下面是小编为大家整理的青年教师成长演讲稿,供大家参考。
成长永远在路上
--- 我的成长感悟 尊敬各位领导、老师：
大家下午好！今天，能跟大家一起分享我的教育教学成长故事，很荣幸。我将从两个方面来谈。一谈自我成长经历。二谈我得一点点感悟。
一、 谈自我成长经历。
第一个阶段
【 【 懵懂】
】
刚一毕业，我就被分配到一所农村的中学任教，那里虽然在乡下，但交通还算方便，出行便利，觉得那个地方挺好的，学校也挺好的。我在那所学校一直是代课教师，没有当过一天的班主任。每天只要认真备完教案，认证上完课，认真批阅完作业，就算完成了当天的作业，也算对得起自己的良心了。没有当过班主任，没有那么多琐碎的事情，日子过得很舒坦，很好，很受用。可是，舒服的日子过久了，也就觉得没意思了，渐渐地，对工作有了一种倦怠，觉得学生也是一届不如一届。这样的心理很可怕，也很折磨自己。有一次，发现别人在电脑上备教案，准备课件的时候，突然觉得自己这些都不会。静下心来好好的反省自己，这几年自己满足现状，不学无术，不能与时俱进，不能适应学生，专业上没有长进，事业上一无所获。“生于忧患，死于安乐”,那一刻，我清醒了，不能再混日子里，这样迟早会被这个行业淘汰的。我要离开这个安乐窝，到陌生的环境中去锻炼自己。于是，我来到了实验小学。
第二个阶段
【 觉醒 成长 】
这个阶段最想说的是我的同事和我的学校。先说我的同事，因为我刚来这里，最先接触到就是同事。第一印像，同事们很亲切，很敬业，对待学生严而有爱，辅导学生循循善诱，不厌其烦，这里的每一位老师都是这样，这样的敬业，这样得对工作一丝不苟，这到底是一所怎样的学校，为什么这里的老师都这样的敬业。很快你就会发现，这所学校是培养教师成长的摇篮，她时时刻刻给教师搭建平台，创造机会，以使教师在成长的路上越做越远。
说说我吧！说说我在实验小学的第一节课吧。一进教室，一群好可爱的孩子用好奇的眼神打量着我，我就用最温柔的语气跟他们到招呼“同学们好—”打完招呼，我正准备上课，突然发现有好多孩子举手，心里想：什么情况？“老师，她打我”“老师，她拿我笔”“老师”两个字在我耳边此起彼伏，都是一些鸡毛蒜皮的小事 ，搅得我没法上课。这节课是怎么上下来的，可想而知。我很沮丧，办公室的李秀萍、罗香玲两位老师开导我说：别着急，慢慢来，教小学生不比教大学生，你要有耐心，最重要的是要学会组织课堂，管理学生，慢慢学吧。我虚心的向周围的的同事学习，不懂就问，渐渐我的课堂不那么乱了。我发现我的同事不但课上的好，还个个爱看书，爱学习，爱钻研业务。如果说同事们的行事风格感染着我，那么学校就在鞭策着我。学校。每周开展的扎扎实实的教研活动；集体备课研讨活动；每周上的实实在在的组内常态课，都是一次次锻炼的机会，学校每学期组织的观摩课，各种培训大会，都是一次次学习的机会。学校还未青年教师搭建了青培工程，拜师学艺，向师傅学备课，学教学。学先进的理念等等。学无止境，只要肯学，就会收获。生长在这样的环境中，不成长是不可能的。当然，在成长的过程中，肯定有挫折，少不了付出，少不了艰辛，但是当你觉得自己越来越优秀，越来越被孩子们喜爱的时候，当你看到前面的光明大道在向你招手的时候，你会微笑的，你会更加迈着坚定的步伐做下去的。
两个阶段的不同体验，不同经历，多是我人生的宝贵财富！
二、
谈感悟 成长，我已经走在路了，为了让自己一直走下去，越走越远，成为永远优秀的教师，我还得继续加油，就学努力！常常想问自己，怎样的教师才是优秀的呢？我认为至少应具备两个条件：
1..业务精通，专业素质强
2.有爱心，有耐心，能认证的对待每一个孩子。
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想让孩子都达到统一标准是不
可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子去衡量孩子，发现孩子与众不同的长处。千万不要用一把尺子来衡量所有的孩子，那样你 满 眼 基 本 上 都 是 差 的 孩 子 。
孩 子 的 发 展 有 快 有 慢 ， 我 们 怎 能 凭 孩 子 的 一 时
是啊！教学需要耐心，需要等待，等待，往往能等到奇迹！等待，意味着教师能够用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁，不指望一次活动、一次谈话，就能收到立竿见影的效果。因为一个好的品质的形成，一个不良品质的矫正，都不可能是一蹴而就的，而是一个长期的、曲折的过程。教育就像养花一样，静待花开。请大家学会等待，等待花开！
谢谢大家！
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