态。
六、不携带有危急的物品和管制刀具进入学校，发觉其他同学携带时准时报告教师和学校。
七、同学之间不歹意排斥、诋毁；不人生袭击、孤立他人；不辱骂、欺辱、他人；不利用微信、等网 络伎俩造谣生事的；不蓄意挑起他人事端、传闲谈。
2021 年 预防校内欺凌平安责任书 为有效预防学生欺凌和暴力，切实为庇护未成年人安全安康成长提供良好环境，全力打造平安文明校 内。我允诺坚定做到下列几点：
一.与同学和谐相处，不给同学起外号，不讹诈同学钱财，不辱骂、捉弄、挖苦、孤立同学，不用暴力 解决同学间的矛盾。同学之间不歹意排斥、诋毁；不利用微信、等网络伎俩造谣生事的；不蓄意挑起他人 事端、传闲谈。
二.与同学发生矛盾要主动寻求教师、家长、学校和相关部门的帮忙，不私自寻求社会人员的介入。
三.不欺负同学，不搞小帮派，不与社会不良青年打交道；不染头发，不烫头发，不穿奇装异服，不戴 首饰；放学按时回家，不在校内附近逗留，不去歌舞厅等娱乐场所。
四.发觉针对自己的暴力侵犯事件，主动报告教师和相关部门，不隐瞒。发觉针对同学的欺凌事件，主 动报告教师和相关部门，不做冷漠的旁观者。
五.绝不参加其他人组织的针对同学的暴力活动。发觉该种隐患立即报告教师和相关部门。
六.不以自我为中心，与同学发生矛盾首先站在对方的角度考虑问题思量得失，构筑自己良好的心态。
七.不携带危急物品进入学校。
本允诺书自签订之日起开场生效。
班级：允诺人：
家长签字：
2021 年 预防校内欺凌平安责任书 为加强校内专项治理工作，有效预防和处理校内暴力和校内欺凌事件，确保学生身心安康，建立安全
和睦校内，特作下列允诺。
1、加强法律法规的学习，增添法制观念和遵纪守法的自觉性。
2、以《中小学生守那么》、《中小学生日常行为标准》《安西中学十不准》及校规班纪严格要求自己，
培养良好的行为习惯。
3、自觉恪守网络公约，文明上网，不得通过手机短信、互联网对同学进行造谣、污蔑等人身袭击。
4、与同学和谐相处，不给同学起外号，不讹诈同学钱财，不辱骂、捉弄、挖苦、孤立同学，不用暴力
解决同学间的矛盾。
5、合理宣泄自己的消极心情，积极排遣自己的心理压力，多向同学、教师和家长倾诉，寻求他们的帮
忙，不做过激的行为。
6、同学之间发生矛盾，不能采纳武力伎俩来解决，而应和谈或者寻求老师、家长的帮忙等合理伎俩来
化解。
7、发觉有校内暴力和校内欺凌事件发生，应准时劝阻、报告学校或打 110 报告公安部门，不做冷漠的
旁观者。
8、自己被欺凌应准时向老师、家长和公安部门报告，不能忍气吞声，不私自寻求社会人员的介入，更
不能以暴制暴、以报复方式扩充事态。
9、绝不参加其他人组织的针对同学的暴力活动。发觉该种隐患教师和相关部门。
10、不以自我为中心，与同学发生矛盾首先换位思量得失，构筑自己良好的心态。
11、不穿奇装异服、不带手机、管制刀具、棍棒等危急的物品进入学校。
班级：允诺学生签字：
2021 年
篇八：预防校园欺凌责任书
师范附小预防校园欺凌责任书
为加强校圆欺凌专项治理工作，有效预防和处理校园凌事件，确保学生身心健康，
建设平安和谐校园，特拟定师范附小预防校园欺凌责任书。
一、对学生的要求
1、加强法律、法规的学习增强法治观念和纪守法的自觉性。
2、以《中小学生目常行为规范》及校规班纪严格要求自己，培养良好的行为习惯。
3、自觉遵守网络公约，文明上网，不得通过手机短信，互联网对同学进行造遥、
污蔑等人身攻击。
4、团结同学，礼貌待人，不以大欺小，倚强凌弱，以众敌寡，学会礼让和包容。
5、合理宣泄自己的消极情绪，主动排遺自己的心理压力，多向同学、老师和家长
倾诉，寻求他们的帮助，不做过激行为。
6、同学之间发生矛盾，不能采用武力手段来解决．而应和谈或者寻求教师、家长
的帮助等合里手段来化解。
7、发现有校园取凌事件发生，应及时劝阻、报告学校或打 110 报告公安部门。
8、自己被凌应及时向教师、家长和公安部门报告，不能忍气声，更不能以暴制暴、
以报复方式扩大事态。
二、家长的职责
1、加强法律、法规的学习，增强法治观念和守法自党性。
2、加强家校联系随时了解子女在校动向，及时向学校反馈子女在校外的表现。
3、督促子女按时上学、返家，不在上、放学路上返留。
4、加强孩子节假日的监管力度，不能放任自流。
5、教育、监督子女远离营业性网吧。教育监督子女文明上网、上绿色站，不得在网
站发表造谣、污蔑等不恰当言论。
6、教育、监督子女不带手机到学校，不得利用手机短信、QQ、微信等对他人进行人
身攻击。
7、子女与他人之间产生矛盾应加强子女的教育，协助学校、公安部门来化解，而不
应一味袒护纵容子女和一味指责别人甚至打击报复别人。
8、发现有校园欺凌事件发生应及时制止、报告学校获打 110 报警。
9、自己子女被欺凌应及时向班主任、校长和公安部门报告，不能忍气吞声，更不能
以暴制暴、以报复方式扩大事态。
学生签名：
班级：
家长签名：
时间：2019 年 9 月 1 日
篇九：预防校园欺凌责任书
预防校园欺凌责任书
校园暴力和欺凌事件屡见不鲜，是一个长期存在的问题，一次次的刺痛家长和教职工的心灵，校园内本是学习的地方，所以让校园回归它原本的模样是我们师生共同的责任，为了贯彻执行<<关于开展校园欺凌专项治理的通知>>精神，促进学生身心健康，建设和谐平安校园，我校对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体语言等手段，实施欺负毁辱造成伤害的校园欺凌，进行专项治理，为保证治理效果，特签订如下责任书：
1.按照预防方案履行好自己的职责，确保本人负责的区域内不发生欺凌事件。
2.严查刀具和其他危险物品，严查校内学生与社会人员接触。
3.学生一旦有反常情绪和寻衅滋事的苗头，班主任第一事件接入，了解事情的缘由，对其做好心理疏导，避免事态进一步恶化，杜绝欺凌事件的发生。
校长：
班主任：
XXX中学
2020年10月12日