下面是小编为大家整理的教育职称论文写什么内容及意义 四史教育的内容及意义,供大家参考。
教育职称论文写什么内容及意义
一、 撰写教育教学论文的意义
教育教学论文是教育教学研究成果的一种书面表达形式， 它反映文章作者所从事的研究课题， 巳做的研究工作和研究过程中所采用的研究方法和手段，以及通过研究所获得的结论，因此，它可以被认为是一份工作的总结。
另一方面，对于文章的作者发展自己的专业提供机会， 使自 己在撰写的过程中出现饥饿感(如某些材料不足， 某些论据还不够充分， 某些经验上升不到理论高度去认识)，从而促使作者进一步开展研究， 加强学习， 或查文献， 或做实验， 或进行调查研究等等。
从中获得更多的素材， 使研究工作更趋完善。
再者， 论文的学术价值在
一定程度上反映了作者的专业水平、 科学研究能力和创造能力， 说近一点， 对自己的业务考核和晋级也大有益处。
二、 为什么要发表文章
文章的发表是对作者学术水平、 专业水平的肯定。
第一篇文章的发表，对一个人来说，不亚于奥运会上零的突破，它将成为作者在教学生涯中的里程碑。在自己岗位上默默耕耘的教师发表文章目 的是为了参与问题研究、 学术讨论， 促进学术交流， 并通过文章的发表受到激励， 使理论水平和业务水平双提高。
三、 写什么内容
教学研究方面可写的内容很多， 可分为调查研究， 实验报告， 经验总结，理论研究专论等多种类型。
对我们从事教学第一线的教师来说， 可以从以下几个方面去写：
1、 基础理论方面的研究。
例如：
对课本上某些概念的引入过程或某些定理、 公式的证明过程作适当的改进和更新;对己有的命题作适当的推广或移植;对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、 用新的观点来分析和研究某些问题。
2、 对教学实践经验的总结方面。
教师在日 常的教育教学工作中， 总有
这样那样的， 或大或小的体会， 总有自己的得意之处， 要善于及时总结， 去粗取精， 去伪存真， 由感性认识上升到理论认识。
3、 对学生心理研究方面。
如学生学习的思维特点和规律， 差生的转化;各科教学的课外工作(课外作业、 课外辅导活动、 学科竞赛、 技能竞赛等)， 常见解题错误分析。
4、 学科思想方面。
如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证， 及一些学科思想和方法的运用等。
5、 课程、 教材、 教法的试验性研究方面。
目 前， 我国城乡有许多学校的教师都在参与各种课程设置、 新教材试用和教法改革以及作业批改等方面的研究， 这些方面的体会、 成果很值得一写。
6、 教师一绝。
即教师在教育教学中的绝活、 绝技、 绝能， 也可以是教师日 常生活中的绝招， 一绝并非绝无仅有， 主要是教师的特点特长和特色， 它具有相对性。
7、 中小学教学衔接方面的研究。
8、 激励学生非智力因素方面的研究。
9、 当今新课程改革方面的研究。
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