下面是小编为大家整理的心理辅导工作总结,供大家参考。
XX 学校心理辅导工作总结
XXXX 年春学期的关键词是“忙碌”、“紧张”、“收获”、“思考”。
XXXX 年春季一开学，心理辅导室就接到“三八”妇女节团体辅导的任务。心理辅导室的老师们经过一周的精心准备，给全校教师带去了一场别开生面的团体辅导活动。在这样一场活动中开启了“忙碌”的 2022 年。
本学期心理辅导室做了很多工作，不管是学生个体辅导，还是团体辅导，以及教师培训，我们做了如下努力：
一、继续加强心理辅导室团队建设。
“欲善其事，必先利其器”，心理辅导工作中，心理辅导师自己就是最有利的工具，所以，心理辅导师的培养、专业训练尤为重要。今年，学校心理辅导室又迎来了几位新的老师，截止到目前，我们的团队已经有 xx 位辅导老师。她们都对心理辅导工作充满了热情，但光有热情是不够的，还需要有扎实的理论基础、实际的操作经验才能肩负起学生们的心理辅导工作。我继续利用校本培训平台，持续的带领老师们学习心理论知识，开展心理辅导实务培训实践。本学期每周二下午集中学习 90 分钟家庭教育和亲子关系课程，同时每月带领老师们进行一次团体辅导，尽可能让大家在体验中学习。每周二晚上的线上学习 90 分钟，主要是带领大家学习《沙盘游戏治疗》理论知识，理论知识的夯实对后期的心理辅导工作尤为主要。每周日晚上线上读书一小时，持续学习《弗洛伊德文集》。目前我们团队中已经有 xx 位
老师能独立辅导学生了，比如 xx 老师、xx 老师.....等等,她们对心理辅导工作充满了信心，希望通过努力帮助到孩子们。
心理辅导室不仅坚持校本培训自主学习，而且我鼓励老师们积极参与家庭教育指导师的学习和培训，本学期我校有 xx 位老师报名了幸福家家庭教育指导师的学习，大家反馈，课程内容详实，对我们的工作非常有指导性。另外有 4 名教师报名参加了中科院心理所的心理咨询理论培训，目前已经有 2 名通过考试。
二、扎实开展心理辅导工作。
本学期心理咨询室周一至周五做到全天开放，接待学生来访、老师来访、家长来访。根据来访学生的年龄情况，心理辅导室将他们进行了划分，12 岁以下的学生主要采取沙盘游戏治疗，由心理辅导室统一调配，将案例分配给各位辅导老师，各位辅导老师在我的督导下进行工作。12 岁以上的青少年来访者，主要由我负责辅导，再根据学生症状的轻重急缓做出处置。到目前为止，心理辅导室接待个案已经达到 126 人次，来访者有学生、家长以及老师。低龄的来访者主要工作方向以增进学生适应性、协调性，推动学生人格发展为主。中学生来访者主要以解决当下危机与问题，缓解情绪为主。部分长程辅导个案家长、班主任反馈，学生在逐步发生转变，虽然步子迈的不大，但改变是实实在在发生了。
不仅如此，心理辅导室还长期在线上辅导家长做好家庭教育工作，督促家长自我觉察，指导家长处理好亲子关系。预期在暑假开展《孩子的品格》线上读书会，带领家长们学习如何培养孩子积极的品格。
三、继续利用家校平台开展家长讲座。
学校心理健康工作的一项重要工作就是心理宣教，传播正确的心理健康知识和家庭教育理念。我们利用家长会，向家长们做好心理宣教工作，开展大型心理讲座。现阶段大部分的家长都有了心理健康意识，很愿意学习科学的家庭教育方法，本学期 4 月组织全校班主任学习了《疫情下的学习生活》，并要求分年级在全校家长中间以此开家长会。给九年级家长进行了线上考前辅导，要求家长做好毕业班学生的后勤保障工作。
四、开展科研，在研究中成长。
本学期心理辅导室带领全校 xx 名教师申请了教育部中国教育发展战略学会心理教育专业委员会课题，x 月课题申报立项，前期准备工作已经就绪，预计 x 月底进行开题。
五、本学期心理健康工作新举措 1、开展了教师团体辅导。以“三八妇女节”为契机，在全校教师中进行了一场团体辅导活动，整个活动老师们参与度高，辅导深入，大家都深感收获很大，纷纷对本次活动赞不绝口。
2、进行了班主任心理危机干预培训。青春期学生的心理问题发生率高，且受家庭教育问题的影响，往往比较复杂，特别是初中学生，非自杀性自伤问题频繁发生，班主任对此深感棘手。班主任是学校危机干预的第一道防线，所有对他们进行心理危机干预培训非常有必要。大家经过培训以后对类似的危机事件更加胸有成竹了。
3、在全校开展了心理健康月活动。
本次是我校首次举办的心理活动月，它丰富了学生校园生活，有效提高了我校积极心理氛围，增进了学生积极情绪体验，促进了学生身心健康，在师生、家长中引来了一致性的好评。
目前，我校心理健康教育工作有了一定的成效，但还有很多需要改进与加强的地方。今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强心理辅导队伍建设，做好心理健康教育规划，并且将心理辅导工作落到实处是心理辅导室的下一步目标。
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