培训机构双减讲话16篇

培训机构双减讲话16篇培训机构双减讲话　　校长在2021年下学期“双减”家长会上的讲话稿　　各位家长朋友：　　大家晚上好！由于疫情防控的需要，本学期的家长会以线上会议的方式召下面是小编为大家整理的培训机构双减讲话16篇,供大家参考。

篇一：培训机构双减讲话

　　各位家长朋友：

　　大家晚上好！由于疫情防控的需要，本学期的家长会以线上会议的方式召开，主题是共话“双减”，共育未来。我们期待通过本次交流，增加对“双减”精神的理解，明确双方在“双减”中的任务，家校之间形成合力，与政府、社会一齐发力，进一步减轻学生的作业负担和校外培训负担，为孩子的健康成长和全面发展保驾护航。

　　“减负”喊了好多年，这一次无疑是动了真格，国家对校外培训机构的整治力度前所未有。目前，线下学科类培训机构的压减率超过40%,线上学科类培训机构的压减率接近50%,培训市场大幅降温，广告基本绝迹，资本大幅撤离。接下来的目标，是确保今年12月底前全面完成义务教育阶段学科类培训机构“营改非”。

　　当然，大家看“双减”，不能只把目光盯在“减”字上，更要看到背后的“加”字。中央此次出手，基本思路是“源头治理”。就是要通过更好发挥学校的主阵地作用，让学生的学习回归校园，进而从源头上遏制参加校外培训的需求。打个比方，国家在控制不合理的“零食”，

　　但不是一禁了之，而是让所有孩子的正餐都吃好、吃饱、吃营养。那么，学校该如何发挥主阵地作用呢？我们的主要做法：

　　一是贯彻教育方针“5+6”，

　　即五育并举，六个关注。

　　确保“双减”不偏航，方向正确。我们坚决贯彻党的教育方针，为党育人，为国育才，五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。既要关注学业水平，又要关注品德发展和身心健康；既要关注共同基础，又要关注兴趣特长；既要关注学习结果，又要关注学习过程和效率。

　　二是提高课堂效率“4+1”，

　　即四有课堂，一项改革。

　　“双减”不减质，课堂来增效。我们坚持雨花区“四有课堂”底线标准，要求老师们在课堂上做到有限时、有质疑、有协同、有展评，让学习真正发生，让学生成为课堂的主人。同时推进问题化学习课改项目，引导学生从提问开始，建构问题系统，学习解决问题，从而学会学习。三是完善作业管理“2+4”，即两种作业，四项制度。

　　我们合理统筹课内、课外两种作业，课堂作业要求在

　　课堂上完成，书面家庭作业努力在课后服务时间完成，留更多时间让学生自主锻炼、阅读和劳动。同时，按上级要求建立了班级作业量统筹、家庭作业公示、零书面作业日、作业布置校本研究等四项常规制度，使作业设计更加科学，作业分量更加合理，作业形式学生喜欢。

　　四是优化课后服务“1+N”，

　　即一个保底，N种课程。

　　“减负”省下来的时间，鼓励学生个性发展。“一个保底”，是让学生在课后服务时间基本完成书面家庭作业，陪伴者是语文、数学、英语老师；“N种课程”，是鼓励学有余力、学有所长的孩子参加丰富多彩的社团活动和俱乐部训练，从而发现自己、发展兴趣特长。本学期，我校开设了社团17个、俱乐部训练队29个，引进了“非遗”、拟人体书法等普惠课程10个，较大满足了学生个性特长发展需求。

　　五是改革考试评价“0+1”，即低年级不考试，中高年级一期考一次。

　　不考试或考试次数减少，那么平时的作业、课堂表现、实践操作等，就会成为评价的重要依据，而问卷调查、访谈座谈、游戏闯关等，也会成为新的评价方式。为

　　了克服“唯分数”的弊端，学校会将体质健康数据作为“三好学生”评选的硬性条件，会将“好好成长本”的使用情况纳入综合素质评价。

　　面对“双减”政策，学校正在积极调整、主动变革。那么，家长朋友该如何应对呢？

　　第一，增加家庭教育的责任。

　　已经公布的《家庭教育促进法》规定：“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。”减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少,而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子的人生负责。

　　第二，增加亲子陪伴的时间。

　　“双减”之后，孩子的闲暇时间多了起来，家长应该克服困难、创造条件，多陪伴孩子玩耍、游戏、锻炼、阅读等，尤其倡导户外活动，多带孩子去博物馆、图书馆、美术馆等场所，以拓展孩子自然生命的长度、社会生命的

　　宽度、精神生命的高度。在陪伴的过程中，当然可以了解学习情况，但更重要的是通过随机谈心谈话，关注孩子的心理状态，帮助纾解不良情绪。孩子的成长是一场马拉松，学习是主要任务，但还有很多值得体验的事情，例如运动、阅读、劳动和兴趣特长等，从中你也会发现，孩子比你想象中的更加优秀。

　　第三，增加自我管理的空间。

　　除了亲子陪伴，家长一定要给孩子自主支配的时间和自我管理的空间。没有取得孩子的同意，不要轻易买试卷、加作业；要坚定不移支持孩子在家里锻炼身体、阅读课外书籍和参加家务劳动。每个孩子都要有自由玩耍的时间，哪怕是疯跑也是好的，把蹦蹦跳跳的童年还给孩子们。要借助“好好成长本”引导孩子自我管理，好好锻炼、好好阅读、好好护眼、好好劳动、好好睡眠，在自我激励和反思中不断进步。

　　第四，增加科学育儿的智慧。

　　为什么现在的父母会有焦虑？因为大部分人都带着功利心，只注重结果，所以当孩子表现出不如意的时候，父母开始不断放大，斥责孩子。

　　但其实，教育是一个漫长的过程，也是父母用心浇灌

　　的过程。根据孩子的自身特质结合不断变化的环境，选择最合适的培养方式，才是智慧父母的做法。朱永新在《新家庭教育论纲》中提到，智慧爱是有底线、讲规矩、守原则的爱；智慧爱是尊重孩子的个性，给予孩子充分的自由成长空间；智慧爱是陪伴孩子一起成长，用自己的成长引领孩子成长；智慧爱是扬长避短，而不是补短弃长之爱；智慧爱是理性之爱、鼓励之爱，而不是以暴力、控制方式表达爱。

　　各位家长朋友，“双减”是教育的一次拨乱反正，它是真心为了孩子们的健康成长，为了家庭的未来，也为了国家和民族的未来。虽然在实施的过程中，依然还是会有迷茫，但我们的内心是明亮的，脚步是坚定的。愿我们求出最大公约数，画出最大同心圆，家校同心，共育未来！

篇二：培训机构双减讲话

　　尊敬的XX总校长，亲爱的老师们、同学们，早上好！今天我想讲一讲“双减”之后的加减之道。今天我说话的主题是《自我减负自我增值》。今秋开学季，国家给我们送来了新学期大礼包一一落实“双减”开篇,促进学生全面发展、健康成长。学校是“双减”见效的主阵地,为了真正减轻你们的作业负担和校外培训的负担，学校不断提高教育教学水平、夯实师资力量。开学前，老师们进行了教学研讨活动，凝聚智慧，精心备课，向课堂40分钟要质量、要效率，减轻你们作业的负担，以优质高效的教学成果压缩校外培训的空间。金秋九月，阳光上进的你们已经上线啦!看着你们可爱的脸庞，那认真学习的身影，我想，我们是不是可以减少更多不必要的负担呢?减去外界不必要的干扰，减少那些让你分心的事情，保持专注。明确目标，分清主次，减少盲目的忙碌，减少低效的勤奋。化整为零，将复杂的任务拆解成一个个小任务，把零碎的时间充分利用起来，减少宝贵时间的浪费。减去了以上的种种，我们是不是也可以增添点什么呢？我想给同学们提出几点建议：

　　一增：增日常生活的体验度当老师问，你为什么上学时。我们常常会听见最浅显的回答：上好学校，找好工作，获得好收入。我们细细想想，我们接受教育的目的，终究是为了当下和未来更好地生活。因此新教育提倡要“过一种幸福完整的教育生活”。“双减”实施后，我们可以多从事力所能及的家务劳动.多进行体育锻炼,多观察自然、了解社会，更真切地迈进家庭生活、社会生活之门，充分融入其中，感受日常生活浓烈的烟火气息，从社会这本“无字书”中汲取营养、增长才干。二增：增加阅读的深度勤学似春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。人与人之间的差距，看似很大，但是拉开差距的，往往是日复一日微小的积累。读书是自我觉醒、智慧增值最好的方式。“双减”可能会少了书面的家庭作业，但绝不会少掉了大量的整本书阅读。新修订的《义务教育课程标准》明确提出：“九年课外阅读总量应在400万字以上”，这只是一个保守的底线要求。“双减”后，我们多出来的课余时间，应该懂得用经典作品阅读来填补。做题训练，只能局限性解决眼前的问题;阶梯性有营养的阅读，可以积淀应对未来甚至终身的素养。

　　三增:增好习惯的广度。我们一生，不过是无数习惯的总和。一个人的一言一行、一举一动，都在不断重复中，转化成生活方式和人生态度。习惯，是一个福利。好的习惯,可滴水石穿，在日积月累中，让一个人变得愈来愈好。与其去期待所谓的人生巨变，个如从现之重优委的自己。微小的好习惯。每天进步一点点，慢慢地就能成为更优秀的自己。四增:增时间的充实度。在这个世上，唯一最公平的东西，就是时间。一个人怎样过一天，就会拥有怎样的一生。如何利用时间，决定了我们会过怎样的人生。同样一小时，用来追电视剧或复习，成绩不一样。同样一个月，玩游戏或背单词，结果不一样。同样一整年，混日子或求上进，差距不一样。永远不要虚掷自己的时间，也不要浑浑噩噩去过这一生。让自己的时间变得有意义，人生也就有了意义。五增:增艺术修养的感受度及运动的强度艺术修养是生命存在的独特状态，是精神世界不可或缺的重要组成部分。对于我们来说，它代表了个体的气质情操、思维深度和人格品质，能够让你显得更加丰满真实、有血有肉、富有魅力。良好的艺术修养是每个人享用一生的财富。愿你们乐在其中，受益一生。

　　亲爱的老师们、同学们，“双减”之后，等待我们的是另一条全

　　新跑道，让我们沐浴在阳光下，一起奔向这美好的未来吧!

　　谢谢大家!

　　学生“双减”国旗下讲话《诚信作业》

　　亲爱的同学们，敬爱的老师们：早上好!近期我在电视上、网上都看到了有关于减轻学生作业负担和校外培训负担的一些新闻报道，了解到一些相关政策要求，这对于我们学生来说是一个利好政策，一方面它真正把我们从繁重的作业负担.补课压力中解脱出来，从学校出发引导我们科学利用时间，在完成书面作业后还能有时间去参加一些文体、劳动、阅读等活动，既能帮助我们养成良好的学习生活习惯，又有助于我们身心健康成长。“双减”政策落地之后，作为学生我们是直接参与者与受益者。作为学生，我们应该如何更好的在“双减”政策下，写好作业?今天我演讲的主题是一一诚信作业。中华民族历来便以诚信作为优良的传统美德，诚信之人，往往拥有人格的魅力。曾记载，曾杀猪、商X变法.....哪一件不体现着讲城

　　信的品质。作为一名学生，作业就是体现我们诚信最好的证明。

　　作业是我们课后学习的证据，是我们在课余时间努力学习的重要体现。老师留的每一项作业，都体现了老师对我们无微不至的爱。所以，我们要用心对待每份作业，不马虎，不拖拉，养成仔细、认真的好习惯。

　　作业让我们对所学过的知识进行复习和整理，以及对知识的检测。由此可见，诚信作业对于我们课后复习是非常重要的。

　　我们应该怎样诚信作业呢?在学校，我们每天都要认真地把各科老师布置的作业抄在小抄本上。在自习课时，对于很大一部分同学来说，没有老师的监督，意味着很大程度的自由，但在享受自由的同时,我们也要养成一定的自律习惯。

　　每天的作业要靠自己独立完成，遇到困难可以查书、查复习笔记,也可以向同学请教。但是，一定不要直接拿过别人的答案来抄。没有了自己钻研学习的过程，你抄写的题目既耽误了时间又浪费了精力，并且没有任何正面的收获，得不偿失。

　　作为一名学生，自己的作业自己做，独立完成作业是检验我们诚信的一种方式。我们要对自己负责、对老师负责、更要对父母负责。希望我们大家都能够恪守诚信，只要我们有足够的努力，我们一定可以创造属于自己的辉煌。

　　教师“双减”国旗下的讲话

　　《“双减”落地，自觉“助力”》亲爱的老师、同学们：大家好！2021年，“双减”政策重锤落地。对此，不少家长心里纠结，感到焦虑：培训机构关闭了，课业负担减轻了，闲暇时间多了，孩子双休日怎么安排？如果孩子无所事事，网络游戏趁虚而入怎么办？孩子的成绩下滑怎么办？怎样让家长吃一颗“定心丸”？我认为，学会自我管理，能为你平添双翼！子曰：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”联合国教科文组织出版社的《学会生存》一书讲到：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎么学习的人。”求学路上，哪个“学霸”是靠补课补出来的？从来都是靠他们“求知若渴”的“内驱”力。“双减”政策抽掉了“拐杖”，正是“逼”着我们走上自主学习、主动求知之路的良好契机。学会统筹规划，按照目标有条不紊地前行，即使走得最慢的人，也比漫无目的徘徊的人走得快。懂得自律，学会自我管理时间和空间，不为放纵自己找借口，只为自我规范找方法！“逼”自己完成既定目标；自觉学习，求知若渴，课前预习，课上专注，作业高效，复习及时，善于总结，长于反思。抵制诱惑，潜心阅读。“问渠那得清如许,为有源头

　　活水来。”“自主学习，主动求知”就是奋发上进的源头活水。

　　郁郁葱葱的森林中，只有那些努力向阳生长的树，才能成为栋梁;茫茫人海中，只有那些不惜汗水奔跑的人，才会出类拔萃；在“双减”浪潮中，只有那些懂得自我管理的孩子，美好的明天才会为他盛装而来，成为赢家。

　　新学期，从这里启航！

篇三：培训机构双减讲话

　　双减政策的讲话稿（精选10篇）在现在社会，越来越多人会去使用讲话稿，讲话稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重

　　要的准备工作。你写讲话稿时总是无从下笔？以下是小编精心整理的双减政策的讲话稿（精选10篇），希望对大家有所帮助。尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好，今天我演讲的主题是《教育及时雨——双减政策》。不知道大家会不会有这样的疑惑：为什么在全球诺贝尔获奖名单中，日本、德国、澳大利亚这些国家的获奖人数远超中国呢？因为日本、德国、澳大利亚这些国家的男生，在小时候可以自由、无忧无虑地玩耍，等到上高中上大学后，他们觉得自己该努力了，于是就努力学习，向着自己喜欢的专业去奋斗。而我们中国的教育方法怡恰相反，我们小时候每周的补习班把周末占得满满的，其实这也磨灭了每个小孩的兴趣，长大了可能一无所有。在我三年级时有一段非常痛苦的时光，每周周六的早上六点四十就要起床，比平时上学还起得早，眼睛都睁不开，可是妈妈一直在我耳边催我，我不得不起床，我边起床边咕哝：“哼，又要去学奥数，周末都要起早床，不能睡懒觉，这叫人怎么活呀。”顺风耳妈妈听见了我说的话，便用激将法：“那你就再也别去学了，就在家里睡大觉。”哎！姜还是老的辣。我只好跟着好妈去学奥数，奥数课上我一直在打哈欠。奥数上完后，我又换上篮球书包，万米冲刺来到体馆上篮球课。篮球课上完后，我己经都累趴下了，可是我只能在外面随便吃点又去高笋塘学美术。回家后，也不敢松懈，我做完奥数和美术作业后，就已经是晚上八、九点钟了，吃了晚饭就躺在床上睡着了。这样过了一个月后，我对篮球的兴趣已经完全没有了，我只好让爸爸取消了一些补习班，这样一来果然好了许多。最近，网上还传播着一个女孩在压腿时写作业的图片，这并不是学校里的作业，而是补习班的作业，本该好好运动和锻炼的时光被课外的培训任务压缩得所剩无几。我相信这个女孩的家长看到这张图片一定后悔不己，原来自己以为的课外培训竟然使孩子的休闲娱乐时间大大被占据。国家为了减轻中小学生作业的负担，和校外培训负担，制定了双减政策，把促进学生全面发展，健康成长作为一条红线贯穿于教育全程，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。现在全国各地都把"双减工作作为重大工程列入重要议事日程，纳入教育一号工程，推动“双减”工作落地落实，让广大群众感受到教育带来的新变化，新气象，切实增强教育的获得感，幸福感。以后我们可以趁着空闲时间做自己真正喜欢的事情。我的演讲完毕！谢谢大家！尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意，因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的第一个学期。双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，但主要针对的是小学生和初中生。“双减”政策的出台，让我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。

　　我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。

　　把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量：一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。谢谢大家！老师们、同学们：大家好！现如今，国家的“双减”政策给家长们的经济压力减少很多，可学生的学习途径大大减少。原来我们除了正常的课堂学习，还可以通过补课、刷题、拓展等方法补充我们的知识，现如今国家发布“双减”政策让校外补课被迫停止，校内作业练习也减少，考试测验也减少，让我们吸收知识的渠道减少许多，但是各个升学考试的难度却不会变。如此一来，家长就会无比担忧孩子的未来，大大增加了家长的焦虑。至于孩子也会在这种“双减”政策下，进行两极分化，如果不会进行时间管理和自我学习管理，有可能就会出现学习下滑；如果有较强的自我管理意识，会自主学习的学生，就能持续好好学习，从人群中脱颖而出。其实，解决这个问题的办法很简单。只要能把时间合理安排节约出时间，加上学会自主学习，就能达到和原先一样的效果，有过之而无不及。自主学习第一步：找出时间。虽然时间很紧，但时间就像海绵里的水，怎么也挤不完，只要你去挤，它总会有的。例如提高吃饭的速度，就可以见缝插针地学习。一学期下来，你的学习时间就比别人多了好几个小时。自主学习第二步：找对方法。有了时间，也不能盲目的去学习，要有计划，有方法的去学。例如看书，我们不能只是看一个故事情节和大意，而是要去品读文章的内容，学习他的写作方法，体会文章的思想情感，这样才能显现出你读这本书的价值。自主学习第三步：认真学习。有计划，有方法，如果你的态度不端正，不够认真，得到的效果也依旧不够理想。我们学习的时候一定要全神贯注的`去学。以上这些还必须建立在我们上课的时候要认真听讲，好好把握住课堂这40分钟，在40分钟以内学到最多的知识，把老师讲的每一句话都听懂，听明白，理解并转化成自己的知识，并且做到举一反三。综上所述，只要你能够学会自主学习，并且认真听讲，你就可以在“双减”下超越自己，变得更好。谢谢大家！尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，

　　指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

　　“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。

　　在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。

　　谢谢大家！亲爱的同学们：

　　大家好！实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教育观念的纠偏。第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人。要宣传教育引导全社会凝聚共识，尊重儿童的休息权、健康权，减轻学生过重的作业和校外培训负担。第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。实施“双减”政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。第三，纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。实施“双减”政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”。谢谢大家！亲爱的同学们：大家好！“双减”工作事关学生的健康成长，事关人民群众切身利益。“双减”政策为新时代义务教育阶段学生的健康发展指明了新方向、提出了新要求。实施双减政策，是对教育格局的调整，更是教育观念的大变革。学校是学生学习的主阵地，课堂是学生成长的摇篮，教育、引导学生成长是一件长期、持之以恒的工作，需要我们在陪伴成长的过程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我会在今后的工作中进一步学习，提高站位，从抓科任教师队伍建设入手，加强教研组建设，提升质量；还要不断丰富校本、课后活动课程，挖掘校内外教师资源，满足学生个性化学习需求，不断提升课程质量。新学期我将和教师们一起加强学习，提高思想上的站位，关注教师队伍的建设，通过提升教师的内在素养来促进日常教学水平的提升。立足课堂凸显实效，加大作业改革的力度，注重反思，以评促教。关注课后活动的质量，创设多元的课后活动平台，多角度激发学生的学习兴趣。力争通过扎实的教学工作，推进“双减”工作落实落细。谢谢大家！大家好！所谓双减，我更愿意理解成对家长和对孩子的双双减负。我认为具体的做法有：一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。

　　二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。

　　三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。

　　四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到的.训练，做到及时高效。六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。谢谢大家！尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！20xx年，小学生的教育发生了翻天覆地的变化。为了鼓励生育，减轻学生负担，教育部出台了“双减”政策其中的内容主要包含三点：一、学生不准在放假期间上补习班。二、老师不准布置过量家庭作业。三、学校除入学、期中、期末外，不能让学生考试，不能告诉分数。这项政策让许多小学生觉得自己的春天来了，在之前的假期，他们多被囚禁在一个接一个的补习班中，手脚被堆积成山的作业束缚着。现在，他们觉得自己终于自由了。但是，在“双减”之后，许多家长却是分外焦虑。在没有补习班与考试后，孩子的成绩是不是会直线下降？我以为，家长们的焦虑确实是个问题，但如何解决它呢，下边是我的观点：在“双减”之前许多家长会给孩子报很多的补习班，砸进去大量的金钱，总觉得这样才能让孩子高人一头，而得到的效果却微乎其微。因为家长给孩子报太多太多的补习班，它会逐渐产生厌学心理，白白浪费时间、金钱与精力。在“双减”之后，在学校里认真学习就变的更加重要，以前回家还能在辅导班补补，现在我们在学校，只有抓住一切世间以最高的效率学习，才能保证自己不掉队。而回家之后，我们就有大量的时间自主安排。这时候，没有老师，没有作业，自学就显得尤为重要。所谓自学，就是自主学习。在自学时，身边没有老师和家长的约束管理，自律就成了自学的基础。之前的很多同学都只由他律约束自己，而他律虽然是一个人必须经历的过程，但自律却是每个人在成长时必须具备的能力。有自律的基础后，我们就该知道自学要学什么。其实，自学的过程就是查漏补缺的过程。对于自己，应该没有人比你更了解，你就应该能清楚地发现自己的不足，然后就想办法把自己的漏洞补上。一个人如果永远在发现漏洞与补漏洞的过程中，那么它就会逐渐变成一个完美的.人。但如果一个人明明漏洞百出却无法发现或视若无睹，那么他就是可悲的。而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“补”，这也是一个问题。测试是找出漏洞的最好办法，可以买几本练习册，定时完成，并对照答案批改，有一点必须注意，就是一定要定时，要有紧张感，这样才能准确地找到漏洞。再买几本有针对性的分类练习册，抓住自己的易错题型练，直到融会贯通，总结出方法，把漏洞彻底补上，再后继续重复这个过程，就能够很好的自学。

　　在“双减”之后，我们的时间变多，就更要学会合理地利用它们。而要在有效地时间里收获更多，就要在百分之百地时间里用百分之无限的效率去做一件百分之百正确的事，这样得到的收获才能是百分之无限。

　　在“双减”之后，学校不准考试，不准告诉分数，不准排名，这也是一个问题，自以为成绩很好的，直到揭晓成绩的时候，实际则不然。

　　不告诉成绩，会让我们比较茫然，不知道自己的水平在什么程度，好成绩会成为我们前进的动力，差成绩会激励我们继续前进。

　　面对这种情况，我们就应该改变心态，以面对考试的心态去面对平常的练习，把它们当做考试，它们能帮我们找出缺点。

　　最后，我想说："双减“之后，教育方法会发生改变，但我们只要有积极向上的心态并努力进取，不管在什么环境中，我们都能找到更好的学习方法，去达到我们的目标！

　　谢谢！大家好！实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，促进教育公平的重大举措。“双减”政策减轻了学生的校外培训负担，对学校教育要求更高。要想减负不减质，对每一位中小学教师而言，是巨大的挑战。教师应加强学习，积极更新教育理念，充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，以生为本，因材施教，设计分层作业，提升质量。课后服务，满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求。“双减”政策落地，教师的工作量与工作时长显著增加，老师们既要保证本职工作的完成，又要兼顾家庭和个人生活，也需要整个教育系统的关注和协调——减少老师非教学和隐性工作时间，给予教师群体更多关注和关怀。作为家长，要清醒地认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”。校外减负了，比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。孩子未来的核心竞争力，从来都是学习能力。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。谢谢大家！大家好！“双减”政策是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署。充分体现了党和国家对教育和对青少年成长的关心，这也让我看到了国家对于教育改革的决心和力度。作为xx区人大代表，同时也是一位工作30年的教育工作者，我认为“双减”政策坚持以学生为本，遵循教育发展规律，着眼于学生的身心健康成长，是一个利好的政策。同时，它对学校的教学服务水平提出了很大的考验。学校应该利用好“双减”政策，切忌“一刀切”，做到“一学一案”，发挥学校特色来提升课后服务的水平，增强课后服务的吸引力。当然，“双减”政策的出台落实，必定会带来重大的社会改革。这也需要政府部门予以更大的关注。对于校外培训机构，要做到源头治理、系统治理、综合治理、依法治理，让校外培训热度逐步降温。与此同时，也要积极探索新的模式来解决“课后延时服务”带来的舆论、交通、社会环境等压力。教育改革，我们不但是旁观者，更是亲历者，我们要给予这些政策更大的耐心和充足的时间，让我们拭目以待。谢谢大家！

篇四：培训机构双减讲话

　　《“双减”落地，自觉“助力”》亲爱的老师、同学们：大家好！2021年，“双减”政策重锤落地。对此，不少家长心里纠结，感到焦虑：培训机构关闭了，课业负担减轻了，闲暇时间多了，孩子双休日怎么安排？如果孩子无所事事，网络游戏趁虚而入怎么办？孩子的成绩下滑怎么办？怎样让家长吃一颗“定心丸”？我认为，学会自我管理，能为你平添双翼！子曰：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”联合国教科文组织出版社的《学会生存》一书讲到：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎么学习的人。”求学路上，哪个“学霸”是靠补课补出来的？从来都是靠他们“求知若渴”的“内驱”力。“双减”政策抽掉了“拐杖”，正是“逼”着我们走上自主学习、主动求知之路的良好契机。学会统筹规划，按照目标有条不紊地前行，即使走得最慢的人，也比漫无目的徘徊的人走得快。懂得自律，学会自我管理时间和空间，不为放纵自己找借口，只为自我规范找方法！“逼”自己完成既定目标；自觉学习，求知若渴，课前预习，课上专注，作业高效，复习及时，善于总结，长于

　　反思。抵制诱惑，潜心阅读。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”“自主学习，主动求知”就是奋发上进的源头活水。

　　郁郁葱葱的森林中，只有那些努力向阳生长的树，才能成为栋梁;茫茫人海中，只有那些不惜汗水奔跑的人，才会出类拔萃；在“双减”浪潮中，只有那些懂得自我管理的孩子，美好的明天才会为他盛装而来，成为赢家。

　　新学期，从这里启航！

　　【国旗下讲话】迎接“双减”，养成良好习惯

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们演讲的题目是《迎接“双减”，养成良好习惯》。学生：开学以来，我们发现属于自己的时间更多了。课后服务的开展让自己的作业更高效了，周末和晚上在家的时间更充裕了。现在的我们有了更多的时间自主权，应该对时间有新的高效规划。X老师，从长远看，我们应该如何计划安排好一学期，一个月、一周甚至一天呢学习？老师：《钢铁是怎样炼成的》里有这样一句话“人的一生，应当这样度过；每当他回首往事时，不会因为碌碌无为

　　而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。”可能很多同学从来没有想过今天自己应该怎么度过，更不用说7个今天构成的一周。

　　只有我们去想今天该怎么度过，我们才会去做早上起床后的自觉朗读，从而养成晨读的习惯；我们在课后服务完成作业后的拓展、补短等，从而养成不断学习的习惯；我们在体育课、大课间等活动课上的运动，从而形成运动、劳动的习惯；这些都需要我们有一个自律的品质，有一个自主的意识。

　　自律是一种自我约束，更是一种信念理想，先给自己树立一个志向，去关注刚刚颁布的诺贝尔奖项获得者的工作，去看一看神州XX90天的太空探索，这样你才会找到自己更远大的志向，更持久的动力。

　　学生：是的。自主是一种自我认知，更是一种自我省思。自律、自主是养成良好学习习惯的基础，更是自我学习的基石，希望在今后的学习中同学们能利用它们迎接“双减”，寻找学习的动力、体会学习的快乐。老师，您说的学会学习。具体来说，应该怎样做呢？

　　老师：1.课前预习预习是一种非常重要的学习习惯，是学习过程中必不可少的环节。预习可以让听课效率变得更高，让我们在课堂上

　　更有目的性和针对性。要做好预习，我们必须注意以下三点：一是提前规划，利用成长日记明确目标：预习什么内容，如何预习，预习要解决什么问题等；二是要勾画教材，教材勾画的过程就是加深理解、记忆的过程；三是要有思考，有了自己的思考，预习才有意义。

　　2.课堂参与要敢于承担起〃课堂主人”的责任，在课堂上敢于站起来、敢于说出来，积极主动地向大家展示自己的疑问和收获；要学会听讲、记好笔记，他人发言的时候要保持安静，听一听他们的建议，并且记下关键的笔记，这样才能在课堂上获得最大限度的成长！3.课后反思德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回到所学的东西上而加以复习，牢固地记住某些已学会的东西，这比学某些新的东西而忘掉以前所学的东西更为重要。”同学们，我们要学会利用课余时间和自习时间进行巩固提升，要专门对白天的所学进行反思，晚上睡觉前要提前躺在床上“放电影”，回顾白天所学，日复一日，坚持下去，我们的思维就会更加有深度！学生：同学们，我们即将迎来本学期的阶段测试，希望同学们养成良好的学习习惯，让我们在最美的年华里学会学习，主动成长，做德智体美劳全面发展的丰实优秀学子！

　　“双减”工作国旗下讲话

　　《“双减”来了》7月24日，办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，即“双减”政策。为国育人、为国育才。我们不断增强责任意识、学习意识、行动意识，全面开展工作日“5+2”课后服务，丰富体艺劳特长培养;持续探究以人为本、以生为本、以学为本的教育教学模式，全面压减作业总量和时长，健全、落实“四精四必”作业规范;着力实现理念创新、制度创新、工作创新，全面提升教育教学质量，提质增效课堂，确保学生在校内学足学好。全面遵循依法管理、以德管理、民主管理的学校管理原则，办有温度的教育、育有情怀的学生。“双减”之下，勇往直前、力争上游，我们不断阳光。“双减”来了，“阳光”名师们，准备好了吗?如果说减负是治标,提升校内教育质量就是治本。作业管理“精选、精练、精批、精讲”,“有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评”。“素养课堂”教足教好，“线上名师”答疑解惑，“空中课堂”创新打造。“双减”之下,教育出品位，教学创优质，我们潜心阳光。“双减”来了，“阳光”家人们，准备好了吗？“双减”背景下,教育回归本质。家长要像孩子一样理解孩子，和孩

　　子运动，让身体更加强健;和孩子共读，让精神更加丰盈;和孩子探究，让科技改变未来。让孩子们学会热爱且持续去爱，葆有对世界的好奇，做一个全面探究者;相信世界的美好，做一个善良的人。高质量陪伴成长，进一步严格要求，多一点体艺劳体验。让每一个孩子都享受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁壮成长。“双减”之下，家校协同育人，我们携手阳光！

　　“双减”来了，“阳光”学子们，准备好了吗?让我们做具有爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美劳全面发展的时代新人吧。

　　七年级围绕“习惯与礼仪”的教育主题，从现在开始，按照《中小学生守则》《六中一日常规》要求，坚持做更好的自己吧。逐步养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯、礼仪习惯，在小组合作中互助互学，在班级管理中自主自理，在竞争赶超中自强自立。

　　八年级围绕“生命与感恩”的教育主题，感受每一个生命都是独一无二、无可替代、无法复制，心怀敬畏、珍视生命吧;学会与他人相处，懂得尊重他人宽容他人，理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩，感恩珍惜身边人、身边事，做个阳光、开朗、温暖的人。

　　九年级围绕“理想与信念”的教育主题，厚植家国情怀，勇于担当重任吧，立鸿鹄志，做奋斗者，善于超越，拥有“百

　　前争流，奋楫者先”的勇气，给未来一个精彩吧。目标当存高远，行动就在眼前。“阳光”学子们，“双

　　减”是挑战，自律之下方显英雄本色。在别人出去玩乐的时候,强迫自己专心看书;在别人偷睡懒觉的时候，强迫自己坚持早起:在别人心神不定的时候，强迫自己心无旁鸯，学足学好每一个40分钟。“阳光”学子们，“双减”是信号，全面发展更能让人生出彩。光盘行动吃好饭，长高个子睡好觉，保护视力多锻炼，少玩手机和电游。科普、文体、艺术、劳动、阅读等，学有余力来拓展，志愿服务、实践体验、兴趣小组、学校社团，突出特长、彰显个性不一般。

　　“阳光”名师们，倾心教育，您们有情怀、有温度;用心教学，您们有责任、有修养;醉心课堂，您们有能力、有高度;潜心研究，您们有境界、有思想。“双减”是挑战，回归教育本质，“立德修身，潜心治学，开拓创新”“把为学、为事、为人统一起来”“当好学生成长的引路人”，期待您更精彩的探索。“双减”是机遇，始终关心和爱护学生成长，为他们放飞青春梦想、实现人生出彩搭建舞台，在广袤的阳光天地里人人皆可成才、人人尽展其才的美好乐章，等待您更有力的奏响。

　　老师们、同学们，追梦路上，让我们并肩奋斗;成长路上，让我们一起奔跑;疑难困惑，让我们一起面对;披荆斩棘，喜乐共享!

篇五：培训机构双减讲话

　　为提高教育质量，落实立德树人根本任务，《关于进一步减轻义务教育阶段学生的的课业负担和校外培训机构给家长带来的负担意见》即“双减”政策。

　　1.坚持“五育”并举，为党育人为国育才。我们不断增强责任意识、学习意识、行动意识。（1）落实课程标准，实施我校的至善课程方案，深化课程改革，保障学校教育的基本学业标准不降低，是落实“双减”工作的基础。（2）在“5+2”实施过程注重成效。一是午间托管，教师进行巡查与指导，督促学生做好午休和学业辅导。二是加强体育锻炼,结合中考要求，初中不同年段进行相应项目训练，进一步提升体质。三是每周四下午第四节课安排初一、初二年学生开展社团活动，学校提供18个课后社团活动课程，并组织教师提供高质量、有层次的课外活动指导，受到同学们的热捧。四是教师对课后作业进行培辅。利用下午第4节和初三晚自习，在不同阶段，老师们实施不同的措施，盯紧不同阶段学生发展状况，优生补短板、临界生学科均衡综合提升，后进生强化基础托底，以期发挥最大的效能。

　　2.“双减”减的是负担，目的是“提”，我们教师都在

　　努力迎接挑战。（1）针对学情、精准教学，增强课堂教学有效性。教师们研读课程课标、精准对应生情进行教学设计。突出学生主体作用，精讲准练、提高效率，形成自己的教学风格。（2）“分层作业，控量保质”推动作业革命，鼓励分层作业设计。目前初一二引进郎新科技，进行精准教育的探索。以落实立德树人为宗旨，以提升学生核心素养为目标，创新多元作业形式,让素养落地，科学赋能，提质增效。

　　3.多方联动，促进学生素养提升。（1）构建多元管理体系，发挥德育特色，培养学生自治能力。学校的大型活动和日常管理中，经常会看到“志愿者”和“督导队”，他们的自我管理、自我教育、自我服务，是我们同学的榜样，推动我们X中学子共同成长。（2）科技节、体育节、文化节、建校XX周年校庆等系列活动，为学生展示丰富多彩的才艺搭建了不同的舞台，同时选送优秀同学参加各级各类竞赛活动,其中朗诵、计算机编程、VEX机器人、田径、啦啦操等获得XX、XX一等奖，让同学们找到自身的价值，很好诠释我校止于至善的办学理念和校训。（3）作为新时代的中学生,目标当志存高远，行动就在眼前，同学们按照“五项管理”

　　（即对学生手机、睡眠、作业、体质、读物等方面的管理）严以律己，不断完善自我，全面发展更能让人生出彩。

　　同学们，追梦路上，与有情怀有温度的老师并肩奋斗;成长路上，与有责任、有修养的老师一起奔跑；让我们披荆

　　斩棘喜乐共享！

　　【国旗下讲话】迎接“双减”，养成良好习惯

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们演讲的题目是《迎接“双减”，养成良好习惯》。学生：开学以来，我们发现属于自己的时间更多了。课后服务的开展让自己的作业更高效了，周末和晚上在家的时间更充裕了。现在的我们有了更多的时间自主权，应该对时间有新的高效规划。X老师，从长远看，我们应该如何计划安排好一学期，一个月、一周甚至一天呢学习？老师：《钢铁是怎样炼成的》里有这样一句话“人的一生，应当这样度过；每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。”可能很多同学从来没有想过今天自己应该怎么度过，更不用说7个今天构成的一周。只有我们去想今天该怎么度过，我们才会去做早上起床后的自觉朗读，从而养成晨读的习惯；我们在课后服务完成作业后的拓展、补短等，从而养成不断学习的习惯；我们在体育课、大课间等活动课上的运动，从而形成运动、劳动的

　　习惯；这些都需要我们有一个自律的品质，有一个自主的意识。

　　自律是一种自我约束，更是一种信念理想，先给自己树立一个志向，去关注刚刚颁布的诺贝尔奖项获得者的工作，去看一看神州XX90天的太空探索，这样你才会找到自己更远大的志向，更持久的动力。

　　学生：是的。自主是一种自我认知，更是一种自我省思。自律、自主是养成良好学习习惯的基础，更是自我学习的基石，希望在今后的学习中同学们能利用它们迎接“双减”，寻找学习的动力、体会学习的快乐。老师，您说的学会学习。具体来说，应该怎样做呢？

　　老师：1.课前预习预习是一种非常重要的学习习惯，是学习过程中必不可少的环节。预习可以让听课效率变得更高，让我们在课堂上更有目的性和针对性。要做好预习，我们必须注意以下三点：一是提前规划，利用成长日记明确目标：预习什么内容，如何预习，预习要解决什么问题等；二是要勾画教材，教材勾画的过程就是加深理解、记忆的过程；三是要有思考，有了自己的思考，预习才有意义。2.课堂参与要敢于承担起〃课堂主人”的责任，在课堂上敢于站起

　　来、敢于说出来，积极主动地向大家展示自己的疑问和收获；要学会听讲、记好笔记，他人发言的时候要保持安静，听一听他们的建议，并且记下关键的笔记，这样才能在课堂上获得最大限度的成长！

　　3.课后反思德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回到所学的东西上而加以复习，牢固地记住某些已学会的东西，这比学某些新的东西而忘掉以前所学的东西更为重要。”同学们，我们要学会利用课余时间和自习时间进行巩固提升，要专门对白天的所学进行反思，晚上睡觉前要提前躺在床上“放电影”，回顾白天所学，日复一日，坚持下去，我们的思维就会更加有深度！学生：同学们，我们即将迎来本学期的阶段测试，希望同学们养成良好的学习习惯，让我们在最美的年华里学会学习，主动成长，做德智体美劳全面发展的丰实优秀学子！

　　国旗下讲话“双减”政策的“加减法”

　　“双减”政策实施已经三月有余，从开学到现在，没有了连轴转的周末补习班，没有了写不完的课外习题，“双减”让我有了更多的时间能够亲近大自然，从花红柳绿的XX公园到青砖斑驳的古城墙，从目不暇接的博物馆到历史厚重的

　　XX车马阵，我可以减去负担，轻松玩耍了；减去了过多的家庭作业，让我有了更多的时间可以阅读我们自己想看的图书，我可以和神探艾小坡、鲁西西和皮皮鲁一起去探案，和罐头小人做朋友，也可以穿越回古代和刘备说说历史、和林黛玉品茶谈诗……

　　“双减”以来，我每天利用睡前时间跳绳500个，让我的身高“一日千里”，也让我利用课余时间，学会了打羽毛球，从最开始不会拿球拍，到现在可以跟爷爷小小较量一番,我可有成就感了。

　　“双减”，减出了我的空余时间，我甚至还背会了《木兰辞》，让我立志像我喜欢的花木兰一样，做自己的主人，做时间的主人，勇敢地成为心中的自己。

　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，道理虽然简单，但在双减政策下，却赋予了我自己的想法，“双减”政策的落地,大大减轻了我们过重的课业负担，也减轻了爸爸妈妈们的经济负担，确实是一件利国利民的大好政策，但是我们面对升学考还是有很大压力的，我认为我们应该利用减出的空余时间做好加法：

　　首先，加上目标。目前虽然不考试不排名，但是自己要对自己每科成绩设定小目标，做好学习计划，每次努力达到目标，争取通过一点点小进步，在学习成绩上做好加法，获得质的飞跃。

　　其次，加上习惯。良好的学习习惯，书写工整的字迹,细心准确地计算，对问题的深入思考等等，这些习惯的养成,将深刻地影响着我们中学时代的学习。

　　最后，加上减出来的时间。利用空余时间做好阅读，锻炼身体。读书，除了能学到知识、陶冶情操外，还能让我们气质变得更优雅，让我们的灵魂变得更高尚。运动，不仅能强健身体，还能改善情绪、提高记忆力和创造力等认知能力，让大脑更加敏捷高效。

　　同学们，不积隆步，无以至千里。让我们做时间的主人，做好双减的“加减法”，不管是加，还是减，都不能减少我们对学习的热爱，让我们爆发全部的激情，冲向理想的彼岸吧!

篇六：培训机构双减讲话

　　“双减”“五项管理”主题家长会

　　一、活动目的：通过本次家长会，更好地搭建学校和家长的沟通平台，畅通学校和家长的沟通渠道，凝聚学校和家庭的教育合力，促进学校内涵发展，为建立“互信、协作、理解”的家校携手共育桥梁起到良好的效果。健康是青少年成长成才和幸福生活的根基，关系国家、民族未来和亿万家庭福祉。教育部、省教育厅、区教体局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)；减轻学生作业负担、减轻校外培训负担（简称“双减”）做了相关规定。为了确保“双减”、“五项管理”工作落到实处，切实加强家长对两项工作的理解和支持，我校组织各班召开“双减”、“五项管理”专项家长会，与家长们共同学习、交流。二、会议主题：家校携手共育未来三、参会对象：全体学生、家长及任课教师四、会议时间：XX月XX日下午13:30-17:30五、活动地点：学校下操场和本班教室六、具体安排：1.28日下午第三四节全校卫生大扫除，德育处组织检查，不过关的即时整改。23日早操、早餐时学生打扫好教室、寝室、公地卫生。8:00值周领导、教师及学生会巡视整个校园，查漏补缺，整改发现的问题2.12：40—13：00学生带凳子到操场指定位置就坐;13：00—13：

　　25接家长到自己位置就坐。3.13：30—15：30，集中开会。

　　【学校下操场，家长坐在孩子位置，学生站在自己班级队伍后面】(1)学生会主持，致欢迎辞，介绍主席台领导。(2)校长发言，校长通过校园广播向全体家长解读相关政策，让家长认识到“双减”、“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，让家长们感受双减，不减责任；双减，不减质量；双减，不减成长。针对以上两项政策，校长给在座的家长们提出切实可行的建议，呼吁家长们遵循家庭教育规律，为了学生的身心健康和全面发展，切实履行好对孩子的教育和监督责任，让每一位学生都能拥有阳光的心态，强健的体魄。希望通过此次家长会，拉近学校教育与家庭教育的距离，融洽教师与家长们的关系，对学校教育教学工作和孩子们的身心发展以及家校教育合力起到良好的促进作用，达到“家校携手，共话成长”的目的。

　　（3）教务处主任就“五项管理”、“安全”、“课后延时服务”、“双减”等一系列政策做了详细解读。校医就秋冬季预防流感等一些常见传染病向家长们做详细讲解及预防措施。

　　【集中开会期间各班主任、科任教师要管好自己本班的纪律，不要给家长留下不良印象。】

　　4.15:45—17：30，分班开会，上家庭教育课，班主任主持会议，任课教师参加。

　　学生给自己家长泡一杯茶，双手捧上并说：某某，辛苦啦!谢谢来参加家长会。学生请家长在自己座位就坐。正式开始学生在教室做后

　　面站立。⑴各班班主任对学校“双减”、“五项管理”工作具体开展情况

　　及相关制度向家长做说明，并向家长介绍政策下教学工作如何提质增效的具体举措。会后，班主任组织家长签订《加强“五项管理”促进学生身心健康发展家长承诺书》，家校合力，共同保障学生身心健康发展。为加强家校沟通，促进学生身心健康成长，营造良好的教育环境，形成家校共建的育人合力。

　　⑵班级学习、管理情况介绍，并提对学生、家长的希望。⑶任课教师发言。⑷学生代表、家长代表发言。⑸家长、教师互动交流。⑹核对电话、家庭教育知识讲座签到表。【家长会结束后，各班对教室、寝室、公地进行大扫除，教师办公室卫生由各教师组织打扫，届时学校将组织检查。】七、班主任工作准备：1.会前准备：⑴每班到会家长应占所在班级学生数的90%以上，个别特殊的学生班主任更应该抓住这个教育的良好契机要求家长参加家长会，班主任要在11月27日(周一)前逐个电话邀请，并确定到会情况，并提醒家长按时赶到，注意路途安全，尽量不开车。⑵家长会前，各班要求学生统一穿校服(没有校服的班级班主任安排)，同时坚决落实教室、寝室评比工作，教室、寝室和公地要搞彻底，不留卫生死角，教室的黑板要布置好开会的主题。⑶班主任是学校形象的代表，要注意个人形象，精神饱满，穿戴

　　整洁，热情大方，举止得体。⑷开家长会时，各班主任要以正面宣传为主，特别不要在会上点

　　名批评学生。⑸家长会期间各班主任要严格请假制度，无特殊情况不准学生请

　　假外出，家长会结束后，学生放假回家。班主任到位管理，值周领导做好点名。

　　⑹家长会期间，班主任一定要仔细观察学生身体状况，发现学生身体不适，情况严重的要立即送卫生院。

　　2.班级讲话内容：⑴此次家长会围绕学生的身心健康，向家长展示五项管理的具体内容、具体措施和相关要求。“小切口”撬动学校管理的“大改革”。⑵指导家长如何配合学校教育好自己的子女(包括学生在校手机使用、学生外出上网、学生佩带首饰、男生留长发、学生在校生活费用使用等方面问题的教育)⑶与家长探讨如何对独生子女进行教育的问题(家庭教育内容各班家庭教育书上选取)。3.科任老师：⑴科任老师职责：家长会期间协助班主任纪律管理，协助回答家长提问。4.会后注意事项：⑴请班主任提醒各位家长返家途中注意安全。⑵11月30日各班主任家长会小结上交德育处。八、门卫车辆管理：1.协助门卫人员：组长李国链老师，人员：保安、学生会清洁部，

　　汽车停车、自行车、电瓶车、摩托车等车辆管理。2.工作职责：引导家长把车辆停放在指定位置，保证车辆停放整

　　齐，并保证校园及其周边交通畅通无阻;做好家长会期间的安全保卫工作;要语言文明，礼貌对待家长，千万不能与家长发生冲突。

　　九、门口家长接待：1.接待人员及标志牌：学生会宣传部及每班代表，班级标志牌就用运动会时的班级标志牌2.工作职责：负责把家长引导到学生所在班级位置，重点为迟到的家长;要语言文明，礼貌对待家长。十、其他事项：1.各任课教师必须到相应的班级参加家长会。值周领导、值日教师要在校园内加强巡查。开会期间，值日教师、公寓管理员要到寝室、教学区巡查，发现问题及时处理。2.6-9年级每班安排2名端庄女生在门口迎宾。

　　部署落实双减工作教师家长会发言稿

　　——理解“双减”的目的：实现义务教育高质量发展

　　日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减政策”。

　　政策发布以后，引发了一些家长的焦虑。“害怕孩子升入中学以后课业跟不上，不希望老师给减少作业量。”如此担忧和焦虑的后果

　　便是——家长们拼命向学校和老师要求不能减少作业量，作业不减反增，学生在课后服务时间段里根本完不成作业。

　　这种现象是一些家长思想深处思维惯性的反映，一些家长用自身所谓的经验来看待双减带来的变化，对与双减相关的义务教育综合改革举措缺乏系统完整的理解，并且存在着思维误区。学校和家长们如何纠正思维误区，摆脱思维惯性？

　　一、理解“双减”的目的：实现义务教育高质量发展。

　　从根本上来讲，双减就是进一步深入贯彻党的十九大精神和全面落实全国教育大会精神的又一个重大战略部署。义务教育已由“基本均衡”转向“优质均衡”发展，“双减”政策是构建新时代高质量教育体系、彰显具有中国特色、世界水平的基础教育的重大举措，也是深入全面实施素质教育的重要抓手和有力保障，同时还是建设高质量教育体系的题中之义和实现人的全面发展教育价值的重要途径。

　　要想理解“双减”，就要理解国家要培养什么样的人。长期以来，功利化、短视化的教育评价观念及传统应试教育模式导致学生学业负担过重，各种压力过大，身心受到严重伤害。毫无疑问，早日将“双减”落实落地，切实把“双减”工作落到实处，就必然能够使广大中小学生腾出更多的时间和精力，在确保身心健康情况下，“野蛮”体质，文明精神，完善自我，真正实现义务教育高质量发展，为中华民族伟大复兴中国梦奠定重要的人才基础。

　　二、“双减”需要教育综合改革才能得到很好的落实。

　　围绕“双减”这个撬动点，在党和国家层面前前后后已经出台了相关配套改革政策，并且也在实施过程中。

　　1、在治理校外培训方面，教育部已经成立了校外教育培训监管司，在此之前，这项工作是由教育部基础教育司的一个处级来负责此事，我认为我们有理由相信，省、市、县各级教育部门都会与教育部一样，也从制度保障方面，拉高管理层级，压实监管力度。

　　2、在招生入学制度改革方面，2019年6月23号，中共中央国务院发布了《关于深化新时代教育教学改革，全面提高义务教育质量意见》，提出“民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生”。从2020年起，义务教育学校‘公民办同招’政策已经全国一盘棋、全覆盖、齐步走、无死角的进行落实。彻底杜绝了以前长期以来民办义务教育‘掐尖招生’‘民强公弱’导致教育生态严重破坏的现象。

　　3、在规范民办义务教育发展方面，最近，中央对民办义务教育规范发展问题提出若干改革要求，就是要坚决保证义务教育着力培养担当民族复兴大任时代新人根本任务的实现。

　　4、在教育评价改革方面，2020年10月，中共中央国务院发布了《关于深化新时代教育评价改革的总体方案》，首次提出“破五唯”(唯分数、唯升学、唯论文、唯文凭、唯帽子)问题。

　　5、在学校管理改革方面，教育部早在2014年发布，2017年修订了《义务教育学校管理标准》。这对如何深化学校管理改革可以说确定了最明确的方向，提出了从‘保障学生平等权益，促进学生全面发展，引领教师专业成长，提升教师教学水平，营造和谐美丽环境，建设现代学

　　校制度’六个方面的管理职责。

　　6、在课程改革方面，其实早在2001年《基础教育课程改革纲要》出台至今20年来，从目标、管理、内容、实施、评价等方面，课程改革一直都在进行全方位的改革，以力求实现从‘知识导向’向‘素养导向’的落实。最主要的是要理清这些政策之间的关系，并在落实上下功夫。所有教育工作者和家长都要吃透政策文件精神，都要把自己摆进去。

　　三、“双减”重在落实：所有人都不是局外人

　　“双减”现在一点都不缺政策，缺的只是对如此多的政策如何来落实、如何才能做到正确落实。在如何落实的问题上，所有教育工作者和家长都要吃透政策文件精神，都要把自己摆进去，都不要当局外人。

　　有的老师和家长总是不按政策要求思考问题，和国家要求的大方向扭着走，并且在走错之后还抱怨连连。在落实“双减”过程中，有些问题一定要极力避免。

　　比如，有的教育管理者在要求上将政策理解极端化、简单化，从一个极端走向另一个极端，就会出现要么减负减到了学生什么都不学、什么都学不到或者表面减、实际增的穿新鞋走老路的现象，甚至出现学校和教师、教师和家长、家长和学校、家长和学生、学生和老师等之间新的不信任现象。

　　所有教育工作者和学生家长都要深刻理解，落实“双减”是落实中央深化新时代义务教育综合改革的一个策略。这个小切口看似一刀切，实际上是大改革中的一个具体的小刀，是一刀一刀切的做法，如此小切，

　　一个连一个，形成大成效，就一定能够使很多长期以来积累下的制约教育发展的顽疾痼障得到改变。

　　四、每一位教师都要切实落实好课堂教学，做到应教尽教。

　　学生在校时间，教师在课堂上要引导到位、点拨到位、训练到位、提升到位，不仅让学生吃得饱，吃得好，还能让有潜力的学生找到跳一跳的感觉；不要为一己利，做有损师德的事情，也不给课外培训机构以可乘之机。

　　在此需要特别强调的是，一定要对学生完成书面作业的时间有一个总量控制——按照“双减”和“五项管理”要求，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

　　还有，学校不能把考试成绩作为对教师评价唯一标准，要注重对教师整个教学过程的评价。单一的考试成绩评论，是结果评价，是一锤定音，它只会让教师把目光集中到做题上，想方设法、投入更多的精力进行各种训练，学生最终难以从繁重的作业堆里走出来。学校要切实践行中央及教育部的减负政策和具体部署，要把工作落实到教师一日的教学行为和过程中去，通过听课、交流、查看、走访等多种形式，真正掌握每一位教师实际的教学状况，切实做好教师的过程性评价。

　　四、下一步，我们将根据中央有关精神，重点从以下几个方面推进“双减”工作落实。

　　1、推动“五项管理”落地见效。加强家校合作，指导各地凝聚家

　　校协同育人合力。加强宣传引导，积极与宣传部门、媒体单位合作，加强政策解读，宣传推广优秀学校的创新举措和工作成果。严肃工作纪律，对因落实“五项管理”不力，造成家长、学生大规模举报投诉等负面影响的学校，经核实后取消该校当年全省各级各类评先评优资格，并视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任等处罚。

　　2、提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展课后服务供给渠道，推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐、午休需求。支持学校在周末和假期开展课后服务，提供以拓展综合素质为主要内容的相关服务，供学生自愿参加。

　　3、着眼于提升学校课后服务水平，不仅就着力保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道、做优免费线上学习服务等作出具体部署，还明确可适当引进优质非学科类培训机构进校参与课后服务，整合各方资源为学生职业体验、社会实践、生涯教育等创造条件，着力完善校内外协同育人格局，促进学生全面发展、健康成长。

篇七：培训机构双减讲话

　　双减政策交流的发言稿如何看待“双减政策”？双减政策是国家大力度改革教育制度，实现应试教育向素质教育转变的政策保障。这仅仅是一个开

　　始，后续肯定还会有一系列得政策出台，包括整顿校外培训教育，不再允许资本对国家教育的控制，以后对考试难度，老师责任等都会出台有相应的完善有效的政策。

　　1、政策出台的原因。双减政策其实是为现在国内年轻人因为养不起孩子，而不生育的社会问题，做出的针对性的减压政策。让孩子放学后又人看顾，素质培训有保障，加大学校的责任和社会责任。2、效果预期。“双减政策”影响最大的还是普通的工薪家庭，因为经济收入是影响他们生育的主要因素。所以对于地级市县城层次（二孩三孩能生的地方），“双减”政策还是会带来比较明显的效果。3、政策也有争议。有的同学很比较依赖课外培训机构，因为他会觉得课堂上老师讲的内容不够深入，感觉还是在课外班里能学到很多更有挑战性的知识，其实这个是认知错误的，现在基本上所有人都在参加课外培训，相当于大家又在同一个起跑线上，没有优势可言。双减政策交流的发言稿（精选10篇）在现在社会，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是小编精心整理的双减政策交流的发言稿（精选10篇），希望能够帮助到大家。老师们、同学们：大家好！在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。我认为具体的做法有：一、学习课程标准对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。二、增强集体备课仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。三、依据学生年龄特征创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性的发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。谢谢大家！老师们、同学们：

　　大家好！7月24日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。1、保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法的高度。2、减轻家庭教育负担。3、将教育回归到学校。4、1年内有效减轻、3年内成效显著。对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更要站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。谢谢大家！老师们、同学们：大家好！“双减”政策的重磅推出，为促进学生全面发展和健康成长做出了重要保障，聚焦发挥学校教育主阵地作用，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。作为一名教育工作者，深感责任重大，也会进一步鞭策自己，向做更优更强的校内教育努力。1、打造高效优质课堂。抓牢课堂，向课堂要效率，让自己的课堂高效是真正有效落实“双减”政策的关键。学生，课本，教师构成了课堂的三要素，三者只有真正有机结合起来，才构成了完整的课堂链。2、优化作业设计。双减政策之一，是减轻义务阶段学生作业负担。这就对作业的设计上提出了更高的要求，作业的梯度，作业的分层，作业的时长，作业的质量等。作业负担虽然减轻，但教育质量不能减轻，课后作业是课堂知识的巩固与延伸，温固而知新，是学习环节不可缺少的一部分。因此，作业的优化设计是需要去下功夫研究打磨的。3、加强学生学习习惯的养成。学生作业负担减轻，自己可支配的时间也会相应增加，这就对学生的自律性提出了更高的挑战。学生必须学会合理分配自己的课后时间，养成良好的学习习惯，高效高质完成作业的同时，更要注重阅读，自学预习，复习巩固。双减政策的出台，对学生，对教师都是新的挑战与机遇。打造更高更优的教育质量，培养更加全面的新时代接班人，办人民满意的教育，初心所在，甘之如饴，作为教育人，义不容辞贡献自己的一份力量。谢谢大家！老师们、同学们：大家好！“双减”政策是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署。充

　　分体现了党和国家对教育和对青少年成长的关心，这也让我看到了国家对于教育改革的决心和力度。作为xx区人大代表，同时也是一位工作30年的教育工作者，我认为“双减”政策坚持以学生为本，

　　遵循教育发展规律，着眼于学生的身心健康成长，是一个利好的政策。同时，它对学校的教学服务水平提出了很大的考验。学校应该利用好“双减”政策，切忌“一刀切”，做到“一学一案”，发挥学校特色来提升课后服务的水平，增强课后服务的吸引力。

　　当然，“双减”政策的出台落实，必定会带来重大的社会改革。这也需要政府部门予以更大的关注。对于校外培训机构，要做到源头治理、系统治理、综合治理、依法治理，让校外培训热度逐步降温。与此同时，也要积极探索新的模式来解决“课后延时服务”带来的舆论、交通、社会环境等压力。

　　教育改革，我们不但是旁观者，更是亲历者，我们要给予这些政策更大的耐心和充足的时间，让我们拭目以待。

　　谢谢大家！老师们、同学们：

　　大家好！实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，促进教育公平的重大举措。“双减”政策减轻了学生的校外培训负担，对学校教育要求更高。要想减负不减质，对每一位中小学教师而言，是巨大的挑战。教师应加强学习，积极更新教育理念，充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，以生为本，因材施教，设计分层作业，提升质量。课后服务，满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求。“双减”政策落地，教师的.工作量与工作时长显著增加，老师们既要保证本职工作的完成，又要兼顾家庭和个人生活，也需要整个教育系统的关注和协调——减少老师非教学和隐性工作时间，给予教师群体更多关注和关怀。作为家长，要清醒地认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”。校外减负了，比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。孩子未来的核心竞争力，从来都是学习能力。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。谢谢大家！老师们、同学们：大家好！实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教育观念的纠偏。第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人。要宣传教育引导全社会凝聚共识，尊重儿童的休息权、健康权，减轻学生过重的作业和校外培训负担。第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。实施“双减”政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。第三，纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。实施“双减”政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”。谢谢大家！老师们、同学们：

　　大家好！近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意，因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的第一个学期。双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，但主要针对的是小学生和初中生。“双减”政策的出台，让我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。谢谢大家！老师们、同学们：大家好！把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量：一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。二是加强课后服务，满足学生个性化需求学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。三是完善作业管理，深化评价改革形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。谢谢大家！老师们、同学们：大家好！“双减”工作事关学生的健康成长，事关人民群众切身利益。“双减”政策为新时代义务教育阶段学生的健康发展指明了新方向、提出了新要求。实施双减政策，是对教育格局的调整，更是教育观念的大变革。学校是学生学习的主阵地，课堂是学生成长的摇篮，教育、引导学生成长是一件长期、持之以恒的工作，需要我们在陪伴成长的过程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我会在今后的工作中进一步学习，提高站位，从抓科任教师队伍建设入手，加强教研组建设，提升质量；还要不断丰富校本、课后活动课程，挖掘校内外教师资源，满足学生个性化学习需求，不断提升课程质量。新学期我将和教师们一起加强学习，提高思想上的站位，关注教师队伍的建设，通过提升教师的内在素养来促进日常教学水平的提升。立足课堂凸显实效，加大作业改革的力度，注重反思，以评促教。关注课后活动的质量，创设多元的课后活动平台，多角度激发学生的学习兴趣。力争通过扎实的教学工作，推进“双减”工作落实落细。谢谢大家！老师们、同学们：

　　大家好！现如今，国家的“双减”政策给家长们的经济压力减少很多，可学生的学习途径大大减少。原来我们除了正常的课堂学习，还可以通过补课、刷题、拓展等方法补充我们的知识，现如今国家发布“双减”政策让校外补课被迫停止，校内作业练习也减少，考试测验也减少，让我们吸收知识的渠道减少许多，但是各个升学考试的难度却不会变。如此一来，家长就会无比担忧孩子的未来，大大增加了家长的焦虑。至于孩子也会在这种“双减”政策下，进行两极分化，如果不会进行时间管理和自我学习管理，有可能就会出现学习下滑；如果有较强的自我管理意识，会自主学习的学生，就能持续好好学习，从人群中脱颖而出。其实，解决这个问题的办法很简单。只要能把时间合理安排节约出时间，加上学会自主学习，就能达到和原先一样的效果，有过之而无不及。自主学习第一步：找出时间。虽然时间很紧，但时间就像海绵里的水，怎么也挤不完，只要你去挤，它总会有的。例如提高吃饭的速度，就可以见缝插针地学习。一学期下来，你的学习时间就比别人多了好几个小时。自主学习第二步：找对方法。有了时间，也不能盲目的去学习，要有计划，有方法的去学。例如看书，我们不能只是看一个故事情节和大意，而是要去品读文章的内容，学习他的写作方法，体会文章的思想情感，这样才能显现出你读这本书的价值。自主学习第三步：认真学习。有计划，有方法，如果你的态度不端正，不够认真，得到的效果也依旧不够理想。我们学习的时候一定要全神贯注的去学。以上这些还必须建立在我们上课的时候要认真听讲，好好把握住课堂这40分钟，在40分钟以内学到最多的知识，把老师讲的每一句话都听懂，听明白，理解并转化成自己的知识，并且做到举一反三。综上所述，只要你能够学会自主学习，并且认真听讲，你就可以在“双减”下超越自己，变得更好。谢谢大家！

篇八：培训机构双减讲话

　　落实双减政策教师的发言稿范文（精选6篇）在社会一步步向前发展的今天，发言稿的使用越来越广泛，发言稿是作为在特定的情境中供口语表

　　达使用的文稿。大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编为大家整理的落实双减政策教师的发言稿范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。尊敬的各位：

　　大家好！在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。我认为具体的做法有：一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性的发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。谢谢大家！尊敬的各位：大家好！“双减”政策是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署。充分体现了党和国家对教育和对青少年成长的关心，这也让我看到了国家对于教育改革的决心和力度。作为xx区人大代表，同时也是一位工作30年的教育工作者，我认为“双减”政策坚持以学生为本，遵循教育发展规律，着眼于学生的身心健康成长，是一个利好的政策。同时，它对学校的教学服务水平提出了很大的考验。学校应该利用好“双减”政策，切忌“一刀切”，做到“一学一案”，发挥学校特色来提升课后服务的水平，增强课后服务的吸引力。当然，“双减”政策的出台落实，必定会带来重大的社会改革。这也需要政府部门予以更大的关注。对于校外培训机构，要做到源头治理、系统治理、综合治理、依法治理，让校外培训热度逐步降温。与此同时，也要积极探索新的模式来解决“课后延时服务”带来的舆论、交通、社会环境等压力。教育改革，我们不但是旁观者，更是亲历者，我们要给予这些政策更大的耐心和充足的时间，让我们拭目以待。谢谢大家！尊敬的各位：大家好！“双减”政策的重磅推出，为促进学生全面发展和健康成长做出了重要保障，聚焦发挥学校教育主阵地作用，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。作为一名教育工作者，深感责任重大，也会进一步鞭

　　策自己，向做更优更强的校内教育努力。1、打造高效优质课堂。抓牢课堂，向课堂要效率，让自己的课堂高效是真正有效落实“双减”政策

　　的关键。学生，课本，教师构成了课堂的三要素，三者只有真正有机结合起来，才构成了完整的课堂链。2、优化作业设计。双减政策之一，是减轻义务阶段学生作业负担。这就对作业的设计上提出了更

　　高的要求，作业的梯度，作业的分层，作业的时长，作业的质量等。作业负担虽然减轻，但教育质量不能减轻，课后作业是课堂知识的巩固与延伸，温固而知新，是学习环节不可缺少的一部分。因此，作业的优化设计是需要去下功夫研究打磨的。

　　3、加强学生学习习惯的养成。学生作业负担减轻，自己可支配的时间也会相应增加，这就对学生的自律性提出了更高的挑战。学生必须学会合理分配自己的课后时间，养成良好的学习习惯，高效高质完成作业的同时，更要注重阅读，自学预习，复习巩固。

　　双减政策的出台，对学生，对教师都是新的挑战与机遇。打造更高更优的教育质量，培养更加全面的新时代接班人，办人民满意的教育，初心所在，甘之如饴，作为教育人，义不容辞贡献自己的一份力量。

　　谢谢大家！尊敬的各位：

　　大家好！“双减”工作事关学生的健康成长，事关人民群众切身利益。“双减”政策为新时代义务教育阶段学生的健康发展指明了新方向、提出了新要求。实施双减政策，是对教育格局的调整，更是教育观念的大变革。学校是学生学习的主阵地，课堂是学生成长的摇篮，教育、引导学生成长是一件长期、持之以恒的`工作，需要我们在陪伴成长的过程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我会在今后的工作中进一步学习，提高站位，从抓科任教师队伍建设入手，加强教研组建设，提升质量；还要不断丰富校本、课后活动课程，挖掘校内外教师资源，满足学生个性化学习需求，不断提升课程质量。新学期我将和教师们一起加强学习，提高思想上的站位，关注教师队伍的建设，通过提升教师的内在素养来促进日常教学水平的提升。立足课堂凸显实效，加大作业改革的力度，注重反思，以评促教。关注课后活动的质量，创设多元的课后活动平台，多角度激发学生的学习兴趣。力争通过扎实的教学工作，推进“双减”工作落实落细。谢谢大家！尊敬的'各位：大家好！实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教育观念的纠偏。第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人。要宣传教育引导全社会凝聚共识，尊重儿童的休息权、健康权，减轻学生过重的作业和校外培训负担。第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。实施“双减”政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。第三，纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。实施“双减”政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”。谢谢大家！

　　尊敬的各位：大家好！“双减”是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”。要想破除学

　　生负担过重的“顽瘴痼疾”，教师作为专业人士唯有用专业的力量把各项减负措施落实到位。要用专业的水准精彩上好每节常态课，把课堂作为立德树人的主渠道；要用专业的视角设计学生作业，推行作业改革；要用专业的视野完善课后服务水平，丰富学生的课后学习生活，满足学生多样化需求。通过高效落实“双减”工作，尽可能多的给学生提供多元化的成长路径和成长方式，最终实现学生德智体美劳全面发展。

　　通过学习，让我感受到“双减”是贯彻党的教育方针的重要举措。其核心是减负提质多措并举，强化学校育人主体地位，从根本上满足学生多样化教育需求。这就要求我们抓好课堂主阵地，提高教育教学质量，丰富课后服务内容，扩大覆盖面，促进家校社协同等方面下功夫。

　　在今后的工作中我们还要加强落实立德树人根本任务，更新工作理念，拓宽工作思路，厘清工作重点，切实为学生服务，实心实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　谢谢大家！

篇九：培训机构双减讲话

　　落实双减政策校长发言稿范文（精选5篇）

　　落实双减政策校长发言稿范文（精选5篇）在日常生活和工作中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的落实双减政策校长发言稿范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。落实双减政策校长发言稿1大家好！xx月xx日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。目标：1、保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法的高度。2、减轻家庭教育负担。3、将教育回归到学校。4、1年内有效减轻、3年内成效显著。对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更要站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。谢谢大家！

　　落实双减政策校长发言稿2大家好！在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，

　　更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。

　　我认为具体的做法有：一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性的发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。谢谢大家！落实双减政策校长发言稿3大家好！“双减”政策的重磅推出，为促进学生全面发展和健康成长做出了重要保障，聚焦发挥学校教育主阵地作用，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。作为一名教育工作者，深感责任重大，也会进一步鞭策自己，向做更优更强的校内教育努力。1、打造高效优质课堂。抓牢课堂，向课堂要效率，让自己的课堂

　　高效是真正有效落实“双减”政策的关键。学生，课本，教师构成了课堂的三要素，三者只有真正有机结合起来，才构成了完整的课堂链。

　　2、优化作业设计。双减政策之一，是减轻义务阶段学生作业负担。这就对作业的设计上提出了更高的要求，作业的梯度，作业的分层，作业的时长，作业的质量等。作业负担虽然减轻，但教育质量不能减轻，课后作业是课堂知识的巩固与延伸，温固而知新，是学习环节不可缺少的一部分。因此，作业的优化设计是需要去下功夫研究打磨的。

　　3、加强学生学习习惯的养成。学生作业负担减轻，自己可支配的时间也会相应增加，这就对学生的自律性提出了更高的挑战。学生必须学会合理分配自己的课后时间，养成良好的学习习惯，高效高质完成作业的同时，更要注重阅读，自学预习，复习巩固。

　　双减政策的出台，对学生，对教师都是新的挑战与机遇。打造更高更优的教育质量，培养更加全面的新时代接班人，办人民满意的教育，初心所在，甘之如饴，作为教育人，义不容辞贡献自己的一份力量。

　　谢谢大家！落实双减政策校长发言稿4

　　大家好！实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，促进教育公平的重大举措。“双减”政策减轻了学生的校外培训负担，对学校教育要求更高。要想减负不减质，对每一位中小学教师而言，是巨大的挑战。教师应加强学习，积极更新教育理念，充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，以生为本，因材施教，设计分层作业，提升质量。课后服务，满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求。“双减”政策落地，教师的工作量与工作时长显著增加，老师们既要保证本职工作的完成，又要兼顾家庭和个人生活，也需要整个教育系统的关注和协调——减少老师非教学和隐性工作时间，给予教师群体更多关注和关怀。

　　作为家长，要清醒地认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”。校外减负了，比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的`沟通，深入了解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。孩子未来的核心竞争力，从来都是学习能力。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。

　　谢谢大家！落实双减政策校长发言稿5

　　大家好！“双减”政策是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署。充分体现了党和国家对教育和对青少年成长的关心，这也让我看到了国家对于教育改革的决心和力度。作为xx区人大代表，同时也是一位工作30年的教育工作者，我认为“双减”政策坚持以学生为本，遵循教育发展规律，着眼于学生的身心健康成长，是一个利好的政策。同时，它对学校的教学服务水平提出了很大的考验。学校应该利用好“双减”政策，切忌“一刀切”，做到“一学一案”，发挥学校特色来提升课后服务的水平，增强课后服务的吸引力。当然，“双减”政策的出台落实，必定会带来重大的社会改革。这也需要政府部门予以更大的关注。对于校外培训机构，要做到源头治理、系统治理、综合治理、依法治理，让校外培训热度逐步降温。与此同时，也要积极探索新的模式来解决“课后延时服务”带来的舆论、交通、社会环境等压力。教育改革，我们不但是旁观者，更是亲历者，我们要给予这些政策更大的耐心和充足的时间，让我们拭目以待。谢谢大家！

篇十：培训机构双减讲话

　　各位家长朋友：

　　大家晚上好！

　　由于疫情防控的需要，本学期的家长会以线上会议的方式召开,主题是共话“双减”，共育未来。我们期待通过本次交流，增加对“双减”精神的理解，明确双方在“双减”中的任务，家校之间形成合力，与政府、社会一齐发力，进一步减轻学生的作业负担和校外培训负担,为孩子的健康成长和全面发展保驾护航。

　　“减负”喊了好多年，这一次无疑是动了真格，国家对校外培训机构的整治力度前所未有。目前，线下学科类培训机构的压减率超过40%,线上学科类培训机构的压减率接近50%,培训市场大幅降温，广告基本绝迹，资本大幅撤离。接下来的目标，是确保今年12月底前全面完成义务教育阶段学科类培训机构“营改非”。

　　当然，大家看“双减”，不能只把目光盯在“减”字上，更要看到背后的“加”字。中央此次出手，基本思路是“源头治理”o就是要通过更好发挥学校的主阵地作用，让学生的学习回归校园，进而从源头上遏制参加校外培训

　　的需求。打个比方，国家在控制不合理的“零食”,但不是一禁了之，而是让所有孩子的正餐都吃好、吃饱、吃营养。那么，学校该如何发挥主阵地作用呢？我们的主要做法：

　　一是贯彻教育方针“5+6”，即五育并举，六个关注。

　　确保“双减”不偏航，方向正确。我们坚决贯彻党的教育方针,为党育人，为国育才，五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。既要关注学业水平，又要关注品德发展和身心健康；既要关注共同基础，又要关注兴趣特长；既要关注学习结果，又要关注学习过程和效率。

　　二是提高课堂效率“4+1”,即四有课堂，一项改革。

　　“双减”不减质，课堂来增效。我们坚持雨花区“四有课堂”底线标准，要求老师们在课堂上做到有限时、有质疑、有协同、有展评，让学习真正发生，让学生成为课堂的主人。同时推进问题化学习课改项目，引导学生从提问开始，建构问题系统，学习解决问题，从而学会学习。

　　三是完善作业管理“2+4”，即两种作业，四项制度。

　　我们合理统筹课内、课外两种作业，课堂作业要求在课堂上完成，书面家庭作业努力在课后服务时间完成，留

　　更多时间让学生自主锻炼、阅读和劳动。同时，按上级要求建立了班级作业量统筹、家庭作业公示、零书面作业日、作业布置校本研究等四项常规制度，使作业设计更加科学，作业分量更加合理，作业形式学生喜欢。

　　四是优化课后服务“1+N”，即一个保底，N种课程。

　　“减负”省下来的时间，鼓励学生个性发展。“一个保底”，是让学生在课后服务时间基本完成书面家庭作业，陪伴者是语文、数学、英语老师；“N种课程”，是鼓励学有余力、学有所长的孩子参加丰富多彩的社团活动和俱乐部训练，从而发现自己、发展兴趣特长。本学期，我校开设了社团17个、俱乐部训练队29个，引进了“非遗”、拟人体书法等普惠课程10个，较大满足了学生个性特长发展需求。

　　五是改革考试评价“0+1”，即低年级不考试，中高年级一期考一次。

　　不考试或考试次数减少，那么平时的作业、课堂表现、实践操作等,就会成为评价的重要依据，而问卷调查、访谈座谈、游戏闯关等，也会成为新的评价方式。为了克服“唯分数”的弊端，学校会将体质健康数据作为“三好学生”评选的硬性条件，会将“好好成长本”的使用情况纳入综合素质评价。

　　面对“双减”政策，学校正在积极调整、主动变革。那么，家长朋友该如何应对呢？

　　第一,增加家庭教育的责任。

　　已经公布的《家庭教育促进法》规定：“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。”减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子的人生负责。

　　第二，增加亲子陪伴的时间。

　　“双减”之后，孩子的闲暇时间多了起来，家长应该克服困难、创造条件，多陪伴孩子玩耍、游戏、锻炼、阅读等，尤其倡导户外活动，多带孩子去博物馆、图书馆、美术馆等场所，以拓展孩子自然生命的长度、社会生命的宽度、精神生命的高度。在陪伴的过程中，当然可以了解学习情况，但更重要的是通过随机谈心谈话，关注孩子的心理状态，帮助纾解不良情绪。孩子的成长是一场马拉

　　松，学习是主要任务，但还有很多值得体验的事情，例如运动、阅读、劳动和兴趣特长等，从中你也会发现，孩子比你想象中的更加优秀。

　　第三,增加自我管理的空间。

　　除了亲子陪伴，家长一定要给孩子自主支配的时间和自我管理的空间。没有取得孩子的同意，不要轻易买试卷、加作业；要坚定不移支持孩子在家里锻炼身体、阅读课外书籍和参加家务劳动。每个孩子都要有自由玩耍的时间，哪怕是疯跑也是好的，把蹦蹦跳跳的童年还给孩子们。要借助“好好成长本”引导孩子自我管理，好好锻炼、好好阅读、好好护眼、好好劳动、好好睡眠，在自我激励和反思中不断进步。

　　第四，增加科学育儿的智慧。

　　为什么现在的父母会有焦虑？因为大部分人都带着功利心，只注重结果，所以当孩子表现出不如意的时候，父母开始不断放大，斥责孩子。但其实，教育是一个漫长的过程，也是父母用心浇灌的过程。根据孩子的自身特质结合不断变化的环境，选择最合适的培养方式,才是智慧父母的做法。朱永新在《新家庭教育论纲》中提到，智慧爱是有底线、讲规矩、守原则的爱；智慧爱是尊重孩子的个

　　性，给予孩子充分的自由成长空间；智慧爱是陪伴孩子一起成长，用自己的成长引领孩子成长；智慧爱是扬长避短，而不是补短弃长之爱；智慧爱是理性之爱、鼓励之爱，而不是以暴力、控制方式表达爱。

　　各位家长朋友，“双减”是教育的一次拨乱反正，它是真心为了孩子们的健康成长，为了家庭的未来，也为了国家和民族的未来。虽然在实施的过程中，依然还是会有迷茫，但我们的内心是明亮的，脚步是坚定的。愿我们求出最大公约数，画出最大同心圆，家校同心，共育未来！

篇十一：培训机构双减讲话

　　2021年校长在九年义务教育阶段“双减”政策会发言材料稿老师们好！！近日，中办和国务院办公厅发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生课业负担和课余培训负担的意见》。这是党中央和国务院从为党为国育人的战略高度做出的重大决策，坚持以人为本的教育理念，克服功利主义和短视的教育行为，确保每个孩子的健康成长。《双减》政策的实施，不但是我国教育模式的重大调整，也是教育观念的重大转变。《双减》的实施是为了坚持教育的公益属性，纠正教育观念的偏差，重新认识教育规律。1.对公益属性的坚守基础教育不是企业，而是国家必须提供的公共产品。资本不能泛滥。学校教育和课外培训机构都必须坚持教育的公益属性，不能把良心的事业变成“逐利的产业"，更不能成为一些人追求利润的工具。在维护公平正义方面，教育公平是社会公平的基石。教育不可能成为奢侈品，更不用说让高质量教育成为少数富人的“专利地区”。

　　2.对教育观念的纠偏

　　我国中小学教育受到应试教育的严重干扰，带来了一系列教育观念的

　　扭曲。实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教育观念的纠偏。

　　第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人，不是应试竞争的“跑马场”。要宣传教育引导全社会凝聚共识，尊重儿童的休息权、健康权，减轻学生过重的作业和校外培训负担，走出“短视化、功利化”教育的困境，从根本上守住儿童身心健康和人格健全的底线，否则，教育就失去了应有的意义和价值。

　　第二，纠正违规竞争之偏。很多地方、很多学校、很多家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。如果这种受功利的应试教育驱动的各种违法违规办学行为得不到有效制止，整个教育就不可能走出内卷化的“剧场效应”和“囚徒困境”o实施“双减”政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。

　　第三，纠正超前学习之偏。学校是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。各种培训机构实施“超前学习”“超标学习”，成为赢得客户的不二法门。有位小学五年级的数学教师，在暑期放假前问四年级的学生没有学过五年级上学期数学的请举手，结果只有3个学生举起了手；问已学过五年级下学期数学的请举手，结果有一半的学生举起了手。这种校外培训危害有三：增加学生学习负担，影响教师正常教学，危害学生的学习兴趣。校外教育培训机构这种超前教育严重恶化了教育生态。实施“双减"政策从根本上规范校外培训机构的职能，

　　构建学校教育与校外教育互相补充、协调育人新格局。

　　第四，纠正负担过重之偏。因为短视化、功利化应试教育的驱动，中小学教育围绕升学考试科目，大量增加学生的上课、作业、考试和校外学科培训时间，导致学生单一的考试升学负担日益沉重，学生的学习生活日趋单调，既破坏了学生德智体美劳全面发展的教育生态，又严重影响了学生的身心健康和学习、生活质量。

　　实施“双减”政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”。

　　3.是对教育规律的再认识

　　功利化、短视化的中小学教育，相信“时间+汗水”，不尊重教育规律，不相信教育科学。实施“双减”政策，是对教育规律的回归。

　　第一，坚持全面发展规律。“减负”从根本上说，是要优化学生的成长环境，改变单一的应试教育局面，保障学生的德智体美劳全面发展，这本身既有利于学生的健康成长，也有利于提高学生的学业成绩。一项高中教育质量监测结果表明，喜欢体育艺术的学生比不喜欢体育艺术的学生学业成绩平均高40分。

　　第二，坚持身心和谐发展规律。现在，很多家长缘于对子女未来教育前景的不确定性，患上了严重的“教育焦虑症"，导致了中小学生的过度教

　　育，其重要表现就是通过给孩子报各种各样的培训班，以增加对未来所谓优质教育追求的安全感。这种过度教育不但违背教育规律、危害儿童的身心健康，甚至以牺牲孩子身心健康为代价。

　　第三，坚持知行合一规律。中小学生的学习，不但需要掌握书本知识，更需要通过实践活动，促进其智慧的发展。实施“双减”政策，必须调整中小学的教育活动结构，在减少大量单调、重复、低效的知识学习负担的同时，着力加强学生的综合实践教育。

　　第四，坚持因材施教规律。实施“双减”政策，必须优化课内外教育结构，在满足学生教育需求侧上下功夫。中央要求“鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求"。这里，必须科学定位和整体优化学校教育课程育人体系和学校课后育人体系的关系。如果说，学校课程育人体系以实施国家课程标准、着力提高国家规定的必修基础课程实施质量的话，那么，学校课后育人体系则应立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，满足学生“作业、

　　实践、扶弱、特长"等多样化学习与发展需求。这两个体系，一个致力于保障学生的全面发展和共

　　同基础，一个致力于学生的个性发展和综合素养的培育。

　　谢谢大家！

　　2021年校长在“双减”家长会上的讲话发言稿1290字文

　　尊敬的家长朋友：

　　首先感谢大家一直以来对学校工作的支持与帮助！

　　为落实好中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，遵循学生身心发展规律，激发学生发展潜能，特致此信宣传“双减政策”，解答家长疑惑，以促进“双减”工作在我校落地生效。开展“双减”工作是党中央、国务院从为党育人、为国育才的高度作岀的一项重大决策部署，事关国家发展和民族未来，对促进学生全面发展、健康成长，有效减轻学生过重负担，缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态，建设高质量教育体系具有重大战略意义。为进一步优化家校社协同育人环境，有效落实“双减"政策，全面推进素质教育，下面我代表学校向家长朋友提出一些建议供参考：

　　一、树立正确的成才观，注重孩子个性发展

　　真诚希望家长朋友能学习好、理解好“双减"精神，进一步树立科学的教育观、人才观、育人观，遵循教育规律和孩子成长规律，着眼于培养孩子全面发展、终身发展的综合素质，培养孩子健全的人格和乐观向上的进取精神，尊重孩子的个性差异，注重孩子的个性发展,基于孩子内在特质，理性

篇十二：培训机构双减讲话

　　大家好！

　　实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教育观念的纠偏。

　　第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人。要宣传教育引导全社会凝聚共识，尊重儿童的休息权、健康权，减轻学生过重的作业和校外培训负担。

　　第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。实施“双减”政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。

　　第三，纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。

　　实施“双减”政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”。

　　谢谢大家！

　　大家好！

　　xx月xx日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。

　　目标：1、保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法的高度。2、减轻家庭教育负担。3、将教育回归到学校。4、1年内有效减轻、3年内成效显著。

　　对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

　　对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

　　“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更要站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。

　　谢谢大家！

　　大家好！

　　我认为具体的做法有：

　　一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。

　　二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。

　　三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性的发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。

　　总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。

　　谢谢大家！

　　大家好！

　　“双减”工作事关学生的健康成长，事关人民群众切身利益。

　　“双减”政策为新时代义务教育阶段学生的健康发展指明了新方向、提出了新要求。实施双减政策，是对教育格局的调整，更是教育观念的大变革。

　　学校是学生学习的主阵地，课堂是学生成长的摇篮，教育、引导学生成长是一件长期、持之以恒的工作，需要我们在陪伴成长的过程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我会在今后的工作中进一步学习，提高站位，从抓科任教师队伍建设入手，加强教研组建设，提升质量；还要不断丰富校本、课后活动课程，挖掘校内外教师资源，满足学生个性化学习需求，不断提升课程质量。

　　新学期我将和教师们一起加强学习，提高思想上的站位，关注教师队伍的建设，通过提升教师的内在素养来促进日常教学水平的提升。立足课堂凸显实效，加大作业改革的力度，注重反思，以评促教。关注课后活动的质量，创设多元的课后活动平台，多角度激发学生的学习兴趣。力争通过扎实的教学工作，推进“双减”工作落实落细。

　　谢谢大家！

　　大家好！

　　1、打造高效优质课堂。抓牢课堂，向课堂要效率，让自己的课堂高效是真正有效落实“双减”政策的关键。学生，课本，教师构成了课堂的三要素，三者只有真正有机结合起来，才构成了完整的课堂链。

　　2、优化作业设计。双减政策之一，是减轻义务阶段学生作业负担。这就对作业的设计上提出了更高的要求，作业的梯度，作业的分层，作业的时长，作业的质量等。作业负担虽然减轻，但教育质量不能减轻，课后作业是课堂知识的巩固与延伸，温固而知新，是学习环节不可缺少的一部分。因此，作业的优化设计是需要去下功夫研究打磨的。

　　3、加强学生学习习惯的养成。学生作业负担减轻，自己可支配的时间也会相应增加，这就对学生的自律性提出了更高的挑战。学生必须学会合理分配自己的课后时间，养成良好的学习习惯，高效高质完成作业的同时，更要注重阅读，自学预习，复习巩固。

　　双减政策的出台，对学生，对教师都是新的挑战与机遇。打造更高更优的教育质量，培养更加全面的新时代接班人，办人民满意的教育，初心所在，甘之如饴，作为教育人，义不容辞贡献自己的一份力量。

　　谢谢大家！

　　大家好！

　　近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意，因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的第一个学期。

　　双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，但主要针对的是小学生和初中生。

　　“双减”政策的出台，让我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。

　　我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。

　　“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。

　　谢谢大家！

　　大家好！

　　把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量：

　　一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。

　　二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。

　　三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。

　　谢谢大家！

　　大家好！

　　所谓双减，我更愿意理解成对家长和对孩子的双双减负。

　　我认为具体的做法有：

　　一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。

　　二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。

　　三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地

　　发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。

　　四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。

　　五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到的训练，做到及时高效。

　　总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。

　　谢谢大家！

　　大家好！

　　实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，促进教育公平的重大举措。

　　“双减”政策减轻了学生的校外培训负担，对学校教育要求更高。要想减负不减质，对每一位中小学教师而言，是巨大的挑战。教师应加强学习，积极更新教育理念，充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，以生为本，因材施教，设计分层作业，提升质量。课后服务，满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求。

　　“双减”政策落地，教师的工作量与工作时长显著增加，老师们既要保证本职工作的完成，又要兼顾家庭和个人生活，也需要整个教育系统的关注和协调――减少老师非教学和隐性工作时间，给予教师群体更多关注和关怀。

　　作为家长，要清醒地认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”。校外减负了，比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。孩子未来的核心竞争力，从来都是学习能力。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。

　　谢谢大家！

　　大家好！

　　“双减”政策是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署。充分体现了党和国家对教育和对青少年成长的关心，这也让我看到了国家对于教育改革的决心和力度。

　　当然，“双减”政策的出台落实，必定会带来重大的社会改革。这也需要政府部门予以更大的关注。对于校外培训机构，要做到源头治理、系统治理、综合治理、依法治理，让校外培训热度逐步降温。与此同时，也要积极探索新的模式来解决“课后延时服务”带来的舆论、交通、社会环境等压力。

　　教育改革，我们不但是旁观者，更是亲历者，我们要给予这些政策更大的耐心和充足的时间，让我们拭目以待。

　　谢谢大家！

篇十三：培训机构双减讲话

　　在现在的社会生活中，发言稿的使用越来越广泛，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编整理的贯彻双减工作发言稿范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。贯彻双减工作发言稿1

　　大家好！在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。我认为具体的做法有：一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性的发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。谢谢大家！贯彻双减工作发言稿2

　　大家好！实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，促进教育公平的重大举措。“双减”政策减轻了学生的校外培训负担，对学校教育要求更高。要想减负不减质，对每一位中小学教师而言，是巨大的挑战。教师应加强学习，积极更新教育理念，充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，以生为本，因材施教，设计分层作业，提升质量。课后服务，满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求。“双减”政策落地，教师的工作量与工作时长显著增加，老师们既要保证本职工作的完成，又要兼顾家庭和个人生活，也需要整个教育系统的关注和协调——减少老师非教学和隐性工作时间，给予教师群体更多关注和关怀。作为家长，要清醒地认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”。校外减负了，比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。孩子未来的核心竞争力，从来都是学习能力。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。谢谢大家！贯彻双减工作发言稿3今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期，减轻中小学生作业负担、提升教学质量，实施“5+2”课后服务模式，校外培训机构转型奔向素质教育……校园内外许多新变化、新动向正在发生。在此之前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下称“双减”政策），明确提出要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，同时全面规范校外培训行为，校外培训机构不得占用国家法定节假日、

　　休息日及寒暑假期组织学科类培训。新政策之下，教育系统有哪些变化？师生、家长有何期待？当家长把大量注意力放在艺术、体育等领域的技能训练时，却容易忽视“素质教育”最核心的内容，即对道德情感、心理健康、创新和实践能力等素质的培养。“双减”为素质教育开展创造了条件，推动了校外培训机构参与素质教育。但是，学校始终是素质教育的主体，校外培训机构只能起补充作用。体育要加上去，无论是加课时，还是加运动强度，都有一个前提条件，那就是减轻学生的学科课业负担。因为学生的时间是固定的、精力是有限的，睡眠时间是必须保证的，如果学科的负担减不下来，体育要加上去是很难的。

　　一、家校合力才能做好素质教育工作20世纪80年代，素质教育在我国逐渐受到重视。其后，具体内涵和实施要求不断明确：“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”“尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展”“把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”。2018年，教育部等九部门联合出台了“减负三十条”，其中提到要坚持德智体美劳全面培养，发展素质教育，促进学生健康成长。“素质教育”往往和“减负”一同被强调，折射出长期以来在追求分数的道路上，学生负担越来越重，素质教育被逐渐“怠慢”的现实。在很多家长眼里，学校很重视素质教育，但是一旦“占用”孩子用来学习的时间和精力，第一个不买账的就是家长。把过多精力放在素质教育上，高考可能要付出代价。素质教育是个长期涵养的`过程，短时间内很难见成效。对于家长而言，在考试赛道上让孩子做素质教育的尝试，也面临多重压力。如果“试验”失败，孩子的人生怎么重来？这是比较普遍的担心。然而，事实上是只要处理得宜，素质教育与应试教育并不是非此即彼的关系。二、兼顾分数与全面发展，需要联动教育评价改革素质教育已提出多年，但“考试分数”依然是刚性指标。让素质教育真正扎根、生长，到底需要什么样的土壤？分数与综

　　合全面发展并不矛盾。基于此共识，如何在优化考试评价方式的基础上推动素质教育，才是目前急需解决的关键问题。”北京特级教师陈维贤认为，以中高考改革“指挥棒”撬动课程改革和育人方式变革，总能立竿见影，但也会带来一系列问题。学生作为活生生的人，拥有自己的个性与特质，而非教育流水线上的产品。在推行素质教育的过程中，怎样既满足家长和学生的升学需求，又提高素质教育水平？这需要联动教育评价改革，对学校、校长、教师的考验，可谓巨大。“双减”意见提出，各地要积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，依据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。随着教育改革逐步推进，全国多地正在探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。目前，湖南、江苏、云南、河南等省已将美育科目作为正式考核内容加入中考范围，其他地区也在加快美育进中考的脚步。上海拟于20XX年起，将初中学生综合素质评价信息应用于高中阶段学校自主招生、名额分配、综合评价录取等过程中，真正做到“见分也见人”。全面素质的培养不同于学科教学、知识学习，它是一个弥散性的、见效慢的过程，需要全方位地、长期地进行训练与熏陶。素质教育和应试教育之间的矛盾是摆在中国教育面前的一个经典性难题。解决素质教育和应试教育之间的矛盾需要一个过程，说到底，只有在人们淡化了对社会资源的竞争性选择、不那么在意学历高低后，这个矛盾才能从根本上得到解决。贯彻双减工作发言稿4

　　大家好！“双减”政策是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署。充分体现了党和国家对教育和对青少年成长的关心，这也让我看到了国家对于教育改革的决心和力度。作为xx区人大代表，同时也是一位工作30年的教育工作者，我认为“双减”政策坚持以学生为本，遵循教育发展规律，着眼于学生的身心健康成长，是一个利好的政策。同时，它对学校的教学服务水平提出了很大的考验。学校应该利用好“双减”政策，切忌“一刀

　　切”，做到“一学一案”，发挥学校特色来提升课后服务的水平，增强课后服务的吸引力。

　　当然，“双减”政策的出台落实，必定会带来重大的社会改革。这也需要政府部门予以更大的关注。对于校外培训机构，要做到源头治理、系统治理、综合治理、依法治理，让校外培训热度逐步降温。与此同时，也要积极探索新的模式来解决“课后延时服务”带来的舆论、交通、社会环境等压力。

　　教育改革，我们不但是旁观者，更是亲历者，我们要给予这些政策更大的耐心和充足的时间，让我们拭目以待。

　　谢谢大家！贯彻双减工作发言稿5

　　大家好！“双减”政策的重磅推出，为促进学生全面发展和健康成长做出了重要保障，聚焦发挥学校教育主阵地作用，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。作为一名教育工作者，深感责任重大，也会进一步鞭策自己，向做更优更强的校内教育努力。1、打造高效优质课堂。抓牢课堂，向课堂要效率，让自己的课堂高效是真正有效落实“双减”政策的关键。学生，课本，教师构成了课堂的三要素，三者只有真正有机结合起来，才构成了完整的课堂链。2、优化作业设计。双减政策之一，是减轻义务阶段学生作业负担。这就对作业的设计上提出了更高的要求，作业的梯度，作业的分层，作业的时长，作业的质量等。作业负担虽然减轻，但教育质量不能减轻，课后作业是课堂知识的巩固与延伸，温固而知新，是学习环节不可缺少的一部分。因此，作业的优化设计是需要去下功夫研究打磨的。3、加强学生学习习惯的养成。学生作业负担减轻，自己可支配的时间也会相应增加，这就对学生的自律性提出了更高的挑战。学生必须学会合理分配自己的课后时间，养成良好的学习习惯，高效高质完成作业的同时，更要注重阅读，自学预习，复习巩固。双减政策的出台，对学生，对教师都是新的挑战与机遇。打造更高更优的教育质量，培养更加全面的新时代接班人，办人民满意的教

　　育，初心所在，甘之如饴，作为教育人，义不容辞贡献自己的一份力量。

　　谢谢大家！

篇十四：培训机构双减讲话

　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　早上好！

　　孩子们，今天是新学期的第一次升旗仪式。今天的国旗下讲话,我想和大家谈谈“新政之下，我们如何来做加减法”。

　　新学期会有很多新变化。而本学期最大的变化莫过于“双减”教育新政出台后，我们的学习生活发生的变化。

　　以往放学以后同学们回到家里完成作业，有的同学因为爸爸妈妈不在家,缺少有效的监督,完成作业的自觉性欠缺,常常拖到很晚；有的因为没有听清作业，作业有所遗漏，遭到老师的批评；有的遇到难题不会做，一筹莫展。也有一部分同学去晚托班做作业，即便家长每学期都要付出一笔开支，但很多时候学生作业的质量也难以保证。

　　双减政策出台后，南通是全国九个试点城市之一。本学期开始,我校几乎人人参加了课后延时服务，同学们的作业在学校大多可以完成。平时，可以不背沉甸甸的书包回家了，双休日不用参加学科类的补课了，回家后的闲暇时间变多了，我们该如何利用呢？在此，给大家提几点建

　　议。

　　一、增加课外阅读的饱和度

　　苏霍姆林斯基提出：无限相信阅读的力量。书读得多的孩子，眼中自然有光，生命的气息也会与众不同。阅读无论是对心灵的滋养还是应对现实考试，都具有无可替代的作用。

　　“双减”可能会少了书面的家庭作业，但绝不会少掉了大量的整本书阅读。新修订的《义务教育课程标准》明确提出：“九年课外阅读总量应在400万字以上”。400万字，大约是四五十本书的样子,这只是一个保守的底线要求。阅读量大的学生，大抵语言是灵动的,思维是多元而深刻的，得高分也是自然而然的。

　　阅读是帮助学生成长最廉价、最便捷、最有效的径。“双减”后，多出来的课余时间，要学会用经典作品阅读来填补。用阶梯性有营养的阅读，积淀应对未来甚至终身的素养。

　　二、增加生活教育的体验度

　　浙江省宁波今年的中考作文题是这样的：学校文学社要出一期“话说家乡”专刊，设置了四个栏目：(1)家乡风味。如宁波汤圆、红膏咸蟹……(2)家乡风光。如四明山、

　　东钱湖……(3)家乡风俗。如闹元宵、过端午……(4)家乡风尚。如全民健身、垃圾分类……请自拟题目，任选一个角度写一篇文章投稿。

　　这道作文题主要就是在考查学生对社会生活的体验程度，只有亲身尝过、看过、玩过的学生，才能写得出生动的画面和深切的感受。

　　“双减”实施后，我们应该更真切地迈进家庭生活、社会生活之门,充分融入其中，感受日常生活浓烈的烟火气息。

　　陶行知先生早就说过：“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙;进棺材才算毕业。”体验生活就是在接受活生生的教育。

　　三、增加体育运动的参与度

　　健康是人生最宝贵的财富，体育运动引导我们强身的同时，也会强调“强心屋它可以培养人的责任心，可以培养自己积极的心态，让人更加乐观。

　　前不久结束的东京奥运会爆出最大冷门：30岁女科学家安娜夺金，这是奥运史上最大的冲击之一”。因为谁也不会猜到她竟然是个一路读数学读到博士后的学霸，精通5门语言，发表过多篇学术论文,骑自行车只是她的业余爱

　　好。她没有教练，没有队友，没有队医，独自一人首次参加奥运会，凭一己之力碾压众多世界名将，为奥地利赢得了125年以来首枚自行车比赛金牌。

　　体育的本质就是“Game”，——我参与，我快乐。所谓：体育，文明其精神，野蛮其体魄！无体育，不教育。希望同学们能在课余时间积极参与到体育运动中来。

　　四、增加艺术修养的感受度

　　有人说，不重视体育，损害的是一代人的身体健康；而不重视艺术教育，损害的则是一代人的心灵世界，损害的是一个民族的精神、想象力和创造力。

　　山东省曾经做过一项调查，得出这样的结论：每周参加音乐活动三次的学生，在数学、阅读、历史、地理测试中的成绩，要比那些不参加活动的学生成绩平均高出40虬

　　艺术教育是日常生活的诗意化，是道德教育的愉悦化。无论是冲着提高学业成绩，还是涵养孩子的灵气，“双减”后，我们应该抽点时间，找点空闲，听听音乐，看看画展。

　　双减的目的就是减去义务教育阶段学生过重的作业负担，减去校外培训机构的负担。成长的路上不仅有减法，也要有加法。该减的减，该加的加，让学习慢慢回到理

　　性，回归到应有的路上。新政之下，我们如何来做加减法，你会了吗？

　　谢谢大家！

篇十五：培训机构双减讲话

　　亲爱的同学们、老师们：大家早上好！今天我国旗下讲话的主题是《青春之心灵青春之少年—

　　—“双减”背景下的快乐成长》。同学们，你们知道吗？每年的10月10日是世界精神卫生日，又称世界心理健康日，是由世界精神病协会在1992年发起的。今年的宣传主题是“青春之心灵青春之少年”。

　　如今，青少年的心理健康越来越受到国家和社会的重视。国家颁发了“双减”政策，“双减”是指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，现在大家参加的“5+2”课后服务就是减负的重要举措。国家和学校都希望提高同学们学习与生活的幸福指数，国家在行动，学校在行动，同学们，你们在行动吗？你肯定会问，我要怎么行动呢？其实，那就是努力让自己学得快乐，活得开心。在学习压力之下，要做到这一点就需要大家关注自己的心理健康，能正确认识自己、悦纳自己。

　　心理学家埃里克森有一个著名的理论——埃里克森人生发展八阶段理论，按照他给人生发展划分的八个阶段，我们小学生就处于“儿童少年期”阶段。处在这一阶段的学生，有的会认为自己很有能力，因此看得出他会很勤奋；有的就

　　会认为自己失败无能，因此事实上他会有些自卑。你是怎么认识自己的呢？

　　要能够真正认识自己首先要学会悦纳自己。所谓悦纳自己，就是指要愉快地接纳自己，也就是喜欢自己，它是一个人正确认识自己的前提。试想，如果一个人不喜欢自己，那怎么可能做到客观、准确、透彻地认识自己呢?因此，悦纳自己是每一个能正确认识自己的人所必须拥有的一种心理状态。我们有的同学，虽然学习成绩优秀，可一经挫折就灰心丧气，也有的人虽五官端正，相貌堂堂，但却颓废沮丧。

　　古时候的夏帝，虽有权有势，却也感到不幸福、不快乐，这是什么原因呢?关键就在于一个人有没有学会悦纳自己。“人无完人，金无足赤”，世界上每个人都有缺点，如果你看到自己的弱点和缺陷后，把它当作包袱背起来，老挂在心上，那么，这样的人就很难悦纳自己。

　　在我们的学习生活中，最不能悦纳自己的，可能就是那些学习成绩较差的同学了。由于他们经常受到老师与家长的批评，他们的自我评价很低，他们的优点和长处往往会被他们的缺点所掩盖，因此，他们更需要学会悦纳自己。老师希望每--位学业成绩不佳的同学都能找到自己的闪光点，树立起信心，在老师、家长、同学的帮助下分析学业落后的原因，克服困难，改正缺点，迎头赶上。

　　其次要学会沟通。要与家长沟通、与老师沟通、与同学

　　沟通，俗话说:“旁观者清”。在与他人的交流中，你就可以得到他人对自己的评价。虽然，他人的评价可能并不尽合理，却对于自己正确地认识自己有很大的影响。

　　此外，要正确地认识自己，还要学会反省。中国古代教育家孔子曾说过:“吾日三省吾身”，说的是他每天要多次地反省自己。孔子的精神无疑值得我们每个人学习。当然，我们同学平时在学校学习紧张，要做像孔子那样“三省”似乎有些苛刻，但是，老师建议大家在每晚睡觉前不妨作一次自我反省。想一想这一天你有什么收获，什么地方需要改进一下，以督促自己不断进步，这对我们正确认识自己无疑也是非常有利的。

　　同学们，认识自己是伴随一个人成长所必须具备的一种能力，也是一个人一生所追求的目标之一。愿我们每位同学能从小学会正确地认识自己，使自己在未来的竞争中立于不败之地。

　　国旗下演讲—“双减”政策下如何开展学习

　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好，我是XX老师，今天我国旗下演讲的内容是同学们在《“双减”政策下应该如何去开展学习》。如何开展学习呢？我给同学们提出以下几点建议：第一点：同学们要自觉修炼学习的内驱力和专注力。我始终认为，学习的效果最重要的一个因素就是学习内驱力是

　　否强大。内驱力强的孩子，学习才会专注，才能达到事半功倍，这样的孩子才能养成终身学习的习惯。

　　第二点：课前重视预习。课前的预习对于课堂的学习非常重要，只有课前进行充分地预习和准备，听课时才能有的放矢，学习才能更轻松。预习过程中除了要搞清楚知识点，更重要的是形成知识网络，能够将新知识嫁接到自身的知识体系中。

　　第三点：课堂上，保持听课的专注力，思维要高度集中，紧随老师的节奏，争取在课堂上将知识消化吸收，尽量不吃“夹生饭”，这样我们课后的作业完成效率才能更高

　　第四点：课后作业必须独立完成，再一次提升自主学习能力。经过“双减”作业减负，通过课前预习，课堂上有针对性地听课，应该说，同学们完成作业是轻而易举的事情了。所以对知识的灵活应用，举一反三，拓宽知识的深度和广度则是我们新的追求目标。

　　第五点：课外的时间，同学们不妨去发展兴趣和锻炼身体。因为在这些活动过程中，同学们的主体作用会得到充分发挥，独立性、责任心、参与意识等也会进一步得到发展。

　　以上就是我几点浅显的建议，希望同学们在平时的学习和生活中能做到。也祝愿同学们在今后的学习道路上，破浪乘风，一往无前。我的演讲到此结束，谢谢大家的聆听！

　　国旗下讲话—双减下的加减法

　　亲爱的老师们，同学们：大家早上好！今天我国旗下讲话的主题是《双减下的加减法》。如果要问新学期教育界什么词最流行？莫过于“双减”二字。金秋开学之季，国家教育部送给了我们一个开学大礼—全面落实双减政策，老师在说双减，家长口中也在念叨双减，而同学们即便懵懵懂懂，在不想做作业的时候，也会蹦哒出：现在在双减这样的字样。诚然，双减政策的落实让教育逐步回归本质—培养全面发展的学生。同学们想过吗？除了减轻了作业负担和校外培训，我们还能做减法吗？答案是能的。在新形势下，同学们应该减去外界不必要的干扰，减少让你分心的事情，保持专注。明确目标，分清主次，减少盲目的忙碌，减少低效的勤奋。将复杂的任务进行项目细化，拆解成一个个小任务，将中考的目标细化到每一个阶段的学习。解决近忧，必无远虑。减去了以上的种种，我们是不是也可以增加点什么呢？我想给同学们提出几点建议：一增：增日常生活的体验度我们接受教育的目的，终究是为了当下和未来更好地生活。因此新教育提倡要“过一种幸福完整的教育生活”。“双减”实施后，我们可以多从事力所能及的家务劳动，多进行体育锻炼，多观察自然、了解社会，更真切地迈进家庭生活、

　　社会生活之门，充分融入其中，感受日常生活浓烈的烟火气息，从社会这本“无字书”中汲取营养、增长才干。

　　二增：增加阅读的深度勤学似春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。人与人之间的差距，看似很大，但是拉开差距的，往往是日复一日微小的积累。读书是自我觉醒、智慧增值最好的方式。“双减”可能会少了书面的家庭作业，但绝不会少掉了整本书阅读。“双减”后，我们多出来的课余时间，应该懂得用经典名著阅读来填补。在校有书香校园，悦读时光，在家有没有那么忙碌的周末。阶梯性有营养的阅读，可以积淀应对未来的素养。三增：增好习惯的广度。我们一生，不过是无数习惯的总和。一个人的一言一行、一举一动，都在不断重复中，转化成生活方式和人生态度。习惯，是一个福利。好的习惯，在日积月累中，让一个人变得越来越好。与其去期待所谓的人生巨变，不如从现在起，去建立一个又一个看似微小的好习惯。如不说脏话，保持个人良好的卫生习惯，后疫情时代下减少周末公共场所的聚集，做文明人，每天进步一点点，慢慢地就能成为更优秀的自己。四增：增加体育运动的参与度

　　健康是人生最宝贵的财富，体育运动引导我们强身健体的同时，也会强调“强心”。它可以培养人的责任心，意志力，可以培养积极的心态，让人更加乐观。我们的大课间为同学们提供了丰富多彩的体育项目，希望大家能积极参与到体育运动中来，我运动我快乐。

　　五增：增时间的充实度。在这个世上，唯一最公平的东西，就是时间。一个人怎样过一天，就会拥有怎样的一生。如何利用时间，决定了我们会过怎样的人生。同样一小时，用来追电视剧或是用来预习复习，结果不一样。同样一个月，玩游戏或背单词，结果不一样。同样一整年，混日子或求上进，差距不一样。永远不要虚掷自己的时间，让自己的时间变得有意义，人生就有了意义。同学们，成长的路上不仅有减法，也要有加法。该减的减，该加的加，让学习回归理性，让学习高效增值。愿双减下的每一个阳光少年都能应对自如！国旗下讲话—用热爱浇灌成长让“双减”落地生花

　　尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天国旗下的讲话，我想和大家交流在国家“双减”政策之下，我们如何来做好加法，我交流的话题是“用热爱浇灌成长，让双减落地生花”。在今年秋季学期开学之前，中共中央办公厅、国务院办

　　公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这就是我们提到的“双减”，减去同学们过重的学业负担，减去同学们的校外培训负担。开学至今两个月了，相信大家能感受到一些变化。而最大的变化莫过于“双减”教育新政出台后，我们的学习生活发生的改变。“双减”政策出台后，我校义务教育阶段的绝大部分同学参加了课后服务，双休日不用参加学科类的补课了，“作业负担”和“校外培训负担”的“减”我们已经切切实实感受到了，但是，同学们，成长的路上不仅有减法，也要有加法。该减的减，该加的加，才能让学习慢慢回到理性，回归到应有的健康成长的路上。这“加法”，如何做？今天，我就来和同学们聊一聊，有利于我们成长的几道课外“加法”。

　　第一道加法：增加课外阅读的饱和度苏霍姆林斯基提出：无限相信阅读的力量。书读得多的孩子，眼中自然有光，生命的气息也会与众不同。阅读无论是对心灵的滋养，还是应对现实学业，都具有无可替代的作用。“双减”可能会少了书面的家庭作业，但绝不会少掉大量的阅读。新修订的《课程标准》明确提出：“小学课外阅读总量不少于100万字，初中课外阅读总量不少于260万字”。100万字，大约是十来本、每本一百多页的书的样子，这只是一个底线要求。阅读量大的学生，大多语言是灵动的，思维是多元而深刻的，长大后成才也是自然而然的。阅读是

　　帮助我们成长最廉价、最便捷、最有效的路径。希望同学们的课外时间，用经典作品阅读来填补，用阶梯性有营养的阅读，积淀应对未来甚至终身的素养。

　　第二道加法：增加生活教育的体验度我们语文课本中有“话说家乡”的实践活动，假如老师设置了四个栏目：(1)家乡风味。如麻城肉糕、菊花茶等。（2）家乡风光。如柏子塔、龟峰山等。(3)家乡风俗。如清明祭祖等。(4)家乡风尚。如孝善麻城、垃圾分类等。你怎样做好这次实践活动呢？这主要就是在考查你们对社会生活的体验程度，只有亲身尝过、看过、玩过的同学，才能写得出生动的画面和深切的感受。“双减”实施后，我们应该更真切地迈进家庭生活、社会生活之门，充分融入其中，感受日常生活浓烈的烟火气息。陶行知先生早就说过：“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙；生命尽头才算毕业。”体验生活就是在接受活生生的教育。第三道加法：增加体育运动的参与度健康是人生最宝贵的财富，体育运动引导我们强身的同时，也能“强心”。我们可以在体育运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。前不久结束的东京奥运会爆出最大冷门：奥地利30岁女科学家安娜·基森霍夫夺得自行车金牌，被誉为本届奥运会学历最高的运动员。因为谁也不会猜到她竟然是个数学博士后的学霸，精通5门语言，发表

　　过多篇学术论文，骑自行车只是她的业余爱好。她没有教练，没有队友，没有队医，独自一人首次参加奥运会，凭一已之力碾压众多世界名将，为奥地利赢得了125年以来首枚自行车比赛金牌。体育的本质就是我参与，我快乐。正所谓：体育，文明其精神，野蛮其体魄！无体育，不教育。希望同学们能在课余时间积极参与到体育运动中来。

　　第四道加法：增加艺术修养的感受度有人说，不重视体育，损害的是一代人的身体健康，而不重视艺术教育，损害的则是一代人的心灵世界，损害的是一个民族的精神、想象力和创造力。曾经有人做过一项调查，得出这样的结论：每周参加音乐活动三次的学生，在数学、阅读、历史、地理测试中的成绩，要比那些不参加活动的学生成绩平均高出40%。艺术教育是日常生活的诗意化，是道德教育的愉悦化。无论是冲着提高学业成绩，还是涵养自身的灵气，我们应该抽点时间，找点空闲，听听音乐，练练书法，良好的艺术修养是每个人享用一生的财富。同学们，愿你们在“双减”之下，做好这四道加法，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。谢谢大家！

　　落实“双减”国旗下讲话—减负提质，止于至善

　　为提高教育质量，落实立德树人根本任务，《中共中央国务院关于进一步减轻义务教育阶段学生的的课业负担和

　　校外培训机构给家长带来的负担意见》即“双减”政策。1.坚持“五育”并举，为党育人为国育才。我们不断增

　　强责任意识、学习意识、行动意识。（1）落实课程标准，实施我校的至善课程方案，深化课程改革，保障学校教育的基本学业标准不降低，是落实“双减”工作的基础。（2）在“5+2”实施过程注重成效。一是午间托管，教师进行巡查与指导，督促学生做好午休和学业辅导。二是加强体育锻炼，结合中考要求，初中不同年段进行相应项目训练，进一步提升体质。三是每周四下午第四节课安排初一、初二年学生开展社团活动，学校提供18个课后社团活动课程，并组织教师提供高质量、有层次的课外活动指导，受到同学们的热捧。四是教师对课后作业进行培辅。利用下午第4节和初三晚自习，在不同阶段，老师们实施不同的措施，盯紧不同阶段学生发展状况，优生补短板、临界生学科均衡综合提升，后进生强化基础托底，以期发挥最大的效能。

　　2.“双减”减的是负担，目的是“提”，我们教师都在努力迎接挑战。（1）针对学情、精准教学，增强课堂教学有效性。教师们研读课程课标、精准对应生情进行教学设计。突出学生主体作用，精讲准练、提高效率，形成自己的教学风格。（2）“分层作业，控量保质”推动作业革命，鼓励分层作业设计。目前初一二引进郎新科技，进行精准教育的探索。以落实立德树人为宗旨,以提升学生核心素养为目标,创

　　新多元作业形式,让素养落地，科学赋能，提质增效。3．多方联动，促进学生素养提升。（1）构建多元管理

　　体系,发挥德育特色，培养学生自治能力。学校的大型活动和日常管理中，经常会看到“志愿者”和“督导队”，他们的自我管理、自我教育、自我服务，是我们同学的榜样，推动我们二中学子共同成长。（2）科技节、体育节、文化节、建校130周年校庆等系列活动，为学生展示丰富多彩的才艺搭建了不同的舞台，同时选送优秀同学参加各级各类竞赛活动，其中朗诵、计算机编程、VEX机器人、田径、啦啦操等获得福州、福清一等奖，让同学们找到自身的价值，很好诠释我校止于至善的办学理念和校训。（3）作为新时代的中学生，目标当志存高远，行动就在眼前，同学们按照“五项管理”（即对学生手机、睡眠、作业、体质、读物等方面的管理）严以律己，不断完善自我，全面发展更能让人生出彩。

　　同学们，追梦路上，与有情怀有温度的老师并肩奋斗；成长路上，与有责任、有修养的老师一起奔跑；让我们披荆斩棘喜乐共享！

篇十六：培训机构双减讲话

　　双减政策落地教师发言稿积极应对双减下的新挑战日前，__办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减政策”。减轻学生作业负担、开展丰富多彩的课后服务、提升教师教学质量。新学期，新变化，在“双减”政策下，我校在新学期的教学安排上做了多项调整，推进“双减”政策全面落地。今年的秋季开学，我市教育部门也是全面落实国家的“双减”政策，要求学校减轻学生课后作业负担，同时也减少课外培训负担。新学期开始，“双减”新政落地，将让中小学的办学生态发生巨变，学校教育主阵地地位增强，教师肩上的责任无疑更重，专业性要求更高。“双减”新政给老师带来了哪些影响？“双减”之下，如何让教育回归，让幸福回归。作为一名教师，该如何积极应对“双减”下的新挑战呢？一、理解“双减”的目的：实现当前隐藏内容免费查看义务教育高质量发展。“双减”工作是民心所向，是维护教育公平和教育生态的关键举措，是打造共同富裕示范区县域样板的题中之义。各地各部门思想认识要高度统一，站在讲政治的高度，以更强的决心扎实开展“双减”工作。工作举措要精准有效，切实处理好“数量”与“质量”“力度”与“温度”“治标”与“治本”三对关系。工作推进要握指成拳，强化责任落实，健全工作机制，营造浓厚氛围，以更强合力确保“双减”工作取得实效。要想理解“双减”，就要理解国家要培养什么样的人。长期以来，功利化、短视化的教育评价观

　　念及传统应试教育模式导致学生学业负担过重，各种压力过大，身心受到严重伤害。毫无疑问，早日将“双减”落实落地，切实把“双减”工作落到实处，就必然能够使广大中小学生腾出更多的时间和精力，在确保身心健康情况下，“野蛮”体质，文明精神，完善自我，真正实现义务教育高质量发展，为中华民族伟大复兴ZG梦奠定重要的人才基础。

　　二、“双减”需要教育综合改革才能得到很好地落实。我们要提高课堂的教学效率和领导力，可以让孩子们在课堂当中消化了很多；

　　第二个就是作业分层次设计，针对不同的孩子，不同的学科，我们肯定要减少一些抄抄写写的作业，分层对不同层次的孩子进行一个作业的设计。为了真正让“双减”政策落地，其实还将之前一直实施的周三无作业日延续，彻底地减轻学生的课业负担；

　　第二个增强亲子沟通，“千师访万家”活动，既能够增强家校沟通，更能够让学生和老师之间增强一种情感。国家推行“双减”政策，让学科教育回归学校和课堂，禁止校外培训机构超前补课，这政策是好的，可是家长有不少是焦虑的，孩子放学没人管怎么办？今年，我校全面推行课后代管服务，不仅解决了家长接送难的问题，与此同时，学生也不用再奔波各种补习班，所有学习难题是校内解决，花式课程，促进学生们身心健康。

　　三、每一位教师都要切实落实好课堂教学，做到应教尽教。学生在校时间，教师在课堂上要引导到位、点拨到位、训练到位、提升到位，不仅让学生吃得饱，吃得好，还能让有潜力的学生找到跳一跳的感觉；不要为一己利，做有损师德的事情，也不给课外培训机构以可乘之机。在此需要特别强调的是，一定要对学生完成书面作业的时间有一个总量控制——按

　　照“双减”和“五项管理”要求，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。今年秋季开学后，义务教育学校课后服务将实现全覆盖，结束时间与上班族下班时间相衔接，并为有需求的孩子提供延时服务，切实解决家长接送难的问题。课后服务主要内容是指导学生认真完成作业，并对学习有困难的学生进行辅导答疑，开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、心理辅导、科普兴趣小组及社团活动，为孩子提供多样化的学习需求。“双减”表面上是要全面减轻学生负担，降低考试压力，但根本之策在于深化教育教学改革，提升课堂教学质量，优化教学方式，同时鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求。所以‘双减’更深层的逻辑基础则是老师必须爱教育，学校必须爱老师，惟其如此，才能强化学校主阵地作用，做到应减尽减，应教尽教。课后服务的内容主要以作业辅导为主，也就是我们说的“1+N”，1就是作业辅导，N就是挖掘学校教师的潜能，琴棋书画，吹拉弹唱等艺体类方面，尽可能地拓展学生视野，为老师搭建这样的平台，也为学生个性化服务提供这样的平台。活动中体现了自我，放飞了自我，而且个性也得到了张扬。按照国家的“双减”政策要求，学校每周五天时间都要服务，而且是每天服务至少两个小时。今年，市教育部门不但推行课后服务，同时也开展课前服务，可以说切实解决家长接送难的问题。有些双职工的家庭上班时间比较早，我们到校时间相对比较晚，所以我们适时推开了课前服务，也就是允许家长七点半把孩子送到学校，由我们的老师开展体育锻炼和诗文诵读等等一些活动。这个时间也能够与家长的上班时间进行衔接，这样的话能够

　　保证解决家长的后顾之忧，这也是我们开展我为群众办实事的开局项目。双职工家长的接送问题解决了，可同样需要接送孩子的教师，在双减之后又该如何权衡日常工作和孩子接送呢。设置丰富多彩活动项目，加大对老师的劳动补偿和人文关怀，最终的目的就是让孩子在课后的这两个小时的时间里，能够尽情享受学校教育资源，扩展自己的学习空间。不仅如此，今年我市教育部门还充分利用网络资源，开设云课堂内容，让一些学习困难的孩子能够不用跑远路也能享受优质教育资源。教师要加强与家长的沟通，科学分析造成学生学业困难或学业缺陷的原因，家校共同努力，帮助学生有效学习和健康成长。考虑到了孩子们回家后的安排，倡导家长给孩子高质量的陪伴。最好的爱就是陪伴，家长们渐渐能发现亲子之间的关系更加融洽了，再也不会因为作业鸡飞狗跳了。我们要做的是有温度的教育，要培养有理想、有情怀、有温度的孩子，在‘双减’的政策契机下，我们将继续做好课后托管服务，同时做好家庭教育方面的指导，将‘双减’进行到底，让孩子们健康快乐地成长！

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