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高职院校开展党史教育“第二课堂”的意义和价值
作者：汪泳波
来源：《世界家苑·学术》2018年第07期
摘要：党史教育是当前我国高职院校思想政治方面教育工作的一个重要基础性工作内
容，提升党史教育工作的开展效果和力度，对于高职院校的人才培养工作来说具有十分重要的意义。本文就分析和探讨了高职院校开展党史教育“第二课堂”的相关问题。
关键词：高职院校；党史教育；“第二课堂”
1引言
在当前高职院校人才培养教育的过程中，我们应该积极有效地落实好党史教育工作，让学生对于我党的工作理论、路线、方针、政策等内容进行能充分的掌握，学会如何利用科学的眼光对问题进行分析和解决，促进人才自身素质能力的有效提升和发展。面对当前新环境，我们在展开党史教育工作的过程中，也应突破以往的工作局限，发挥出“第二课堂”的应用意义和价值。
2党史教育“第二课堂”的基本概念分析
党史教育“第二课堂”其本身是指通过利用课外的资源和内容，对于学生的知识进行传授、对学生的能力进行培养、对学生的思想品质进行熏陶。党史教育“第二课堂”是对于党史教育第一课堂的重要发展和延伸，同时也是对理论教学进行实践的重要环节。在党史教育“第二课堂”应用的过程中，如何对其价值和作用进行有效发挥，提升教育水平和效果，这是我们必须要思考的一方面内容。在当前新时期高职院校党史教育开展中，我们应给予“第二课堂”以充分的重视和有效关注，引入科学的工作思路和工作理念，切实提升党史教育的实效性，发挥党史教育“第二课堂”的实际价值，让学生们接受思想方面更好的引导和启发，帮助学生树立正确的思想观念和社会主义核心价值观。
3党史教育“第二课堂”的意义和价值分析
第一，教育价值。党史教育“第二课堂”应用上，其中很多爱国主义教育方面的内容都可以围绕其党史教育来进行开展。教师通过爱国主义基地这个载体，将党史理论潜移默化地传达给学生。其次，各教育基地、教育主管部门、高校联手，积极创造条件，根据不同时期的需要，精心组织一些高水平的专题性展览或巡展、巡讲、报告会、座谈会等，把教育资源直接送到高校，可以通过基本陈列展出、影片播放、征文比赛、专题论坛等形式使广大学生在校园里更深刻的认识到中国共产党的伟大意义和历史进程，是广大学生们接受了一次生动形象的党史教