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中旭教育培训心得3篇

时间:2022-03-12 01:32:32 浏览量:

中旭教育培训心得3篇

中旭教育培训心得篇1

  通过单位组织开展的“党性教育”活动的学习,使我深深地明白,加强党性修养,始终保持共产党人的蓬勃朝气和浩然正气是非常重要的,也使我在党性修养上得到了锻炼和提高,特别是使我对共产党员尤其是领导干部如何增强党性锻炼有了一个新的认识。

  全心全意为人民服务是党的根本宗旨,是党性的集中体现。由于阶级利益不同,决定了各政党所确立的宗旨也必然不同,党代表了无产阶级的利益,也就代表了广大人民群众的利益。为最广大的人民群众谋利益是无产阶级政党必须奉行的根本宗旨。

  全心全意为人民服务是中国共产党考虑一切问题,处理一切问题的根本着眼点。全心全意为人民服务是共产党员言行的最高准则。党必然要求其成员认真履行党的宗旨,一言一行都要以合乎广大人民群众的最大利益,以最广大人民群众所拥护为最高的标准,在行动上作为人民服务的模范。 我觉得最重要的是这次活动的开展教会了我党性修养的方法。古人说:“吾养吾浩然之气”。每一名党员干部如果都能不断加强党性修养,时刻注意以德修身,以德立威,以德服众,树立正确的权力观念,自觉抵制各种侵蚀和诱惑,真正把党和人民的权力用来为党的事业和人民利益服务,就能实现像__大要求的那样:“全党同志始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气,永远同人民群众心连心,我们党的执政基础就坚如磐石。”

  党员应该自重、自省、自警、自励,在各方面以身作则,树立好的榜样。“四自”是进行党性修养、提高思想道德素质的重要方法。特别强调了,在社会生活中,党员干部是人民的公仆,他们手中的权力是受人民之托,用来为人民服务的。所以,作为一个党员干部,我更要做到时刻自重、自省、自警、自励,同那样违背党性原则的行为作斗争。

  党性修养贵在自觉、贵在坚持、贵在实践,是党员的自我教育、自我改造和自我完善的过程,所以,对一个党员干部来说,党性修养贵在坚持、实践。所以在以后的工作、生活中,我将严格按照党性原则办事,做到理论与实践相统一,言行一致,表里如一,知行统一,“从我做起,从现在做起”,结合自己的实际学习他人进行自己的党性修养,更好地完善自己,努力真正成为代表广大人民群众利益,为广大人民群众服务的合格的共产党员。

中旭教育培训心得篇2

  在这一天的学习中,管老师通过讲授与活动相结合的方式,向我们介绍了在平时的日常教学中开展活动课的意义、方式、步骤,以及通过活动课给学生进行心理辅导应该遵循的原则和心理指导意义。下面,我将从以下几个方面展开论述:

  一、活动课主题的选择应该考虑学生的实际需要。

  1、选题要贴近学生生活,符合学生实际。

  学生对发生在自己身上或者生活周围的事往往十分关心,教师在选题时可充分利用学生的这一心理特征。选择与学生实际生活联系密切的话题,找到他们最渴望得到解决和关心的问题,并且这种问题应该是具有代表性的共性的问题,引起学生心灵的共鸣。

  不同年级的学生会出现不同的心理问题,针对不同年级的学生,选题应有所不同。例如,初一学生主要面临的心理问题是以学习适应和人际关系适应为核心的新环境适应问题;初二学生面对的心理行为问题与学习策略问题;到了初三变为升学压力和就业问题;高一学生又一次面临更为迥异的新环境适应问题;高二学生要面对学习压力与人际关系交往问题;高三学生面临考试焦虑和职业选择问题。

  2、选题要适合学生的年龄特征。

  不同年龄阶段学生心理发展水平不同,其行为表现也会有所不同。同样是在中学阶段,随着年级的上升,举手回答问题的学生越来越少,高中课堂氛围表象活跃程度明显不如初中,造成这种原因并不单单是学生上课不专心或其他原因,而更多的是高中学生随着年龄的增长减少了那种表现自我的心理,多了些独立思考、静心思考问题的能力。在某种程度上说,小学初中的课堂氛围更多体现在显像层面,高中课堂氛围更多体现在学生思想观念和心理感受等隐形层面。所有这些要求我们在选题和设计时都应做充分准备。

  二、弄清心理辅导活动和主题班会的区别。

  班级心理辅导活动课与主题班会既有联系,又有区别,两者不能相互替代。中小学生问题行为的产生,既有思想方面、品质方面、行为习惯方面及法制观念方面的原因,又往往还伴有心理方面的原因。主题班会主要对学生进行思想品德、行为等教育,班级心理辅导活动课是从心理的角度切入,根据学生的心理发展规律进行心理卫生保健和心理训练,心理辅导活动课与主题班会可互为补充,共同塑造学生美好的人格和道德行为。

  我认为心理辅导活动与主题班会的区别如下表所示:

  主题班会

  心理辅导活动课

  育人

  功能

  关注学生道德行为思想品德、人生观、社会规范等问题。

  关注学生的个性发展、心理健康、人格完善等及社会适应性。

  教育

  内容

  注重“高、大、全、远”的人物、事件、观念、道德、规范等。如理想、道德、学习等。

  注重学生身边“真、实、孝近”的人物、事件、心态、理念及价值判断等。如自我意识学习心理、人际交往、生活适应等。

  教育

  形式

  通过情境创设,案例分析,典型榜样正面引导。侧重由外向内的理论灌输和实践教育体验,使道德规范逐步达到内化。

  通过情境创设,游戏活动,讲演叙说,交流心声,侧重由内向外的体验、感悟和个性的"自我张扬,通过助人自助,实现学生人格完善。

  特点

  师生均可主持,以学生为主。注重说理、启发、实践、榜样,注重思想性、教育性、时代性。

  教师辅导学生。注重自我探索、强调体验、感悟、注重发展性、预防性。教师需系统的心理辅导理论和专门技术。

  三、课题的选择应该考虑班级和学校管理的需要。

  首先,心理健康教育与学校整体教育的终极目标是一致的,这就决定了心理健康教育活动课和班级与学校整体管理的终极目标也是一致的,不同的只是即时性目标和方式方法上的差异。

  其次,班级和学校日常学生管理经常遇到的各种学生问题,有许多本身就是心理健康教育所涉及到的学生心理与行为问题。比如学生的厌学情绪、学习态度偏颇、学习动力不足、同学人际交往、各种问题行为等,这些本身都是与学生的心理发展特点和过程密不可分。或者也可以说是班级和学校日常管理关注的,是学生的整体的表面上的行为问题,而心理健康教育更加关注现象背后的学生的心理发展特点和过程倾向。但这并不影响两者所指向共同的问题。

  四、形式要多样。

  游戏、绘图、角色扮演、小品、辩论赛、讨论、头脑风暴、问卷调查等。一个感人的故事,一条出人意外的新闻,一个惊心动魄的案例,一部来自学生生活场景的dv,一支拨动心弦的乐曲,一串发人深省的数字,一组震撼人心的照片,一段诙谐风趣的动漫,一出自编自演的小品,一个经典的游戏等都可以成为学生热身阶段的重要素材,只要它能抓住学生的眼球、心灵、思绪、情感、注意力焦点,就能引导学生走向这一堂心理健康课的主题。

  五、课题的选择应该考虑心理健康教育目标与内容在不同阶段有不同侧重的需要。

  教育部XX年8月下发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出,开设心理健康活动课是途径之一,并强调要注意防止心理健康教育学科化的倾向。这里的心理健康教育学科化倾向,应该理解为开展各种心理健康教育的途径和方法在实践操作层面存在的误区和倾向,而不是这些途径和方法指向的内容和目的存在问题。心理健康教育特别是心理健康教育活动课不能当作语文、数学等文化课来学习,并以传统授课模式来进行。心理健康教育活动课在操作上要防止学科化倾向,但是在涉及的内容上和目标上必须体现出一种系统性和连贯性。《纲要》还指出了心理健康教育必须从不同地区的实际和学生身心发展特点出发,做到循序渐进,设置分阶段的具体教育内容。《纲要》规定的心理健康教育的目标与任务、主要内容,具体到一个学生的不同发展阶段,许多是相同的,是需要在前一个阶段的基础上进一步完善和发展。

  六、参与要广泛。

  我们开展活动,要选择一些学生中普遍存在的、覆盖面广的、有待逐步提高的教育点,与学生一起探讨、研究、交流,引导他们积极参与活动,踊跃发言,要全体参与,避免自卑、内向的学生由于不敢发言而隐瞒内心的真实感受。促使师生、生生在相互影响和相互交流的活动中产生深刻的情感体验或唤醒学生内心己有的经历和体验,激发学生产生强烈的求知欲和积极的学习热情,促使学生在深刻的感悟中达到心理健康发展、提高心理素质的目的。例如:中职新学生最大的困惑是什么?学习、生活、人际交往、恋爱等,教师要从切身的问题设计话题,才能有更广泛的参与度,也才能帮助他们顺利渡过开学初期的适应期,尽快适应新的环境,投入到职业教育的学习中。在设计问题时,要让学生有话想说,不吐不快,参与面要广。

  总之,心理健康康教育活动课主题的选择,应优先考虑学生当前的、实际的需要;其次再考虑班级和学校管理的需要;最后考虑心理健康教育目标与内容不同阶段不同侧重的需要。符合实际需要的主题,才是心理健康教育活动课好的主题,结合活动课的具体开展,才能收到理想的实际功效。

  以上就是我对这次中小学心理健康教育骨干培训的一些心得体会,在今后的教育教学生涯中,我会尽我最大的努力,把这些收获落实到自己的实践中,务求让学生发展成为身心健康的新个体。

中旭教育培训心得篇3

  2021年中国共产党迎来百年生日,回顾历史是波澜壮阔、可歌可泣的奋斗史。中国共产党带领中华儿女从沉重的苦难走向新生,带领中国人民经过28年的浴血奋战和顽强的奋斗,战胜了日本军国主义的侵略者,夺取了新民主主义革命的胜利,建立了新中国,实现了中国人民梦想的民族独立和人民解放,向世界宣布中国人从此站起来了。

  百年来,从建党的开拓地,到新中国成立的改革地,到改革开放的翻天复地,到党的十八大以来,以习近平同志为中心的党中央,团结引领全党全国各族人民,统一推进五位一体整体布局,协调推进四个全面战略布局,不断完善和发展中国特色社会主义制度,不断推进国家管理体系和管理能力现代化,党和国家各事业进入新时代,带领中国人民取得惊人的伟大成就。

  英雄中国人勇于面对任何挑战,善于抓住每一次机会。现在的中国已经失去了青涩的幼稚,从与世界疏远到走向世界舞台的中心。但是,无论中国站在什么样的历史方向,作为执政党的中国共产党始终不变的是为人民谋幸福,为民族谋复兴的初心和使命。正如习总书记强调,走得再远,走得再辉煌,也忘不了走过的过去,忘不了为什么要出发。同时强调,我们必须始终记住人民是我们执政的基础。党和国家事业发展的一切成果都归功于人民。只要我们坚定依赖人民,就没有不可战胜的困难障碍,没有不可成就的宏观大业。面对风云奇怪的外部世界,我们可以更加坚定地团结在以习近平同志为中心的党中央周围,坚定地实现两个维护,在世界舞台上讲中国故事,画中国蓝图。

  现在,中国共产党经过近百年的风雨洗礼,成长为世界第一大党。因此,中国共产党现在有能力领导各族孩子闪耀世界舞台中心。然而,伴随光环的总是付出。因此,为了进一步保护中国的国际地位,继续朝着为人民谋求幸福,为民族谋求复兴的目标前进,我们全党和全国各族人民必须始终记住自省和奋斗。这就像习总书记在十九大报告中指出的那样。中华民族的伟大复兴,决不能轻易敲锣打鼓。全党要准备更加艰巨、更加艰苦的努力。

  百年之旅波澜壮阔,百年初心长。从嘉兴南湖的小红船到领航中华的巍巨轮,在百年奋斗的历史中,党的领导人取得了世界瞩目的辉煌成就,写下了波澜壮阔的历史画卷,留下了珍贵的经验和精神财富。我们必须更加保持初心,记住使命,以零心向下一个百年目标出发!

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